2016秋季人教版一年级上册语文教案.doc

教案新设计课 时 教 案课题： 我上学了 第 1 课时 总序第 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：知识与技能：通过观察课文插图，感受同学间的友爱及共同学习的快乐。过程与方法：引导学生按一定的顺序自主观察画面，讲述画面内容。情感、态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱学习的思想感情。教学重点：根据画面提示，受到热爱祖国、尊敬老师、团结友爱、养成良好习惯等方面的入学常规等方面的教育。教学难点：提高观察能力、逻辑思维能力和口语交际能力。教学准备：多媒体。教学方法：以学生为主体，充分利用多媒体和优美的情境图，激发学生学习的兴趣。教学过程：一、活动导入，师生间增进了解1同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师，今后，我们将一起度过一段充实而又快乐的学习生活。我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名字语文。2你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？3互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。二、观察插图，进行爱祖国教育1认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。(1)播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。(2)学生根据课件提示，自由交流：来到天安门，我看到_，我想说_。(3)教师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。2了解各个民族，进行民族团结教育。(1)学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。(2)学生自由交流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。(3)互动交流：同学们，你们都是什么民族的人？请少数民族同学在台前进行自我介绍。(4)体验活动：教师播放歌曲爱我中华，全班同学相互拥抱。(5)过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。(板书：我是中国人)3引读句子，抒发爱国情感。(1)我们的祖国地大物博，长城和天安门举世闻名，我们骄傲，因为我们是中国人！(2)我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，有美味的食物，还有漂亮的校园，我们骄傲，因为我们是中国人！三、图文结合，进行爱上学教育1引言：从今天开始，你就是一年级的小学生了，你高兴吗？带着你此时的感受读一读我是小学生。(板书)2课件出示插图，小朋友都背着书包快快乐乐地去上学，他们还高兴地诵读着儿歌，我们一起来读一读吧。3教师范读，然后领读，同桌互读，指名朗读，教师相机指导：(1)“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。(2)“早，早，早”的“早”为平舌音。(3)“长大要为祖国立功劳。”这句话要正确断句。4仔细观察课文插图，想一想：小朋友们是什么心情？你怎么知道的？学生汇报过程中教师相机指导朗读：(1)“太阳”和“花儿”露出笑脸，要带着高兴的心情读第一句。(2)小朋友们背上小书包可神气了，小鸟看见了也忍不住要问问，问什么呢？带着好奇的心情读第二句。(3)同学们这么早就背着小书包，他们要去哪里呀？快来回答小鸟。(教师趁机讲学校规定的上学时间和放学时间)(4)小结：“不迟到”是小学生一定要遵守的纪律，只有遵守纪律，你们才会在学校里有更大的收获。(5)语言交流：在学校里学习能让我们快乐、健康地长大，长大了你想做什么呀？(6)介绍周恩来为中华之崛起而读书的故事。(7)小结：我们实现了自己的愿望，就能为祖国立功劳。5齐读整首儿歌。播放上学歌，学生学唱。四、课堂小结：这节课我们知道了自己是小学生了。作为一名小学生，我们要热爱祖国，热爱学习，尊敬老师，团结同学。作业一、把今天了解到的学校的情况讲给家长听。二、向家长说说自己第一天上学的感受。板书设计：我上学了我是中国人我是小学生批 注教学（后记）反思：课 时 教 案课题： 我上学了 第 2 课时 总序第 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：知识与技能：知道上课用眼、用耳、用脑的重要性，初步学会专心听讲的方法。过程与方法：懂得遵守课堂纪律，傲到发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。情感、态度与价值观：学习正确的读写姿势，养成良好的读写习惯。教学重点：通过观察图画，了解在学校学习生活的方法。教学难点：养成良好的读书、写字、听讲等习惯。教学准备：多媒体。教学方法：自主观察，合作探究。教学过程：一、复习导入1指名说说自己认识的新同学。2师生表演唱上学歌。二、观察图画，讲述内容1教师出示教材第5页上面两幅插图，谈话：请同学们认真观察图中有哪些人，他们在哪里，他们在干什么。2学生认真观察图画，同桌交流。3学生交流汇报，教师讲述画面内容。（教室里，其他同学端端正正地坐在椅子上读书、写字。）4要求学生跟读我爱读书、写字。提问：图中的同学们在看什么书呢？（语文书。）请跟老师读我爱学语文（板书）。5引导：同学们上课多么专心。那么怎么样才算专心听讲？（板书：专心听讲）(1)眼睛仔细看。（板书：眼睛仔细看）出示儿歌，教师带读，学生跟读。眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。老师讲课看老师，同学发言看同学。看图看书要仔细，边看边想动脑筋。认认真真学本领，学会用眼顶要紧。说一说怎样用好眼睛。（老师讲话时，眼睛看着老师；老师写字时，眼睛看着黑板；同学发言时，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着课本。）游戏：眼睛“听”指挥。教师用不同内容训练学生用眼，如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。(2)耳朵认真听。（板书：耳朵认真听）教师：耳朵和眼睛是好朋友。如果说眼睛是人体的照相机，那么耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。说一说怎样用好耳朵。（老师讲课用心听，同学回答仔细听，边听边想动脑筋。）(3)脑子勤思考。（板书：脑子勤思考）教师明确：当老师提问时，要积极思考；当同学提问时，也要积极思考；当自己有疑问时，更要积极思考。(4)发言声音亮。（板书：发言声音亮）讨论：我们会用眼睛、耳朵，也会用脑思考问题了，那么，上课想发言应该怎么做？学生汇报，教师明确：要想发言先举手得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。出示儿歌，教师带读，学生跟读。要求：声音要响亮，态度要大方。一句一句读，要用普通话。发言训练：教师提简单的问题，指名回答，其他学生评议。6出示儿歌，教师领读：叮零零，上课了，快进教室来坐好。学习用品放整齐，等待老师来上课。老师说话认真听，提出问题多动脑。回答问题声音响，大家夸我学习好。（学生齐读）三、观看视频，模仿练习1播放视频养成良好的读写姿势。2视频在正确的读书姿势上定格。教师示范，学生跟着做。(1)正确的读书姿势：身体坐直、头放正、肩放平，把书拿起来，眼睛离书本一尺远。(2)教师：“一尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。(3)出示儿歌，教师领读：小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。（学生齐读）3视频在正确的写字姿势上定格。教师示范，学生跟着做。(1)正确的写字姿势：身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。(2)教师：对同学们来说，“一寸”相当于三个手指并拢时的宽度。握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置。(3)出示写字歌，教师领读：食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。（学生齐读）4小组合作，练习正确的读写姿势。教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台示范。5出示儿歌，教师领读：写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳（板书：一寸、一尺、一拳），学好知识身体健。（学生齐读）四、课堂小结：同学们，读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。作业：回家把本节课所学的儿歌念给家长听，并将正确的读写姿势做给家长看。板书设计：我上学了我爱学语文眼睛仔细看 专心听讲 耳朵认真听 一寸、一尺、一拳脑子勤思考 发言声音亮批 注教学（后记）反思：课 时 教 案课题： 我上学了 第 3 课时 总序第 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：知识与技能：自我介绍，展现自己，了解他人，融入集体。过程与方法：懂得同学之间要团结友爱。情感、态度与价值观：体会课外阅读的快乐，养成乐于交流、乐于展示的习惯。教学重点：通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学交流。教学难点：提高观察能力、逻辑思维能力和口语交际能力，养成良好的学习习惯。教学准备：多媒体。教学方法：引导、交流。教学过程：一、复习导入1全班表演唱上学歌。2引导学生复习正确的读写姿势。二、自我介绍，相互了解1教师：上节课大家交流了自己认识的同学，这节课就让我们互相认识一下吧。2引导学生初步学会简单地介绍自己。如：我是，我是小学一年级班的学生。练习说话：我是。练习说话：我是小学一年级班的学生。练习把两句话连起来说：我是，我是小学一年级班的学生。3指名自我介绍。4师生评议。（要求：自我介绍时人要站正，声音要响亮，说话要清楚，要用普通话。）5学生在小组内相互自我介绍。6以开火车的形式进行自我介绍。三、班级概念1你们几十个同学和我一起组成了一个新的大家庭：一年级（ ）班。大家要团结友爱，互相帮助，使每一位同学都能快快乐乐地学习和进步，共同建设好我们的大家庭。2出示写有校名拼音的PPT，认识校名、年级、班级。3教师正确地把校名念一遍，学生跟着老师念：我是（ ）小学（ ）年级（ ）班的一名小学生。四、合作交流，讲述故事1教师出示教材第5页下面的插图，提问：图中有哪些人？他们在哪里？他们在干什么？2学生认真观察插图，同桌交流。3交流汇报，讲述画面内容。（四位同学头戴头饰，扮演西游记中的人物，其中一位男同学扮演孙悟空，三位女同学分别扮演猪八戒、唐僧和沙僧，她们正在认真地听男同学讲故事。）4引导想象：讲故事的同学应该怎么做？听故事的同学又应该怎么做？学生交流：讲故事时要尽量把故事内容说清楚，声音要洪亮，让同学听清楚。听故事的同学要专心，听清楚故事内容，看看同学哪里讲得好，向他学习。教师小结：语文学习不能仅仅靠学习语文书的内容来完成。课外阅读是学习语文、丰富语言积累的一个好途径。我们学习了一些汉字之后就可以进行课外阅读了，你看图中的四个小朋友，他们读了西游记，还戴着头饰表演，并且把西游记里的故事讲给同学们听。你也要记得把自己读过的故事和同学们分享啊！5提问：你们知道哪些故事？愿意讲给同学们昕