交互式电子白板让体育教学想着明亮那方刘天生.doc

交互式电子白板 -让体育教学向着明亮那方 刘天生 陆静摘要：交互式电子白板为教学提供了一个教育平台，其交互性为课堂教学增添了灵动，大大提高了学生学习的自主性和积极性，更有利于教学过程中难点的分解和重点的突破，达到事半功倍的效果，使教学更有实效。交互式电子白板应用于课堂教学是现代教育发展的一个发展趋势，随着交互式电子白板大量进入课堂，其应用于各科课堂教学已经有许多经典实例。本文就交互式电子白板造就高效课堂及其对体育教学的作用等方面进行讨论。关键词：交互式电子白板 体育教学 高效交互式电子白板设计的互动理念，以及其技术本身的互动性特点，作为一种变革性的教学手段，正促进我们课堂教学方式的改革，交互式电子白板在体育课堂中的应用, 也是体育教学现代化的标志之一。交互式电子白板可以优化体育课堂教学,激发学生去探索、去创造,提高了学生的学习兴趣,使课堂教学有密度、有强度、有情感,使体育课教学具有直观性、新颖性、实效性,使学生自始至终在情境交融、兴趣盎然中动情明理,从而实现体育教学的目的,让学生在锻炼中体验成功的快乐。一、交互式电子白板与传统体育优秀教学优势互补交互式电子白板技术实际上是一种基于传统现代教育技术的创新应用。我们提倡创新，提倡新技术、新工具在教学中的有效应用，传统教学和基于信息技术环境下教学的优势必须互补，交互式电子白板可以使传统课堂教学过程中更加重视和学生交互的功能以及呈现出更加丰富的形式。传统的体育教学靠教师的一张嘴讲解，靠形体动作进行示范，从而使学生掌握一定的运动技能。一个新的运动技能形成，必须通过教师用精练的言语讲解技术要领，示范动作过程学生通过听、看来感知技术过程，而且“看”是学生的主要信息来源。这样就要求教师要有很高的技术水平和示范能力，否则很难把示范动作做的很规范，这样就会直接影响学生的学习效果。而交互式电子白板与多媒体教学则恰恰弥补了这一缺陷，它最大的优点就是能给学生提供直观的材料，通过画像、图片、声音等综合性多媒体技术，带给学生的是生动的、直观的印象。二、交互式电子白板的互动性，使课堂教学更有实效以交互式电子白板为中心的互动课堂以其所拥有庞大的主题资源库，提供大量的教学资源，带给学生更加生动、直观地印象，提高学生的学习兴趣，让学生积极地参与到体育教学当中，大大提高了学生学习的自主性和积极性，培养了学生自主学习、探究学习的能力。体育教学的主要任务之一,就是使学生掌握一定的运动技能,并能在此基础上,灵活地应用与创造新的运动技能。一个新的动作的形成,必须通过听、看来感知技术动作过程,而且“看”是学生的主要信息来源,利用多媒体技术,建立正确的动作概念,能够有效提高运用技能,视听媒体在多渠道提供信息、调节时空变化、直观真实地反映事物现象及运动变化特征方面,明显优于单纯的视觉媒体,在体育运动中,有许多运动技术结构复杂,需在一瞬间完成一连串复杂的技术动作。例如:田径跳跃项目的空中动作、体操支撑跳跃的连续动作、技巧的滚翻等动作都是日常生活中从来没有过的运动动作,这给教学带来很大难度。利用多媒体技术,通过计算机制作的课件把教师自己很难示范清楚的技术环节,用课件中的动画或影像采用慢动作、停镜、重放等教学手段结合讲解、示范表现出来,这样就能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节,教师就可以讲解各分解动作的要领,演示整个动作的全过程,进而抓住动作的关键部分,突出重点,突破难点,使课堂教学更有实效性。三、交互式电子白板教学，激发了学生兴趣，提升了学习状态，激活了主体体育教学过程中, 利用电子白板庞大的主题资源库提供声像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激,激发学生的学习兴趣和求知欲,调动他们自主学习的积极性,激发学生的学习兴趣,是非常重要的。学生的主体地位是课堂教学的核心,教师的主导作用必须立足于学生主体地位之上,主导作用只有通过主体地位才能实现。根据青少年的心理特征,有意注意持续时间相对较短,加之体育课堂身体活动比较频繁,运动强度较大,时间较长,学生容易感到疲劳,出现注意力不集中、主动学习的积极性下降、主体地位逐渐淡化的现象。因此,授课过程如果运用交互式电子白板教学加入生动地flash、录像或者形象的图例等灵活变化的教学形式,就可以激发学生的主体意识,营造良好的教学氛围。如在老师的课堂上就有老师自己示范的热身操视频，学生看到视频里是自己的老师，伴随着节奏的音乐，不由得模仿起教师的动作，激发学生兴趣和求知欲，调动了他们自主学习的积极性多次练习之后达到了热身的效果。四、交互式电子白板教学有利于难点的分解和重点的突破利用交互式多媒体教学，把以往呆板的挂图、模型变成了精彩的动画效果，把难以理解或难以观察到的动作，清晰地展示了出来。调动了学生的直观视觉功能，为突破难难点创造了良好的课堂氛围。例如：小学阶段的立定跳远教学，起跳后的空中动作就是学生掌握的一个难点，教师的示范动作再好再完整，学生在瞬间是无法观察到空中动作的。再加上学生的理解能力低，教师讲的太多太深，基本上无济于事。为了让学生更清晰，更直观地看到动作的每一个环节，可以用Flash动画制作软件，把立定跳远的动作展示出来，包括起跳、腾空、落地、完整动作，学生利用视觉观看每一环节的动作都很清晰、直观。教师把事先准备好的视频或动作图片（起跳、腾空、落地），让学生通过交互式电子白板当堂演示。学生可以自己动手操作，把动作图片通过圈、点、勾、画、摆，将动作图片按正确的顺序排列出来。让学生在脑海里建立起正确的动作表象，然后借助已做好的Flash课件展示完整动作。向学生们介绍“前滚翻”的技术动作时，将前滚翻的整个技术动作借助电子白板教学软件，通过屏幕展示示范动作、图形分解。这样，学生对动作要领便能直观理解，并在大脑中形成清晰完整的技术动作表象。五、小结交互式电子白板教学应用到体育教学，在提高学生学习兴趣，突破教学重难点，建立清晰的动作表象，克服教师自身缺陷，开阔体育保健与体育知识领域和视野等方面，起到了事半功倍的效果。我们在正视传统教学手段中的实用价值时，更多地更好地发挥多媒体教学的优势，从而造就高效地体育教学。交互式白板教学辅助体育教学，它作为奇妙的教学工具，为师“教”生“学”提供了极大的便利。通过交互式白板教学和我们的教学思想，教学方法的创新有机结合，使教学质量得到进一步提高，实现全面优化体育课堂教学，让体育教学向着明亮那方！参考文献： 1王志家.多媒体在体育教学中应用