小学书香校园建设计划(1).doc

参考范文小学书香校园建设计划(1)- 1 -一、指导思想“腹有诗书气自华，最是书香能致远”书香校园是学校文化的集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息.为拓宽学生的知识面，提高师生的思想道德素质和文化素质.培养师生浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书，善于读书的氛围，把读书活动、营造书香校园活动推向更广阔的领域，更高的层次.根据县教育局的有关精神，开展此项活动. 二、创建目标 与好书做伴，与文明同行. 三、创建口号 与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵. 四、具体措施 1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课校园内要有朗朗的读书声. 2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读. 3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气. 4、读书时间为：晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时. 5、语文教师上好课外阅读指导课. （1）围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：激发兴趣 读物介绍 阅读方法指导等. 要求学生做到：低年级学生读后把书名、标题记录下来并摘抄精美词句，由家长签字证明；中、高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会.） 要求教师做到：和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次. （2）反馈交流课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平.开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力.开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果.三六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生活. （3）及时检查评价阅读的成绩. 6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列活动.活动有低年级讲故事、朗读比赛，中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等. 7、发挥红领巾广播站的作用，播送学生的读书作品，为学生的发展提供自我展示的平台. 8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作. 9、 教师、学生、家长共读书，一同打造书香校园. （1）学生读书系列活动 各班开展“每周一诗”诵读活动. 各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报（三至六年级学生每人4份手抄报）. 继续开展好每学期一次的校级优秀诗文背诵活动. 各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活动. 各年段每学期举行一次“书籍告诉我”读书知识竞赛. 开展文学社团活动.建立年段、班级文学社团，使其成为宣传学校的一支生力军. 开展好每学期一届的“书香校园读书节”活动.（建议：每年的4月23日世界读书日为春季的读书节；每年孔子诞辰日9月28日为秋季的读书节）. 开展“每月一星”推荐、表彰活动.原则上每班每月推荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍.要求学生作好“读书笔记”，并作为评选“每月一星”和上“书香荣誉榜”的依据之一. 各年段每期开展一次“书香班级”或“书香中队”评选活动，并为选上的班级或中队挂牌. （2）家庭读书系列活动 印发打造书香校园行动告家长书，进行宣传发动. 开展“亲子读书活动”. 通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围.父母督促孩子每天阅读课外书（不少于30分钟），并在亲子读书手册上签字.参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊.校园读书节时，邀请家长参加. 建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动. 开展“亲子读书书香家庭”评选活动. 五、具体安排 20_年：搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围 教师：进行主题研究，培养学生阅读能力，提高知识积累； 学生：博览群书，知书识礼，积淀人文传统. 20_年：开展丰富的读书活动，师生在阅读中成长. 20_年：总结与提炼，形成书香校园、书香班级、书香家庭. 2、20_年创建活动分三个阶段进行： 第一阶段：20_年6月为发动、准备阶段. 主要任务是：制定公布方案、计划，少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作. （1）“打造书香校园”行动启动仪式. （2）做好整体规划，成立“书香校园组织委员会”. （3）设计行动标识、行动口号、阅读宣言. （4）做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架. （5）各班级出一期以读书