广东省九连中学九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用学案（无答案） 新人教版.doc

第七单元 燃料及其利用课题1、燃烧和灭火学习目标：1、能通过观察“燃烧条件的探究实验”，分析归纳出燃烧须同时具备的三个条件。2、能利用反推法得出灭火的原理并能解决一些生活中的实际问题。3、通过视频了解处理失火事件时的基本方法重点：1、物质燃烧的条件2、灭火的原理和方法。难点：灭火的原理和方法在生活中的运用。评价设计：1、通过提问检测目标1，达标率100%2、通过小组讨论，交流展示结果来检测目标2，达标率98% 3、通过评价样题来检测目标3，达标率100%预习导学：1、物质燃烧的共同特征和反应实质分别是：2、实验探究，分别将小石块和小木条放在酒精灯上燃烧，木条燃烧而石块不燃烧，说明燃烧需要具备的条件是什么？3、实验探究中，薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？4、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件5、由本来在热水中不燃烧的白磷，在通人氧气后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？6、归纳总结可燃物在什么条件下才能够燃烧？7、利用燃烧的条件，你能确定出灭火的方法吗？学习研讨一、1、什么是燃烧？2、燃烧需要什么条件呢？探究实验：现象：总结：燃烧的条件 条件 燃烧的火会给人类带来光明和温暖，但是有时也会带来灾难。根据燃烧的条件，我们应该如何来灭火呢？二、灭火的方法讨论与交流：谈谈你在生活中采取的一些灭火措施。演示实验7-2实验小结灭火的原理由上述实验讨论：火场逃生方法评价样题:1、利用今天学习的知识解释“釜底抽薪”和“杯水车薪”“煽风点火”“钻木取火”这四个成语。2、下列事故处理方法中正确的是（）如遇到电线着火，应立即用水浇灭 发现家里煤气泄漏时应立即打开所有排气扇油锅着火，用锅盖盖灭 高层住房着火，在等待救援时打开所有门窗3、1987年，我国大兴安岭发生森林大火时，灭火总指挥部一面调集灭火人员灭火，一面又抽调人员开辟约50m宽的隔离带，开辟隔离带的目的是 （ ）a 隔离可燃物 b 开辟道路，便于运输 c 使可燃物温度降低d 隔离着火区的空气4、连线选择合适的灭火器二氧化碳灭火器 桌椅等失火 泡沫灭火器 图书馆失火干粉灭火器棉被床单失火 精密仪器室失火 5、当高层楼房下层起火、火势猛烈无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是：（） 沿楼梯迅速下楼 用湿毛巾堵住口鼻 匍匐前进，寻找安全出口 封闭房门迅速转移到阳台，用绳索下坠 跳楼a b c d6、在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的大船，使曹军的木船燃起大火。用燃烧三要素回答以下问题：（1）曹军的木船是 ，木船燃烧的条件是 、 。（2）孔明借来的东风不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了，使火势烧得更旺。7、现有燃着的蜡烛，水、细沙、大烧杯、硬纸片（或扇子）湿抹布、碳酸钠、稀盐酸等用品，你能想到哪些灭火的方法？能说出利用的灭火的原理吗？ 教学反思课题2 燃料与热量知识目标：1：通过结合生活中的常见现象，知道化学燃料是人类重要的自然资源，能说出化学燃料的不可再生性，认识合理开采、节约使用和综合利用化学燃料的重要性。2：对石油炼制出的重要产品及其用途有一定的认识，会指出石油产品的用途。3：结合实验，概括出化学反应中的能量变化，以及燃料充分燃烧的重要性。重点：合理开采和使用化石燃料的重要性。难点：燃料充分燃烧的条件评价设计：1、通过提问检测目标1，达标率100%2、通过小组讨论，交流展示结果来检测目标2，达标率98% 3、通过评价样题来检测目标3，达标率100%预习导学1、请列举你知道的燃料有哪些？你知道这其中哪些是化石燃料吗？2、请阅读课文后回答三种化石燃料的形成过程、特点分别是什么？3、煤的主要成分是 元素，石油主要由 、 元素组成，二者都是 物。天然气：主要成分是 ，化学式为 。4小结甲烷的性质，并写出甲烷燃烧的化学方程式。5、石油经过分馏可得到多种产品，如： 、 、 、 。6、了解什么是“可燃冰”。 7、要使燃料充分燃烧的条件：学习研讨一、三大化石燃料煤、石油和天然气1、煤、石油和天然气的形成2、煤的主要成分是 元素，此外煤中还含有 元素和少量的 等元素以及无机矿物质。石油主要由 、 元素组成。3、煤、石油的用途（注意两者的综合利用）4、天然气：主要成分是 ，化学式为 。讨论：如何设计实验证明甲烷的组成中含有碳、氢元素？5、介绍“可燃冰”二、化学反应中的能量变化在当今世界上使用最广的能源是哪种能源？你身边接触到最为常见的能源是什么？（化学反应释放出的能量是当今世界上最重要的能源。最为常见的能源是热能，比如：燃烧放出的热。）做探究实验镁带和稀盐酸的反应。现象：结论：小结：有的化学反应放热，如物质的燃烧、金属和酸的反应有的则吸热，如碳和二氧化碳的反应、木炭还原氧化铜等。三、要使燃料充分燃烧的条件：讨论：1为什么燃料要充分燃烧？2充分燃烧的必要条件是什么？通常工作上有哪些做法？评价样题：一、我来选择（每小题只有一个正确答案）1下列物质不属于混合物的是 （ ） a煤 b液氮 c 石油 d天然气2下列不属于化石燃料的是 ( )a.煤 b.石油 c.天然气 d.氢气3下列各组物质中，主要成分不同的是（ ） a天然气和沼气 b大理石和石灰石 c氧气和臭氧 d冰和水4下列各组气体燃烧后只生成co2的是 （ ） ah2 bco cch4 dh2和co5、煤、石油、天然气是当今世界上最重要的化石燃料，对这三种燃料的叙述 不 正确是 ( )a.都是混合物 b.燃烧后都会放出热量c.都是可再生能源 d.都是重要的化工原料二、填空6、（1）天然气的主要成分是_；（2）近年来，我国发生了多起特大瓦斯爆炸事故，瓦斯的主要成分和天然气相同，试写出发生爆炸的化学方程式_；7、某学生为了证明甲烷中含有碳、氢元素、设计并完成了如下实验方案，请你帮他完成下面的实验报告：实验目的：证明甲烷中含有碳、氢元素实验用品：火柴、盛有甲烷的贮气瓶、一个洁净干燥的小烧杯、澄清石灰水实验步骤实验现象结 论点燃甲烷将洁净干燥的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方证明含有 元素将蘸有 的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方证明含有 元素教学反思：课题3使用燃料对环境的影响学习目标：1结合生活常识，会复述出化石燃料燃烧对环境的影响。2会说出使用和开发的清洁燃料及判断各种能源的重要性。学习重点：化石燃料对环境的危害学习难点：燃料对环境的影响，新能源开发重要性。评价设计：1、通过提问检测目标1，达标率100%2、通过小组讨论，交流展示结果来检测目标2，达标率98% 3、通过评价样题来检测目标2，达标率100%预习导学：复习旧知三大化石燃料是什么？煤中含有哪些元素？1、阅读课本，了解酸雨是如何形成的，酸雨有哪些危害？2、请同学从汽车用燃料的成份推出燃烧产物，分析尾气中有哪些污染物？3、我们如何才能减少有害气体对空气的污染呢？4、解决空气污染的根本方法就是使用和开发新的燃料及能源，新的燃料及能源包括哪些？5、分别写出乙醇、氢气燃烧的化学方程式，6、分析乙醇、氢气做为燃料的优点。学习研讨一、燃料燃烧对空气的影响1、煤燃烧时会产生_、_等污染物。这些气体或它们与空气中物质反应后的生成物溶于雨水，会形成_。观看课本上的图片，认识酸雨的危害：2、汽车用燃料的燃烧：，危害：讨论：我们如何才能减少有害气体对空气的污染呢？二、使用和开发新的燃料及能源1、乙醇的化学式为，燃烧的化学方程式可表示为：。乙醇作为燃料有哪些优势？2、氢气作为一种清洁燃料，其优点为：3、开发新的能源来改善大气环境，提高人民生活质量，比如我国著名的工程“”，运输的是。4、我国各地区及世界各国也都在利用和开发新的能源。请你列举：评价样题：1、为了减少酸雨的产生有下列措施：（）少用煤作燃料；（）把工厂的烟囱建高；（）在酸化的土壤中加石灰（）燃料脱硫（）开发新能源，其中有效的措施是 （）、（）（）（） 、（）（）（）、（）（）（） 、（）（）（）2、氢气是一种绿色能源，科学家们最新研制出利用太阳能产生激光，再利用激光使海水分解得到氢气的新技术其中海水分解可以用化学方程式表示为2=2 +2 下列说法不正确的是 （ ）、tio2在反应中作氧化剂 、水分解不产生污染物、tio2在反应中作催化剂 、该技术可以将太阳能转化为氢能3、下列各变化过程中，不会释放出一氧化碳的是 （ ）a绿色植物的光合作用 b石油 c汽车排放的废气 d煤气的泄漏4、近年来，部分大中城市的公交车使用压缩天然气（cng）代替汽油燃料，这样做的好处是 （ ） a减少了污染，空气更清新 b汽车行驶速度更快c运输成本更低 d汽车发动机的使用寿命更长5、国家决定推广使用乙醇汽油，所谓乙醇汽油就是在汽油中放入适量的乙醇混合而成的一种燃料。下列叙述错误的是（ ） a乙醇汽油是一种新型化合物 b由石油可以制得汽油 c使用乙醇汽油会减少so2、nox等有害气体的排放 d用玉米、高粱的籽粒经发醇可制得乙醇，乙醇是绿色能源6、人们在工作、生活中，为了防止事故，常采用一些安全措施，下列措施安全的是（ ）a发生煤气泄漏，立即关闭阀门，打开门窗通风 b掏空沼气池前进灯火实验c点燃木条检查液化石油气是否泄漏 d到小煤窑里挖煤用火把照明7、有关环境问题的认识中错误的是（ ） a机动车尾气的排放会污染大气 b大量燃烧化石燃料会导致“温室效应”c植树造林有利于遏制沙尘暴的发生 d大量使用含磷洗衣粉不会污染水源二、填空8、乙醇的组成元