2014学年第一学期行规训练计划.doc

文明单位创建工作台账望里二小学生行为规范教育训练实施计划（2014学年第一学期） 一、指导思想 以养成教育为目标，结合学校实际，坚持“以生为本，德育为先”的教育思想，不断完善学生日常学习与生活的准则，从基础小事抓起，强化小学生日常行为规范的教育和训练，围绕“好习惯主题教育和望里二小学生常规训练每周重点”，坚持“抓小、抓实、抓细”原则，营造温馨和谐、文明健康的校园氛围，努力把学生培养成学会做人、学会做事、学会求知、学会共处的可爱二小人。 二、总体目标 1深入开展“好习惯伴成长”的教育活动，以望里二小学生一日常规和“十个好习惯”为主要内容，以习惯的内化与养成为目标，完善评价激励制度，让好习惯陪伴在学生左右。2根据我校行为规范分年级、分阶段、分层次有针对性对学生实施思想道德教育和文明养成教育，各班根据学生表现，每周制定教育与训练的重点，进行整改。使每何学生明确要求和努力方向，从每天身边的小事抓起，坚持不懈，有始有终，通过养成教育，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明、健康、向上的优良品质。在教育和训练的过程中坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练、求内化的原则。 三、组织机构及工作职责1.领导小组组 长：蔡耀偏副组长：陈细杰 王道练 陈启棉组 员：董文概 陈德前 叶志仙 陈满红 陈德前 曾瑞乾 林苏珍2领导小组工作职责（1）制定符合本校实际的实施计划，落实具体措施。（2）分工合作，建立合理的评估考核制度，定期督查和随机抽查相结合。 四、具体措施 （一）浓浓的校园文化氛围熏陶养成教育首先，组织学生开展多种形式的竞赛和节日活动，丰富学生的文化生活，培养学生的生活情趣和审美情趣。如：演讲比赛、安全知识竞赛、手抄报评比、黑极报评比、体育节、科技节等；其次，要求学生从捡起一片垃圾做起，养成了卫生好习惯；见了老师同学常问好，养成礼仪好习惯；勤奋读书学自主，养成学习好习惯等，教育学生养成良好的行为习惯；第三，实行班级民主管理制，建立班级考核制，使学生学会自主管理，自我约束，逐渐规范自己的行为等。使学生在校园丰富多采的文化生活中，逐渐养成热爱校同、热爱环境、理解他人、关爱生活等优良品质。 （二）教师严于律己，以身作则，以高尚的情操感染学生认真组织教师望里镇二小教职工在校行为规范，建立文明办公室评比制度、教学规范日查制度，逐步完善师德考评和值日教师工作考核制度，采用专题讲座、教育论坛，讨论演讲、优秀教师评选等形式实施师德建设工程，规范教师行为，为人师表，以身作则，努力提高教师的育德能力，做学生的榜样。 （三）以日常行为习惯的养成教育为抓手，让行为规范教育更有针对性1明确目标，抓认知训练，重在内化（1）政教处组织全体班主任重温“好习惯伴成长”主题教育活动内容，通过班主任的经验交流、辩论、案例分析等学习形式，使“好习惯伴成长”主题教育活动深入师心。（2）各班利用班会课、主题班会课、早读组织学生学习望里二小学生一日常规和十个好习惯，课前吟诵行为规范儿歌和小学生行为规范歌，让规范深入生心。（3）规范每周一升旗仪式和集会制度，充分利用国旗下讲话内容，让浅显易懂的小故事与行为规范教育找到了新的结合点，春风化雨，润物无声。2行规训练常态化，做到每周有内容，每周有重点学生的学习、生活和行规息息相关，行规的内容很多，如何把行规落到实处，有实效，这是本学期的我们追求的目标。本学期行规训练要做到以下几点：（1）行规养成教育近一点、小一点、实一点所谓近,就是要求离里孩子的实际生活近一点；所谓小，就是要求小一点；所谓实，就是要是在、具体，不要太抽象。如：“三个随手”（随手关灯、随手关闭水笼头、随手捡拾废纸） “四个轻”（说话轻、走路轻、关门轻、取放物品轻） “五个不”（不趴窗台、不串班级教室、不乱涂乱画、不追逐打闹、不进网吧游戏厅）（2）行规养成教育要序列化行规养成教育是科学的、有序的。不能把养成教育当作“一阵风”、“一场雨”，只是湿了地皮，并不能使良好的行为习惯在孩子的身上扎根。因此我们要改变无序的状态，把养成教育按照科学的序列进行排列，各年级都有明确的训练内容和重点。（3）行规养成教育要持之以恒行规教育要强调反复二字，不反复训练就形不成习惯。 本学期政教处重点要落实望里二小学生每周训练常规，常规中包含了每个年级每周要达到的项目和重点训练项目，让每个班主任更有针对性地对学生进行训练，做到心中有数，有的放矢。班主任还可根据本班实际对训练内容进行调整。政教处将会对各个班级进行督查和量化。3重评比，抓好常规督查与考核培养学生良好的行为习惯，不仅要反复训练，不断体验，而且要有检查监督制度做保证。不断完善行规检查评比的细则，落实还习惯手册评价制度和星班评比实施细则，坚持每日常规检查和每月勤学之星、进步之星评比相结合。各班要根据班级的需求开展针对性的行规训练，并如实记录。每月评出星级少年，进行隆重的颁奖仪式，利用这样的奖励和教育引导方式，使规范的行为、良好的习惯实现由他律到自律的内化，挖掘学生自我管理、自我教育的潜能。4抓起点，与一年级起始期教育相结合 进入小学后，无论是行路、学习、活动等都有许多新的规范需要建立。 因此，我们认为在起始年级是抓习惯养成教育的最佳时机，我们要从细节入手，“讲与练”、“做与评”同步进行，帮助孩子在心理、思想、行为上为小学的学科学习、各种行为习惯打好基础、做好准备。在教育内容上，我们提倡减少说理的内容，增加体验的内容；在教学方式上，我们提倡使用直观化、故事化、游戏化、活动化等有效形式；在教育评价上，我们提倡过程性与激励性评价，肯定学生的进步表现。说明：1.各班可根据班级实际开展其他的行规教育；2.各位班主任要将本班的每周行规材料进行收集、保存，以备政教处的月查；3.政教处的月查包括班主任工作手册、班级行规训练材料，学生座谈等形式。 附：各年级行规训练重点 望里二小政教处 二一四年九月 各年级行规训练重点一、二年级： 1.升国旗时，正确地唱国歌，行队礼姿势正确，升旗时要肃立。 2.在走廊能靠右侧安静的慢慢行走，进教室时能主动站排，在走廊、教室不打闹。 3.认真积极地做课间操、眼操，并保持安静。 4.学会值日，能认真对待自己负责的值日工作，并保持自己座位环境的清洁，不乱扔杂物，不踩踏草坪。 5.在不同的场合熟练使用文明用语，不用打骂的方式解决同学之间的矛盾。 三、四年级： 1.能庄重严肃地对待升旗仪式，并能感情充沛地高唱国歌。在整个升旗过程中保持安静。 2.自觉遵守教室、走廊的纪律要求，在走廊、教室能做到慢步轻声。做操站队努力做到快、静、齐。 3.养成使用礼貌用语的习惯，能热情大方地与同学交往，不与同学斤斤计较。不打架，不骂人。 4.认真锻炼身体，能按动作标准做课间操、眼操。按正确姿势读书、写字。 5.值日工作能认真完成，并能保持学习环境的清洁，不乱扔果皮纸屑。 6.自己的事情自己做，能在父母的指导下学着做点家务。五、六年级： 1.严肃认真地对待升旗仪式，并能响亮地高唱国歌。关心国家大事，按时收听、收看新闻。养成通过广播、电视、报纸了解世界动态的习惯。 2.懂得一定的礼仪常识，与人交往有礼貌，举止文明，大方。并在行为举止中表现出基本的礼仪素养。在走廊不喧哗、不打闹，并