高三生物一轮复习45分钟单元综合训练卷（11）（广东专版）.doc

45分钟单元综合训练卷(十一)考查范围：第十一单元分值：100分一、选择题(本大题共8小题，每小题6分，共48分)1如图z111分别表示a、b两国人口的女性年龄组成图(设性别比例1.0)。横轴表示年龄，纵轴表示各年龄段女性人口占总人口的百分比。下列叙述能反映人口数量变化规律的是() ab图z111a图中涂成黑色的部分表示幼年个体，预计a国的人口增长率一定更快b设a国人口平均年增长率为a，人口基数为x，则y年后的人口总数为xayc若b国的平均寿命增加，出生率不变，则在和平年代，人口增长率将会增加d若a国实施晚婚政策，但每个育龄妇女生出人口数不变，则出生率也不变2在群落演替过程中，群落中物种的丰富度取决于各类生物的生态位。生态位指的是生物种群在群落中的生活方式和它们在时间和空间上占有的地位，也就是说这一物种在群落中处于什么地位和起什么作用。一个群落中不同物种在形态结构和生活方式上都是不同的，因此它们有自己不同的生态位。下列叙述错误的是()a群落中生态位越相似的物种竞争越激烈，结果会导致物种的丰富度下降b一定区域内生活的各种群中食性相似，栖息环境差异不大，有利于生物的进化发展c群落中各种群的生态位分化越大，生物生存下来的机会就越大，物种的丰富度就越大d一定区域内生活的各种群间生态位重叠越多，越有利于生物的生存和发展3为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学用1 000 ml的锥形瓶作为培养容器，棉塞封口，装入200 ml培养液，接种酵母菌后在适宜条件下培养，培养过程中()a用血球计数板计数，不同时间取样后显微镜视野中酵母菌细胞数量不断增加b一段时间内酵母菌以“j”型方式增长c氧气的消耗量等于二氧化碳的产生量d可直接从静置的培养瓶中取出培养原液稀释后进行计数4如图z112为某一个足够大的山体，从山麓到山顶的生物群落的结构和该山体基带所在的地带到极地的生物群落的结构比较示意图，下列对图的分析中错误的是()图z112a图中x表示群落的垂直结构，图中y表示群落的水平结构b该山体的垂直结构和其相应的水平结构具有相似性c图x中从上到下、图y中从左到右构成群落结构的种群数目逐渐增多d影响图x所示结构的因素是温度，影响图y所示结构的因素是阳光5生态系统的生产力是指生产者制造的有机物总量。有学者以“生产力假说”来解释生物多样性的原因，认为是高生产力造成高的物种丰富度。研究者在某山区研究，发现其生产力随着海拔高度增加而递减，且海拔高度与物种丰富度关系如图z113所示。由此判断下列叙述正确的是() 图z113a生产力最高的地区是物种丰富度最高的地区b海拔1 000 m处物种丰富度低而生产力高c高海拔地区的生产力比低海拔地区的高d此研究结果支持“生产力假说”6有关种群和群落的叙述，正确的是()图z114a上图中种群开始呈“j”型增长，达到k值后呈“s”型增长b上图中种群在时间相对值为2时的年龄组成为稳定型c用标志重捕法调查某草原中田鼠的种群密度d因为植物群落有分层现象，所以种植农作物时要合理密植7(双选)图z115是种群增长速率与时间关系的变化曲线，下列说法正确的是()图z115a该曲线表明，一个物种的种群数量变化只与时间有关而与其他物种无关bcd段种群数量增加缓慢，其主要原因是存在天敌、生活空间和资源有限等c该图可表示密闭的恒定容积培养液中酵母菌种群增长速率的变化曲线d若该种群为海洋经济鱼类，种群数量最好保持在c时期的水平8(双选)下列有关种群和群落的叙述，正确的是()a年龄组成为稳定型的种群，种群数量在近期内保持不变b用每平方米草地中杂草的数量来表示种群密度c捕食关系对维持群落的相对稳定具有重要作用d人类活动往往会使群落演替的方向改变，也可改变演替速度二、非选择题(本大题共3小题，共52分)9(16分)某研究所对一个河流生态系统进行了几年的跟踪调查，请根据相关调查材料回答问题。(1)图z116表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长速率随时间的变化曲线。请分析回答：图z116a、b图中能反映鱼种群数量的变化曲线是_。这种鱼在t2时期后，种群数量不再增加，其主要原因是_。在t1时该种群的年龄组成可能为_型。若在t2时种群数量为n，为了保护这种鱼类资源不受破坏，以便持续地获得最大捕鱼量，应使这种鱼的种群数量保持在_水平，因为在此水平_。(2)如果这条河流受到轻度污染，则对此生态系统不产生明显影响，如果出现恶性污染事件，则会导致绝大多数水生动植物死亡，河流生态系统遭到严重破坏。请运用生态学原理分析其原因。_。10(18分)为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系，某小组进行了下列3组实验(各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同)：组1：甲种与乙种分别于两个容器中饲养，甲种数量变化如图曲线a所示。组2：甲种与乙种于同一容器中饲养，乙种数量变化如曲线f所示。图z117组3：乙种与丙种于同一容器中饲养，形成上、下层分离分布，一段时间后每种动物的数量均较组1少。(1)组1中，甲种动物的种群数量主要由_和_决定；若容器内饲养液体积为20 ml，则第40天时乙种的种群密度为_。(2)在某些生态系统中，存在与本实验类似的种间关系。在同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和临近河岸底部，其种间关系与图中曲线_代表的类似，其分布体现了生物群落的_结构。在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后，一种数量增加，另一种减少，其种间关系与图中曲线_代表的类似。11(18分)某草原主要的食草动物是一种食性非常广的兔，这种兔喜欢捕食草原上的优势草。如图z118表示兔与这个草原中草类种数的关系，请分析此图，回答下列问题：图z118(1)在ab之间，随着兔密度的增加，草类种数有所增加，其原因是兔把竞争力_的植物种吃掉，可以使竞争力_的植物种生存，所以草类种数提高。(2)bc之间，草类种数随着兔密度增加而下降的原因是_。(3)如果兔喜食的是竞争上占劣势的种类，_出现ab这段曲线。(填“会”或“不会”)(4)生态位指生物在生物群落或生态系统中的作用和地位，以及与栖息地、食物、天敌等多种环境因子的关系。生态位相似的生物，会发生下列哪种关系() a竞争 b捕食c寄生 d互利共生 (5)对于每一种生物来说，它周围的一切属于它的环境，包括生物因素和无机环境。下列不属于一只兔的生活环境的是()a草b其他的兔c兔血液中葡萄糖的含量d狼45分钟单元综合训练卷(十一)1c解析 a选项错，因为a国处于生育阶段的妇女所占比例低于b国。b选项应该是x(1a)y。d选项错，a国若实施晚婚政策，那么随年龄增加，育龄妇女的比例将减少，出生率也会有所改变。2d解析 该题解题的关键是掌握题干中的信息，群落中生态位越相似的物种竞争越激烈，在竞争中有些个体会被淘汰，甚至有些物种会灭绝，导致物种的丰富度下降；各种群中食性相似，栖息环境差异不大，生物之间的竞争越激烈，对生物进化越有利；群落中种群的生态位分化越大，越有利于生物的生存和发展，但生态位重叠越多，就越不利于生物的生存和发展。3b解析 酵母菌是兼性厌氧微生物，因此在生活过程中，既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸，因此氧气的消耗量小于二氧化碳的产生量。一段时间内酵母菌以“j”型方式增长。用血球计数板计数，相同时间内取样才能说明问题。应该振荡混合均匀后取出培养原液稀释后进行计数而不是从静置的培养瓶中取样。4d解析 该山体从山麓到山顶的生物群落具有垂直结构，影响垂直结构的因素不只是温度，还有湿度、风力、光照等；该山体基带所在的地带到极地的生物群落具有水平结构，影响水平结构的因素不只是阳光，还有地形的起伏和湿度的大小等，从题图中可以看出两种结构具有相似性；从山顶到山麓、从极地到山体基带构成群落结构的种群数目逐渐增多。5b解析 生产力随着海拔高度增加而递减，生产力最高的地区海拔最低，而海拔最低的位置并非是物种丰富度最高的地区，故a错；高海拔地区生产力低，故c错；此研究结果不支持“生产力假说”。6c解析 在图中2对应的年龄组成为增长型，故b错。田鼠的运动范围比较广，一般用标志重捕法调查其种群密度，c正确。植物群落有分层现象，所以种植农作物时要套种。7bd解析 首先要知道c点表示种群增长速率最大，该点也表示k/2值，所以在海洋经济鱼类捕捞时，种群数量保持在k/2的水平，种群的增长速率最大；若该曲线为某生态系统中某一种群增长速率变化曲线，一个物种的种群增长速率与其他物种有关；cd段种群数量是增长的而不是下降的；密闭的恒定容积培养液中酵母菌种群增长速率会出现负值(即死亡率大于出生率)。8cd解析 年龄组成为稳定型的种群，其种群数量在近期内不是不变，而是保持相对稳定；杂草不是一个种群；人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。9(1)b种内斗争加剧(或食物和空间有限)增长n/2种群增长量最大(或种群的增长速率最大)(2)生态系统具有一定的自动调节能力，但这一调节能力具有一定的限度，当外来干扰超过这一限度，生态系统的相对稳定状态就遭到破坏解析 鱼种群数量的变化曲线是“s”型曲线。t2时期种群增长速率为0，因为食物、空间有限，天敌增多。在t1时刻，种群增长速率最大，出生率大于死亡率，年龄组成可能为增长型。t2时种群数量为n，达到最多，为保护鱼类资源，捕捞的最佳时机应选择在n/2之上，捕捞后种群数量保持在n/2，此时种群增长速率最大，有利于恢复。河流受到轻度污染，对此生态系统不产生明显影响，因为生态系统具有一定的自动调节能力，但这一调节能力具有一定的限度，当外来干扰超过这一限度，生态系统的相对稳定状态就遭到破坏。 10(1)出生率死亡率(两答案位置可互换)30只/ml(2)d和e水平b和f解析 (1)组1中，甲种与乙种分别于两个容器中饲养，甲种数量变化为曲线a，表现为s型增长，因食物相同，饲养条件相同，所以此时乙种数量变化也应表现为s型增长，应是曲线c、d、e之一，此时甲种动物的种群数量主要由出生率和死亡率决定。确定乙单独培养是哪条曲线，根据两点：有限环境中，应为“s”型增长，开始增长速度应比甲、乙共同培养时乙的增长曲线f快。根据以上两点，乙单独培养时应该是c曲线，则第40天时乙种的种群数量为600只，而容器内饲养液体积为20 ml，所以此时乙种的种群密度为30只/ml(600只/20 ml)。组3：乙种与丙种于同一容器中饲养，形成上、下层分离分布，一段时间后每种动物的数量均较组1少，因组1中甲种与乙种生物数量变化曲线为a、c，所以此时乙种与丙种生物数量变化曲线应为d、e。由此分析，在组2中甲种生物数量变化曲线就是b。(2)在某些生态系统中，存在与本实验类似的种间关系，注意类似两个字非常重要，是解此题的突破口。在同一段河流中食物相同的两种鱼，由于分别分布在河流中央底部和临近河岸底部，其种间关系不构成竞争，两种生物的曲线为d和e所代表。其分布体现生物群落的水平结构。在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后，一种数量增加，另一种减少，其种间关系构成竞争，两种生物的关系应是两条曲线b和f所代表。11(1)强弱(2)兔密度过大时，喜食的优