高中历史 第7单元第1课 19世纪中叶的俄国课时提升 新人教版选修1(1).doc

2013-2014学年高中历史 第7单元第1课 19世纪中叶的俄国课时提升 新人教版选修1一、选择题1.（2013石家庄高二检测）19世纪上半期的俄国报纸上，曾经有出售家奴与阉马的广告。有饲养猪犬和吹笛唱歌等专长的农奴竟与马匹同列。这说明（）a.俄国地主重视进行广告宣传b.俄国的畜牧业发达c.俄国农奴制的残酷d.俄国废除了农奴制2.沙皇政府于1649年通过的法律大全明确宣布地主有权以1626年编纂的土地财产登记簿或1646-1647年的人口调查表为依据，无限期地追捕逃亡者，所有逃亡农民不论逃亡时间多久，都要连同他们的家庭、财产一起返回并定居在原来的地主领地里。这一规定（）反映了农民被奴役的程度日益加深说明了农奴是地主的私有财产从法律上确立了农奴制的地位标志着俄国农奴制度最后确立a.b.c.d.3.对下列柱状图反映出的信息理解正确的是（）a.俄国发展远远落后于英法等国b.俄国还没有出现资本主义经济c.俄国落后的原因主要是政治制度方面d.俄国的落后推动了农奴制改革4.（2013平遥高二检测）普希金在致西伯利亚的囚徒中写道：“你们悲惨的工作和思想的崇高意向，决不会那样消亡沉重的枷锁会掉下，阴暗的牢狱会覆亡，自由会愉快地在门口迎接你们，弟兄们会把利剑送到你们手上。”以下对普希金的诗理解不正确的是（）a.主张废除农奴制，实行君主立宪制b.指出农奴制的存在是燃起反抗烈焰的根源c.敲响了农奴制的丧钟d.说明统治者已不能照旧统治下去了，改革势在必行5.（2013苏州高二检测）1861年俄国改革前，工业资本家30%是农奴身份，财产随时可能被地主侵占。这一问题反映的本质是（）a.俄国的资本主义经济落后于西方b.农奴制度已不适应资本主义经济的发展c.俄国资产阶级力量比较弱小d.俄国的农奴地位有所提高6.19世纪初，一位俄国贵族说：“（废除农奴制）农业就不会有什么问题了吗？一些田地难道不休耕，一些谷仓难道不会空吗？毕竟，我们市面上的面包大部分不是由自由农民生产出来的而是出自贵族离开了主人的管束，农民只会贪杯、干坏事。”上述材料反映的基本主张是（）a.维护农奴制度 b.废除农奴制度c.推翻沙皇专制 d.对农奴制进行改革7.右图是俄国杰出的平民知识分子革命家赫尔岑。1853年他在伦敦建立自由俄罗斯印刷所，在那里出版北极星和警钟期刊。当时他主张（）a.进行平缓的改革b.解放农民，由农民向地主赎取份地c.无条件地给予农民自由和土地d.继续完善农奴制度8.克里米亚战争是在1853年因争夺巴尔干半岛的控制权而在欧洲爆发的一场战争，这场战争爆发的主要原因是（）a.俄国迫切需要用对外战争摆脱困境b.俄国的对外扩张与英法的利益发生冲突c.英法为了扩张势力而挑起的d.奥斯曼帝国所处地理位置具有战略意义9.（2013宁波高二检测）“俄国的士兵在1855年和1812年一样英勇作战：但是，（1855年）形势令人绝望地对俄国士兵不利总之战争是失败了。”导致战争失败的根本原因是（）a.农奴制导致俄国社会发展落后b.俄国尚未开展工业革命c.俄孤军作战难以对抗强敌联合d.俄国军队装备落后10.（2013南阳高二检测）恩格斯在论述克里米亚战争影响时指出：“现在沙皇政府遭到了惨败沙皇政府在全世界面前给俄国丢了丑。前所未有过的觉醒时期开始了。”“觉醒”是指人们认识到俄国（）a.军备落后b.制度腐朽c.经济凋敝 d.吏治腐败二、非选择题11.（2013济南高二检测）阅读下列材料：五名十二月党人领袖被处死时，沙俄当局在莫斯科克里姆林宫举行了一次盛大的祈祷仪式，以示庆祝。赫尔岑后来写道：我参加了祷告仪式，我当时只有14岁，隐没在人群中，就在那里，在那个被血淋淋的仪式玷污了的圣坛面前，我发誓要替那些被处死刑的人报仇，要跟这个皇位、跟这个圣坛、跟这些大炮战斗到底。请回答：（1）材料中，“五名十二月党人领袖”为什么会被处死？（2）赫尔岑是俄国历史上的一位怎样的人物？他的基本主张是什么？与十二月党人有何相同之处？（3）从材料可以看出十二月党人的活动产生了怎样的影响？答案解析1.【解析】选c。题干表明当时俄国盛行农奴制，农奴与家畜等同，地位非常悲惨。【规律方法】材料主旨法材料型选择题已经成为当今历史选择题的主体，因此对材料的解读成为解题的关键。试题所给材料往往包含多层含义，但是，在选择选项时，一般要根据设问紧紧抓住材料的主旨含义，而不能受次要含义的影响而误选。2.【解析】选d。本题考查学生从材料中提取有效信息的能力。俄国农奴制是在以劳役制为主要剥削形式的地主庄园经济基础上建立的经济、法律制度。农民被束缚在地主的土地上，在土地、人身、司法上依附于地主，处于社会最底层，实际上是农奴。法律大全的颁布从法律上确立了农奴制的地位，标志着俄国农奴制度最终确立。3.【解析】选a。本题主要考查学生审题的能力。解答本题一定要注意题干要求的是柱状图反映出的信息。故选a，c、d虽然符合史实，但不符合题意。4.【解析】选a。本题考查学生的阅读理解能力。从普希金的诗句来看，俄国农奴制出现严重危机，燃起了下层人民群众反抗烈焰，诗句也敲响了农奴制的丧钟，说明旧统治无法进行下去。a无法从材料中体现。5.【解析】选b。从“工业资本家30%是农奴身份”得出工业资本家与农奴制的矛盾性，反映了农奴制已成为资本主义经济发展的严重障碍。6.【解析】选a。本题主要考查学生依据材料分析判断问题的能力。做题的关键是读懂材料，材料的主旨是废除了农奴制就会出现许多问题，反映了其维护农奴制度的基本观点，故a符合题意。7.【解析】选c。本题考查学生对基础知识的掌握能力。a、b、c分别是守旧派、改革派、激进派的主张，赫尔岑是激进派的代表。8.【解析】选b。本题考查学生再认再现历史知识的能力。战争是由于俄国的军事行动侵犯了英国和法国在奥斯曼帝国的利益，才引起英法参加克里米亚战争。9.【解析】选a。本题考查学生的阅读理解能力。俄国1855年在对外战争中失败，主要是由于落后的农奴制度导致俄军经济、军事力量的落后。10.【解析】选b。本题考查学生阅读分析材料的能力，主要考查克里米亚战争失败的主要因素。沙俄在克里米亚战争中的失败充分暴露了俄国的落后，而造成俄国落后的根源在于腐朽的农奴制度和沙皇专制制度，因此，部分受西方影响的先进人物产生了废除农奴制度、推翻沙皇专制统治的想法。11.【解析】本题考查学生获取、解读信息、比较分析、归纳理解的能力。解题要注意两个方面：一是归纳材料，提炼有效信息；二是与教材有关知识相结合，进行综合分析。答案：（1）发