高中历史 1.1 夏商制度与西周封建 8每课一练 岳麓版必修1.doc

第1课 夏商制度与西周封建一、单项选择题 1（兴化市10模拟）周王朝历时近八百年，“盛时的势力，南方跨过长江，东北至今辽宁省，西至今甘肃省，东到今山东省。”为了有效统治，西周实行a宗法制 b分封制 c郡县制 d行省制【解析】b 周朝为了巩固统治，扩大疆域采取了分封制。2.(盐城市10二调)史记周本纪： “(周)武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦(地名)，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。”下列对该材料的理解与史实不相符的是 a周武王分封诸侯以巩固统治 b先代贵族和功臣均可受到分封 c姬姓贵族在分封对象中居少数d周武王认为姜尚是灭商的最大功臣【解析】 c 分封的对象里面，尽管有先代贵族、功臣等，但分封的主体还是其姬姓贵族。3(2010年深圳市宝安区高考质量检测卷)韩非子载，商代“殷之法，弃灰（垃圾）于公道者断其手”。说明商朝a社会矛盾尖锐 b乱丢垃圾的问题十分严重c高度重视公道的维护 d重视环境卫生【解析】d 从题意得知商代严格对乱扔垃圾的人进行惩罚，这样严厉的法律说明了商代很重视卫生。4(10广东高考)右图是明清古建筑中的一幅牌匾，与它有关联的中国古代政治制度是a分封制 b宗法制 c三省六部制 d内阁制【解析】b 可直接读取图片信息，“祠堂”主要是用来供奉和祭祀祖先的场所，一般是一姓一祠，内有旁文记载着姓氏渊源、族人荣耀等。可见强调的是血缘关系，因此，选b宗法制符合题意。5（10年广东名校联考卷(三)）在2005年进行的全国1人口抽样调查中显示，我国男女人口比例为10630：100。新生儿性别比例失调，这说明重男轻女观念仍然存在。这种观念形成的历史原因有（ ） 宗法制 小农经济 科举制 近代新式教育的推广 a b c. d【解析】a 在宗法制下，强调嫡长子继承制，女子没有继承权，自然就会有男轻女观念，在小农经济下，由于生产力不发达，劳动强度大，男子在生产中的地位突出，因此也会有重男轻女观念。6.（10广东文基）明初，朝臣建议建文帝削藩。随后，建文帝的叔叔燕王朱棣以清君侧为名起兵，最后占领南京，夺取帝位。此事说明当时 a.实行了内阁制 b.设立了军机处 c.实行了分封制 d.郡县制受到挑战【解析】c 7.（江苏省扬州中学10年10月高三月考）周朝时诸侯对周天子应尽的义务包括 为天子镇守疆土 随从作战 交纳贡赋 朝觐述职 a. b. c. d.【解析】c 周天子分封诸侯，当天子领土受到侵犯，诸侯有义务出兵作战；每年缴纳贡赋给周天子，且定时朝觐周天子。故选c。8（2010年江苏五模）2006年，商代“子龙鼎”等四件珍贵文物入藏国家博物馆。“子龙鼎”是已发现的商代青铜圆鼎中形体最大的一也是最早的带有“龙”字铭文的青铜器。由此，我们可以推测出 a“子龙鼎”是先秦时期形体最大的青铜器 b商代青铜器上已出现大量可辨认的甲骨文 c国家重视文物保护，抢救流散海外的珍贵文物 d在商周青铜器中“子龙鼎”具有独特的研究价值 【解析】d材料没有提及商代“子龙鼎”等四件珍贵文物是国家从海外抢救回来的，所以c是错误的；题干中说“子龙鼎”是已发现的商代青铜圆鼎中形体最大的一件，不是先秦，故a是错误的；“龙”字铭文是金文，不是甲骨文，故b是错误的。因此选d。9（2010江苏四模）王国维在殷周制度论中说：“故天子诸侯之传世也，继统法之立子与立嫡也立贤之利过于立嫡，人才之用优于资格，而终不以此易彼者，盖惧夫名之可藉，而争之易生，其弊将不可胜穷。”王国维这段话的主要含义是 a指出嫡长子继承制的弱点 b嫡长子继承制的出现具有历史必然性 c没有比嫡长子继承制更好的权力交接制度了 d嫡长子继承制不符合历史发展规律【解析】b王国维分析了嫡长子继承制的弱点，但他强调的并不是这一点，而是指出在当时历史条件下，实行嫡长子继承制的历史必然性，答案为b。10.（启东市2011届高三上第一次调研）2006年10月19日，2000余名海内外彭氏宗亲汇聚江苏徐州彭祖园，举行“祭拜彭祖大典”仪式。中华民族这种尊祖敬宗的习俗源自 a.禅让制b.世袭制c.宗法制d.分封制 【解析】c 祭祖是建立在血缘关系基础上的，它是宗法制影响的结果。11.（江苏省扬州中学1011学上高三开学考试）左传隐公十一年载：“礼，务国家、定社稷，序人民，利后嗣者也”，而礼记礼运中记载“坏国丧家亡人必失去其礼”。 夏商西周时期的“礼”主要指a.礼仪 b.社会秩序和社会制度 c.风俗 d.贡赋【解析】b 礼在中国古代是社会的典章制度和道德规范。作为典章制度，它是社会政治制度的体现，是维护上层建筑以及与之相适应的人与人交往中的礼节仪式。作为道德规范，它是国家领导者和贵族等一切行为的标准和要求。在封建时代，礼维持社会、政治秩序，巩固等级制度，调整人与人之间的各种社会关系和权利义务的规范和准则。礼既是中国古代法律的渊源之一，也是古代法律的重要组成部分。故选d。12.（江苏省扬州中学1011学上高三开学考试）下列关于西周宗法制的叙述，正确的是 它由原始社会的父系家长制直接演变而来 它用规定宗族内嫡庶系统的办法来确立和巩固父系家长在本宗族中的地位其核心内容是嫡长子继承制 它与分封制互为表里关系 a. b. c. d.【解析】d 本题考查宗法制的概念、内容及与分封制的关系，是基础题。13. （徐州市10-11上高三摸底考试）春秋战国是我国古代重要转型时期。下列观点能够体现这一阶段历史特征的是“公作则迟，分地则速” “公室将卑，大夫皆富”“社稷无常奉，君臣无常位” “天不变，道亦不变” a. b. c. d. 【解析】 a 春秋战国是我国的社会大变革时期，社会动荡，经济、阶级关系变化剧烈，“天不变，道亦不变”显然是错误的。14.（连云港市2011届高三第一次调研）有学者在论述“国体”时，把中国历史划分为“部落时代”“封建时代”“郡县时代”三个时代。其中“封建时代”对应的是a.黄帝时期b.西周c.秦朝d.西汉【解析】b 从三个时代的划分来看，“封建时代”应该在原始社会以后，秦朝统一以前，据此可以判断，“封建时代”即指西周时实行分封制的“封邦建国，以藩屏周”。这里的所谓“封建”指的是西周的分封制。封建的含义是封邦建国，即分封制。15（福州三中1011高三第一次月考）周王将商代贵族也分封为诸侯，其根本目的是（ ）a保护贵族的世袭血统，打破旧有附属国的界限b调合统治阶级内部矛盾c加强对奴隶和平民的控制d巩固刚建立的西周政权【解析】d 分封制的根本目的就是：“封邦建国，以蕃屏周”。16（徐州市0910下高二期末考）周公粉碎商朝旧贵族的叛乱后，再行分封，亲周的商朝旧贵族微子的封国以今河南商丘 为中心，包括今徐州和鲁南一带。若以封国之名称谓当时的徐州人应是 a鲁人 b楚人 c齐人 d宋人【解析】d 徐州“东襟黄海、西接中原、南屏江淮、北扼齐鲁”，与封国宋的地理位置相近。17（徐州市0910下高二期末考）西周宗法制规定“立嫡以贵不以长，立子以长不以贤”的根本目的是 a规范宗族内部权益分配关系 b确保嫡长子的优先继承权 c彻底消除统治集团内部矛盾 d有效清除原始氏族制残余【解析】a 为了解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，嫡长子是土地、财产和权力的主要继承者，有主祭祖先的特权。18（2010年7月苏州市高二教学调研）史记陈杞世家：“陈胡公满者，虞帝舜之后也。周武王克殷纣，乃复求舜后封之于陈”这段材料反映了西周时期实行的政治制度是a宗法制 b分封制 c郡县制 d郡国并行制【解析】答案b 首先排除后面c，d两项，郡县从春秋战国开始，d郡国并行制是在西汉初年，而宗法制主要周王室家族。而分封的对象其中有前代的后裔，所以实行的是分封制。19（山东省聊城市0910下高二期末统考）西周时期实行宗法制度到春秋时期逐渐松驰，由此产生的主要政治影响是（ ）a世卿世禄的特权自行消亡b土地国有制度逐渐被废止c中央对地方的控制削弱d贵族阶层逐渐转化为庶民【解析】c 伴随着宗法制度的逐渐松弛，分封制随之逐步瓦解，导致中央对地方控制的削弱，春秋战国时期出现了诸侯争霸的局面。20（2011届山东省成功中学高三上阶段性测试）左传僖公二十四年记载：“赵姬请逆盾与其母以盾为才，固请于公，以为嫡子，而使其三子下之。”又襄公二十三年记载：“季武子无适子（嫡子），公弥长，而爱悼子，欲立之。”孔子家语曲礼公西赤问：“公仪仲子嫡子死而立其弟。”材料涉及的政治制度是（ ）a分封制度 b宗法制度c郡县制度 d监察制度【解析】b 由题中“公仪仲子嫡子死而立其弟”可知该政治制度的核心内容为嫡长子继承制，故该政治制度应为宗法制。21.（ 广州市花都区2010年高三调研）花都炭步朗头村“以湘公祠”匾写：“不孝子”。其中“不孝子”与“以湘公”之间的关系反映了下列哪项制度？a宗法制 b周祭制度 c分封制 d 封建制度【解析】a “不孝子”应该是“以湘公”的后代，他们之间有着血缘关系，反映了血缘关系。22（山东省成功中学2011届高一阶段性测试）王位世袭制取代禅让制，从根本上说是 a禅让制腐朽的结果 b社会历史的倒退c奴隶主维持其统治的需要 d生产力发展的必然结果【解析】d 一定的政治是一定的经济的反映。原始社会末期生产力得到发展，出现乐私有制，表现在政治上就是“家天下”的王位世袭制代替了“公天下”的禅让制。23（山东省成功中学2011届高一阶段性测试）春秋时期关于“楚王问鼎”的故事所反映的实质问题是 a了解周朝九鼎的轻重与大小 b关心周朝镇国之宝的安危c希望周天子把九鼎赏赐给楚王 d对分封制提出了公开挑战【解析】d 春秋时期“鼎”是权力的象征，“楚王问鼎”反映了随着诸侯实力的增强，周天子的权威逐渐削弱，分封制受到了公开挑战。24. （2010潍坊高二质量检测）下列说法是对右图四个等级的阐述,其中错误的是a.周王处于天下共主的地位b.诸侯可能不是王族c.卿大夫由周王分封d.士的地位由嫡长子继承【解析】c卿大夫是由地方诸侯分封而不是周天子分封25（2010年10月广州市高三调研）为了解决贵族内部在权力、财产和土地继承等问题上的矛盾，西周实行了a禅让制 b世袭制 c分封制 d宗法制【解析】d 为了解决分封制下，贵族内部在权力、财产和土地继承等问题上的矛盾，西周实行了宗法制度。两者互为表里，维护了周朝的长期存在。26. （安徽合肥八中10年10月高三第1次月考）观察下图，选出表述正确的答案是（ ）a宗法制度与分封制相结合，把经济关系和政治关系结合起来b周王对各诸侯国拥有绝对的统治权c周王和同姓诸侯是大宗和小宗的关系d分封制建立在宗法制的基础之上，没有宗法制就没有分封制【解析】c a这两种制度不是经济制度而是政治制度，井田制是经济制度；b对诸侯国的统治不是周王而是地方的诸侯王，周王只是间接统治；d这两种制度相辅相成的。27（10年广东佛山三水实验中学高三10月月考）诗经大雅上说：“大邦维屏，大宗维翰，怀德维宁，宗子维城。”意思是说，诸侯是国家的屏障，大宗是国家的主干，怀德是国家平安的保证，同姓是国家的城垒。这段诗歌说明了a分封的目的 b分封对象的主体 c分封的依据 d国家管理的主要形式【解析】d材料涉及的内容是分封制和宗法制。宗法制是中国早期政治制度的核心，分封制是宗法制在政治制度方面的体现，a、b、c三项都是d项的内容。28（2010年福州屏东中学10月高三月考）商纣王有个同母的哥哥叫微子启。纣王的父母都想立微子启为太子，但有大臣据法力争，认为生微子启时母亲为妾，生纣王时母亲为妻，有妻的儿子在，就不能立妾的儿子为太子。后来纣成为商王。这说明商朝时期宗法制度影响很大分封制度有待完善神权观念十分浓厚内部权力争斗激烈【解析】a宗法制度的核心为嫡长子继承制。29（合肥一中2011届高三教学质量检测 (一) ）“先王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使大夫疑焉，立嫡子不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱，是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝堂乱。”但事与愿违，这种继承制度在政治上给西周带来的最不利的影响是 a权力世袭制度渐渐地消亡 b使世卿世禄的贵族特权自生自灭c贵族普遍地转化成为庶人 d中央和地方的政治隶属关系失控【解析】d 提取信息：材料中所说的制度是宗法制，根据宗法制的弊端可得b项。30.（厦门外国语学校11届高三第2次月考）我国古代文献中有“百世不迁之宗”的说明，这是指a、大宗的嫡长子 b、大宗的庶子 c、小宗的长子 d、小宗的次子【解析】a宗法规定“有百世不迁之宗”。意思是大宗的始祖只能有一个，不可能有两个。而能继承大宗的只有嫡长子。31.（嘉善高级中学11届高三第一次月考）“王夺郑伯政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯击之。”（见左传桓公五年）这反映的问题是a宗法制的瓦解 b诸侯争霸局面的形成 c周王室的衰微 d统治阶级内部矛盾尖锐【解析】c 从材料的表述中可以看出当时诸侯势力的强大而不去向周王朝贡，从另一方面也说明了周王室的衰微。32（广东省肇庆市实验中学2011届高三第1次月考）依据西周的政治制度，周王与诸侯之间具有：君臣关系 大宗与小宗的关系 等级从属关系 兄终弟及的关系a 【解析】d 依据宗法制度，王位继承实行的是嫡长子继承制度，而不是兄终弟及，因此，的说法是不正确的，同样，在宗法制度下，周王与诸侯之间是大宗与小宗的关系。33.（1011上韶关一中高一10月月考）古书记载，夏朝中央官吏有“六卿”，地方官吏有“牧正”、“九州之伯”等。上述材料说明的问题是夏朝有了国家权力机构 夏朝出现了凌驾于社会之上的公共权力夏朝实行内服外服制度 夏朝后期出现了暴政和社会动荡 a.b.c.d.【解析】c 从夏朝官员设置可知正确，夏朝官员有中央官吏和地方官吏，这体现了34.（1011上韶关一中高一10月月考）西周分封制的积极作用主要表现在 a扩大了奴隶制的规模 b促进了奴隶制经济的发展c巩固并扩大了西周的统治 d避免了诸侯国势力的增长【解析】c 西周分封制把子弟、功臣和先代贵族分封到各地做诸侯，形成对周天子“众星拱月”，巩固和扩大了西周的统治。35.（1011上韶关一中高一10月月考）从商朝推行内、外服制度到西周分封制，其发展趋势体现了a.中央与地方地位趋于平等 b.中央对地方的控制能力加强c.地方对中央的干预能力大大加强 d.统一的中央集权制度建立起来【解析】b 西周分封制中受封的诸侯对周天子尽义务，与商朝推行内、外服制度相比，中央对地方的控制能力加强。36.（1011上韶关一中高一10月月考）“於是启遂即天子之位有扈氏不服，启伐之，大战於甘。”史记夏本纪这段记载，反映了国家a运用强制力量镇压被统治者的反抗 b通过征收赋税维持国家机器运作c履行管理国家安全的职责 d发挥调节社会矛盾的职能【解析】a 根据材料中“有扈氏不服，启伐之，大战於甘”可知a正确。37（2010山东潍坊市北四县11月高一阶段性评估）下列对西周政治制度的判断，不正确的是a卿大夫由周王分封b诸侯可能不是王族c周王处于天下共主地位d士的地位由嫡长子继承【解析】a在西周的分封制下，卿大夫是由其所属的诸侯王分封的，而不是周王直接分封，所以答案为a。38. (山东师大附中2011届高三第二次模拟)图一是北京天安门东侧的一座古代建筑，是明清皇帝供奉和祭祀祖先的地方，称为太庙。图二是民间祭祀祖宗的场所，称为祠堂。这种现象源于我国早期的一项政治制度。其特点不包括 图一 太庙 图二 祠堂a嫡长子继承制 b.神权与王权的结合c血缘纽带与政治关系结合 d.“国”与“家”结合【解析】b 题中图片反映的政治制度为宗法制，其核心为嫡长子继承制，利用血缘关系为结束，使“国”与“家”紧密结合。39（青岛市2011届高三上期期中）史书记载，结束了三国分裂局面的晋武帝司马炎共有儿子26人，但太子司马衷却天生痴愚。晋武帝想要废太子，另择继承人，皇后劝说：“立嫡以长不以贤，岂可动乎!”于是晋武帝没有更换太子的人选。由此可见，晋武帝选太子是根据 a禅让制的尚贤原则 b宗法制的嫡长子继承原则c世袭制的父死子继原则 d君主制的集权独裁原则【解析】b从“立嫡以长不以贤”的信息中可以判断是宗法制。宗法制的核心是嫡长子继承制。皇位的继承实行嫡长子继承制，反映了宗法制对后世的影响。40. (10山东潍坊市高三11月阶段性检测)吕氏春秋记载“诸侯失位，则天下乱；大夫无等，则朝廷乱；妻妾不分，则家室乱；嫡蘖无别，则宗族乱。”要解决以上问题，宗法制中规定了什么制度 a.嫡长子继承 b.按年龄继承 c.按军功继承 d.按遗嘱继承 【解析】a嫡长子继承制是宗法制的核心。从“嫡蘖无别，则宗族乱”可以反映出宗法制实行的是嫡长子继承制。41（江苏省苏州五市三区2011届高三期中考）春秋时期，诸侯争霸，礼崩乐坏。春秋五霸中的首霸齐桓公在葵丘会盟诸侯，盟约的第一条是：“毋以妾为妻”，其目的是 a提倡一夫一妻 b维护母系家长的地位 c维护宗法制度 d规范诸侯们的婚姻【解析】c 为了巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，西周实行与分封制相结合的宗法制，宗法制的核心是嫡长子继承制。葵丘会盟是齐桓公“挟天子以令诸侯”，必然强调礼法，结合盟约内容，可得c项。42（10-11上高士中学高三第二次月考）中文“民主”一词最早出现于尚书，该书提到：“天惟时求民主，乃大降显于成汤。”意思是：暴君夏桀残民以逞，不配做民之主，推翻夏桀的成汤才是民主。材料里的“民主”是指什么?a最高统治者 b奴隶的主人 c为民做主 d人民是国家的主人【解析】a 从材料“推翻夏桀的成汤才是民主”可以判断材料中的民主指的是最高统治者。 43.（烟台市1011上高一期中考）唐朝李世民发动玄武门之变，杀兄害弟，夺得皇位，历来为史学家所非议。这是因为他违反了a.内外服制度 b.分封制度 c.宗法制度 d.礼制【解析】c 宗法制的核心是嫡长子继承制，李世民杀兄害弟，谋权篡位，违背了宗法制。44（杭州地区2011届高三第1学期期中联考）右图是国民党副主席回乡祭祖图。对这种文化习俗的理解不正确的是：a说明现在中国存在宗法制度b这种习俗在古代利于维护贵族集团内部的稳定与团结c这种文化习俗易于形成民族凝聚力d国民党副主席回乡祭祖表达祖国统一的强烈愿望【解析】a 宗法制度是西周实行的政治制度，回乡祭祖图只能说明现在社会深受宗法制的影响。45（南通市10-11上高三期中调研）西周统治者确立嫡长子继承制的出发点是 a保证王权平稳过渡 b巩固中央集权 c维护国家的统一 d确立等级制度【解析】a 嫡长子继承制是西周时宗法制度的核心，其目的是为维持周王的统治地位，将家国联系起来，保证王权的平稳过渡。46（枣庄市2011届高三阶段性检测）结合所学知识分析宗法制示意图，西周宗法制的特点是 血缘关系与政治关系结合嫡长子继承制大宗小宗相对森严的社会等级庶子继承制 a b c d【解析】b 西周宗法制是以嫡长子继承制为核心，而不是庶子继承制。47（广东汕头市金山中学2011届高三11月月考）汉统治者吸取秦的教训，建立了太子制度，立太子的基本原则是“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”。对此制度理解正确的是 其原则继承了先秦宗法制 其确保了西汉初年分封形成的统治秩序 是汉出现太后听政和宦官专权的一个制度原因 目的是为了保证帝位的传承，维护刘氏统治 a. b. c. d. 【解析】d本题可以用排除法来做，第一个选项是正确的，因为宗法制的最大特点就是嫡长子继承制，第二个选项是错误的，因为西汉初年的统治秩序主要是实行了郡国二制并行，而不是单纯的分封制，第三个选项是正确的，因为实行嫡长子继承制，所以导致形成以太子、太后为主的势力集团，第四个选项是正确的，之所以实行嫡长子继承制，其目的是为了保证王权的平稳过渡，是为了保证帝位能够在一家一姓中传递。48. （广东汕头市金山中学2011届高三11月月考）老舍的四世同堂描述了我国传统的家族制度，而如今，核心家庭正日益成为社会的基本细胞。造成这种变化的原因不包括 a封建制度的崩溃 b经济的发展c伦理道德观念的变化 d.法律的规定【解析】d 家族制度的形成与古代的宗法关系和宗法制度密切相关，其发展变化多是由社会经济的变化和封建制度的崩溃，以及伦理道德观念的变化有关。家族关系的变化不是能够用法律的形式来规定的。49(山东省济宁市2011届高三11月质检)下列历史论文的标题中，出现明显科学错误的一项是 a浅议我国早期国家政治制度的创立者黄帝 b趣谈周武王与分封制 c论隋唐三省制度对中国历史的影响 d论清代丞相与军机大臣的权力制衡【解析】a 我国早期国家政治制度应该是夏朝创立的。50（1011上广东省汕头市五校高三第一次联考）“到公元前800年，西周有二百多个大大小小的诸侯国，其中25个封国较大，具有重要的地位”。这些诸侯国（ ）a承担向周天子交纳土地税，带兵打仗等义务 b其君主是封国内的最高统治者，有主祭祖先和任意选择统治继承人的权力c有利于维护周天子“天下共主”的地位，扩大了周的统治范围d25个大的封国大多是在争霸战争中形成的【解析】c 诸侯对周天子定期朝贡、提供军赋和力役，但不是交纳土地税，故a错误。诸侯地位由嫡长子继承，不是任意选择统治继承人，故b错误。西周时期还没有出现争霸战争，故d错误。二、非选择题1.(09中山市一模)春秋战国时期是古代社会历史巨变时期，这一时期的变革集中体现在政治、经济、军事等方面。结合史实指出这三个方面分别出现的新变化，据此分析这一历史时期我国社会发展的总体趋势。（14分）【解析】春秋战国是我国从奴隶社会向封建社会转变的社会转型时期，同时也是一个群雄争霸、战乱纷争的时期。可从当时争霸斗争的需要分别分析政治、经济、军事方面的新变化。最后得出争霸战争促使了统一局面的出现。参考答案：政治：各国先后变法：强化君权，建立君主专制；用法律的形式确立起封建土地所有制；奖励农耕。各学派从各自立场和政治主张出发形成“百家争鸣”局面。（4分） 经济：铁器和牛耕普遍使用使生产力有了重大发展；水利工程建设与农业发展的关系越来越密切；商品经济高度发展，中原市场形成和地域性经济中心城市的兴起成为商品经济发展的重要标志。（4分） 军事：从春秋时期的争霸战争发展到战国时期的兼并战争，战争的规模越来越大，战争越来越残酷，水平越来越高，出现了军事专著。（4分）总体趋势：统一的进程加快。（4分）2. （2010广东丰顺二联考） 阅读下列材料，并回答相关问题。（10分） （1）按照周礼的规定，男性贵族可以娶妾多人，但正妻只能有一个。如果元配妻子亡故，理论上男子不能再娶妻，再婚的配偶只能称作继室，而必须保留亡故妻子的元配正妻地位。依据材料并结合所学知识回答，周礼对原配妻子的规定源于什么制度？其主要目的又是什么？（4分）【解析】 周朝宗法制的核心是嫡长子继承制，确立严格的大宗小宗体系，而要保证嫡长子的权益，必须保证元配妻子的地位。所以周礼对元配妻子的规定源于宗法制度。而宗法制的出现就是为了巩固分封制所形成的统治秩序，所以宗法制是为了维护分封制度。参考答案：（1）源于宗法制度（2分）；维护分封制度（2分）。（2）中国民国民法典987条规定：“女子自婚姻关系结束，六个月内不得再行结婚（代婚期制度，主要是基于这段时间内如果有子女出世，便于确定其生父。一旦妇女生产完毕，就不受待婚期制度的约束而可以自由再婚。）。” 民国时期据对燕京大学女生的调查，62.9%的被调查者认为“不论有无子息，鳏宜再娶，寡宜再嫁”，只有37.1%的人反对。但是，大量的族约乡规不顾成文法的规定，继续限制妇女的再嫁。再加上国难不已、经济发展有限，文化教育的推广也成效不大。这使得当时的中国民法典没有在中国民间、尤其是广大乡村得以切实地遵守、执行，很大程度上成了一纸具文。请回答：中国民国民法典关于妇女再婚规定是否能够结束中国“烈女节妇”现象？请阐述理由。（6分）【解析】中国民法典很大程度上成了一纸具文”可以知道不能结束“烈女节妇”的现象。原因可从材料中归纳出来“大量的族约乡规不顾成文法的规定，继续限制妇女的再嫁。再加上国难不已、经济发展有限，文化教育的推广也成效不大。”如果基础知识比较好的学生能够跳出材料根据史实进行分析，如答案第三层次的，就更好了。参考答案：（2）本小题 6分 第一层次答案：不能 1分。第二层次答案：不能 1分； 在广大农村，由于封建族约乡规限制、约束 2分；法律在农村宣传不到位，不能有效执行 2分。第三层次答案：分地区（或不一定）2分。 沿海大城市一定程度上可以结束“烈女节妇”现象2分；在农村受封建思想、习俗束缚，不能杜绝“烈女节妇”现象2分。3（汕头市2010年模拟）（13分）自古以来，我国民间十分重视修订“家谱”。阅读下列材料：材料一 家谱是一种以表谱形式，记载一个以血缘关系为主体的家族世系繁衍和重要人物事迹的特殊图书体裁，是中国特有的文化遗产。流传至今的家谱至少仍有三万多种，其内容之丰，价值之高，很值得我们今天去了解与认识。“隐恶扬善”是修纂家谱的一条基本原则。材料二 在现代的侨乡家谱中，都普遍记录了不同时代出洋人的姓名出洋时间与原因同故乡故国的联系与贡献等内容。有些还辟有专章、专传介绍，这就为他们的后裔寻根问祖提供了可靠的根据，也就更增加了他们对故国故乡的依恋之情。有人对福建省的家谱资料进行研究，了解到福建移居台湾的最早记载是两宋之交的苏姓。从有关家谱中我们可以了解到移民的人数、成分、原因，他们的婚姻状况、分布特点及与大陆的关系等。材料三 梁启超在中国近三百年学术史中说：“欲考族制组织法，欲考各时代各地方婚姻平均年龄，平均寿数，欲考父母两系遗传，欲考男女产生两性比例，欲考出生率与死亡率比较等等无数问题，恐除了族谱家谱外，更无他途可以得资料。”为此他提出广收家谱并对家谱进行研究。 请回答：（1）依据材料一，并结合所学知识，简析我国民间重视修订“家谱”的主要原因。简述家谱在中国传统社会发展中的作用。（7分）（2）依据材料二，并结合现实，分析家谱在当今的作用。（3分）（3）依据上述材料，说说如何辩证地看待家谱的学术价值。（3分）【解析】本题以“家谱”为切入点，考查了古代的宗法制度的相关知识，命题有新意，也注重了对“理解材料，提取有效信息”能力的考查。解题的关键在于充分认识材料，结合材料进行分析。参考答案：（共13分）（1）主要原因：受宗法制的传统影响，中国人重视血缘和家族观念；小农生产方式的影响；彰显家族声誉，弘扬传统美德。（3分）作用：凝聚亲族；弘扬正统观念；规范人际社会关系；巩固统治。（4分）（2）作用：有利于增强中华民族的凝聚力；有利于团结广大海外侨胞；有利于实现和巩固国家完全统一。（3分）（3）家谱是中国特有的文化遗产；可以拓展史料来源；家谱隐恶扬善的笔法和孤证会影响其史料价值。（3分）（不拘泥于参考答案，考生只要言之成理，均可给分）4（山东省成功中学2011届高一阶段性测试）阅读下列材料材料一：武王追思先圣王，乃褒封神农之后于许，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于祀。于是封功臣谋士，而师尚父为首封；封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。摘自史记周本纪材料二：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡其所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者。一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。摘自孟子告子材料三：（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王（令）诸侯伐郑，郑伯击之。（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。摘自左传 请回答：（1） 材料一中周武王实行的政治制度称什么？受封的主要有哪些人？（5分） （2）材料二说明周天子与诸侯之间的关系是什么？诸侯对周天子的义务有哪些？（5分）（3）材料三反映出周天子与诸侯之间的关系发生了哪些变化？导致这一变化的原因是什么？（5分）【解析】本题考查西周的分封制。主要考查分封对象、分封下的诸侯权力与义务以及分封制逐渐走向崩溃。依据课本知识容易回答。答案要点：（1）分封制。包括王族、功臣和古代帝王的后代。（5分）（2）臣属关系。诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。（5分）（3）周天子不能再对诸侯发号施令。一些诸侯国实力强大，王室衰微。（5分）5. （盐城市10-11学年度高三摸底）阅读下列材料：图一 西周初年的主要诸侯国图 图二 秦朝疆域图 图三 西汉局部地方区域图 请回答： (1)阅读图一，分封制对当时的周政权产生了什么影响?简要分析这一制度最终走向崩溃的原因。(4分) (2)图二表明秦朝在地方上实行什么行政制度?有何深远影响? 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