山东省青岛市城阳七中七年级生物上学期第一次段考试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年山东省青岛市城阳七中七年级（上）第一次段考生物试卷一、你会选吗（每题2分，共60分）1古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了想一想，产生这一差异的主要因素是（）a土壤b空气c温度d阳光2近年来，沙尘暴仍然频繁在我国北方发生，严重干扰和危害了人们正常的生产生活引起沙尘暴的主要原因是（）a人类盲目的开发森林和草原导致植被破坏b北方地降水量低，常年干旱c环境污染导致植被大量死亡d野生动物的种类和数量锐减3在农田生态系统中，生产者是（）a农民b农作物c耕地d耕牛4某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸决定这种分布的主要生态因素是（）a阳光b水分c温度d海拔高度5在下列生态系统中，自动调节能力最大的是（）a温带草原b热带雨林c北方针叶林d南方阔叶林6“千里之堤，溃于蚁穴”说明（）a生物适应环境b生物对环境产生影响c环境影响生物d环境适应生物7下列属于生物的是（）草 煮熟的鱼 珊瑚 钟乳石 冬眠的蛇 恐龙化石 蘑菇 人abcd8一个池塘被农药污染，在池塘中有一个食物链：浮游植物水蚤鱼鱼鹰，则体内农药含量最多的生物是（）a浮游生物b水蚤c鱼d鱼鹰9下列现象中，不是主要由人类活动引起的是（）a酸雨b竹子开花c温室效应d水土流失10下列现象中，不是生物对环境适应的是（）a北极熊白色的体毛b鱼的体型为梭型c牦牛的绒很保暖d孔雀开屏11下列不属于一个生态系统的是（）a一片森林b海洋生态系统c森林里所有的动物d一块草地12在一个池塘中，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小动物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗下面所写的能反应池塘中的食物链的是（）a水草鲫鱼乌鱼b水草草鱼乌鱼c螺蛳鲫鱼乌鱼d螺蛳鲫鱼乌鱼13在一个草原生态系统中，最多的生物是（）a狼b植物c羊d老鼠14在生态系统中，如果没有分解者，那么（）a动物和植物将会越来越繁盛b动物和植物的遗体残骸就会堆积成山c生态系统将会越来越大d生态系统依旧能够维持15下列哪种现象不是生命现象（）a夏季炎热，人出汗了b铁在潮湿环境中生锈了c秋季植物落叶了d用手触摸含羞草，展开的叶片会合拢16下列生物不是由细胞构成的是（）a人b杨树c蘑菇d艾滋病病毒17稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，体现了生物与生物之间有（）a捕食关系b合作关系c竞争关系d分工关系18有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，这是（）a环境影响生物b生物适应环境c生物影响环境d生物躲避敌害19在海面150米以下的水层中，几乎找不到藻类植物，其主要的环境因素是（）a光b温度c水d空气20下列叙述中，错误的是（）a生物的生存是依赖于一定的环境的b生物在生存发展中不断适应环境c生物也影响和改变着环境d生物与环境是有关系的，生物的生存是受环境主宰的21一个完整的生态系统包括（）a生产者和消费者b生物部分和非生物部分c食物链和食物网d全部生产者、消费者和分解者22下面是有关显微镜的几个操作步聚，图甲是在显微镜视野中观察到的物像，要将图甲转换成图乙，下列操作次序正确的是（）转动粗准焦螺旋 转动细准焦螺旋调节光圈 转动转换器 移动载玻片abcd23用显微镜观察植物细胞装片时，如果目镜不变，而物镜由“10”转向“40”，这时视野内细胞大小和数目变化正确的是（）a变大、变多b变小、变多c变大、变少d变小、变少24有关显微镜使用的叙述，正确的是（）a转动粗准焦螺旋使镜筒上升，转动细准焦螺旋使镜筒下降b调节反光镜对光，光线较强时用凹面镜，光线较弱时用平面镜c观察微小结构时，应先使用低倍镜，再使用高倍镜d物像的放大倍数=物镜的放大倍数+目镜的放大倍数25用显微镜的一个目镜与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多（）abcd26某同学在一个视野中看到一行细胞（如图），此时显微镜镜头的读数是“10”和“10”，如果将镜头换成“10”和“40”，那么在一个视野中可以看到的细胞数目是（）a1个b2个c4个d8个27如图所示，1、2为物镜长度；3、4为目镜长度；5、6为观察时物镜与标本切片的距离，获得最大放大倍数效果，其正确组合是（）a1、3、5b2、4、6c2、3、5d2、4、528某同学用显微镜观察水中微小生物，图甲表示显微镜视野中微生物游走方向，为了不使该微生物从视野中消失，则载玻片移动的方向是图乙中的（）aa方向bb方向cc方向dd方向29如图是某藻类细胞中叶绿体移动路线示意图，视野中的叶绿体位于液泡的下方，并绕液泡按逆时针方向移动，则实际上，该细胞中叶绿体的位置和移动的方向分别为（）a位于液泡的上方b位于液泡的下方c逆时针d顺时针30如果在载玻片上写一个如图甲所示的“生”字，怎样使显微镜下观察到的图象变成如图乙所示（）a将载玻片顺时针转动90b将载玻片逆时针转动90c将载玻片向左上角移动d将载玻片向右下角移动二、你会填吗（每空1分，共7分）31在生态系统中的物质和就是沿着食物链和食物网流动的32生物圈给生物提供了生存的基本条件有阳光、水、空气、和等33食物链的开始总是植物，即食物链是从开始的，食物链不包括生态系统中的（选填生产者或分解者或消费者）三、非选择题34（1）写出所有食物链，该食物网中共有食物链其中最长的一条是（2）该生态系统中，草属于，兔、狐等属于，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于，除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的（3）该食物网中，数量最多的生物是，数量最少的是（4）如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀，兔的数量将会出现什么样的变化？四显微镜的操作（每空一分，共13）35写出显微镜的相应结构：（1）转动时，镜筒的升降范围很大的结构是（2）接近玻片标本的镜头是（3）取显微镜时，握镜的部位是（4）把玻片放上后，要用标本夹压住，标本要正对的中央（5）使用显微镜，应先用倍镜，再用倍镜观察（6）在观察物像时发现视野较暗，可采用或的方法使视野变亮（7）若物像在视野的左上角，要把物像移到视野中央，应将物体（装片）向方向移动36用下表三台显微镜（编号为a、b、c）分别观察同一装片的洋葱表皮细胞请回答下列问题：台号目镜物镜a58b1010c1540（1）观察到的细胞数目最多的显微镜是号（2）观察到的个体细胞面积最大的显微镜是号（3）目镜最长的是号显微镜2015-2016学年山东省青岛市城阳七中七年级（上）第一次段考生物试卷参考答案与试题解析一、你会选吗（每题2分，共60分）1古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了想一想，产生这一差异的主要因素是（）a土壤b空气c温度d阳光【考点】环境对生物的影响【分析】此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物非生物因素温度对植物的分布有着重要影响橘在南方生长得得很好，在北方生长不好主要是南方、北方温度不同造成的，橘是热带水果适宜生长在高温的南方，北方温度低不适宜橘子的生长，故淮南的橘子移种到淮北，就结不出甜美多汁的果实主要是温度不同造成的故选：c【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释2近年来，沙尘暴仍然频繁在我国北方发生，严重干扰和危害了人们正常的生产生活引起沙尘暴的主要原因是（）a人类盲目的开发森林和草原导致植被破坏b北方地降水量低，常年干旱c环境污染导致植被大量死亡d野生动物的种类和数量锐减【考点】人类活动破坏生态环境造成的影响【分析】沙尘暴是指强风把地面大量沙尘物质吹起并卷入空中，使空气特别混浊，水平能见度小于一千米的严重风沙天气现象其中沙暴系指大风把大量沙粒吹入近地层所形成的挟沙风暴；尘暴则是大风把大量尘埃及其它细粒物质卷入高空所形成的风暴【解答】解：沙尘暴发生不仅是特定自然环境条件下的产物，而且与人类活动有对应关系人为过度放牧、滥伐森林植被，盲目地开发森林和草原，尤其是人为过度垦荒破坏地面植被，扰动地面结构，形成大面积沙漠化土地，直接加速了沙尘暴的形成和发育；因此扩大畜牧业发展会对草原植被造成破坏，增加了土地沙漠化的进程，不利用防治沙尘暴的发生故选：a【点评】沙尘暴是一种风与沙相互作用的灾害性天气现象，它的形成与地球温室效应、厄尔尼诺现象、森林锐减、植被破坏、物种灭绝、气候异常等因素有着不可分割的关系3在农田生态系统中，生产者是（）a农民b农作物c耕地d耕牛【考点】生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的类型【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成，据此可以解答本题【解答】解：生态系统是由非生物成部分和生物部分组成；非生物部分包括阳光、空气、水等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分包括生产者植物，消费者动物，分解者腐生细菌、真菌生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物有机物中储存着来自阳光的能量；植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，是生态系统中的生产者动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，是生态系统中的分解者因此，农田生态系统中属于生产者的是农作物，农民和更牛属于消费者；耕地属于非生物部分故选：b【点评】解此题的关键是理解生态系统的组成和各部分的作用是中（会）考必考内容4某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸决定这种分布的主要生态因素是（）a阳光b水分c温度d海拔高度【考点】环境对生物的影响【分析】此题考查的知识点是环境对生物的影响环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素包括：种内关系和种间关系【解答】解：非生物因素温度对植物的分布有着重要影响不同的植物适应不同的温度如热带雨林必须生长在高温多雨的环境，常绿阔叶林必须生长在温度较高的亚热带，寒温带针叶林适于温度较低的亚寒带和寒带，高山草甸适于生长在寒冷的高山高原海拔每升高1千米气温下降6度左右，因此高山从山脚到山顶温度差别极大，形成植物垂直分层分布的特点，即从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解温度对植物分布的影响5在下列生态系统中，自动调节能力最大的是（）a温带草原b热带雨林c北方针叶林d南方阔叶林【考点】生态系统中的类型【分析】此题考查的知识点是自动调节能力最大的生态系统解答时可以从生态系统的特点生物种类的丰富程度方面俩切入【解答】a、温带草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少 与热带雨林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂自动调节能力较差在不同的季节或年份，降雨量很不均匀，因此，种群和群落的结构也常常发生剧烈变化故该选项不符合题意；b、热带雨林生态系统，降雨量高，每年降雨量超过2000毫升其气候稳定，由于阳光充足，因些整年基本上都很热，同时助长了不同种类的植物主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多是地球环境中最具有生物多样性的地区是自动调节能力最强的生态系统故该选项符合题意；c、北方针叶林，分布在冬季温度很低的北方，生物种类较少，自动调节能力较差故该选项不符合题意；d、南方阔叶林，分布在温度较高的南方夏季高温多雨，冬季低温少雨，生物种类较多，比热带雨林少自动调节能力较强故该选项不符合题意故选b【点评】解答此类题目的关键是理解生物种类越多，自动调节能力越强6“千里之堤，溃于蚁穴”说明（）a生物适应环境b生物对环境产生影响c环境影响生物d环境适应生物【考点】生物对环境的影响【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，同时生物也会影响环境【解答】解：千里之堤，溃于蚁穴体现了生物对环境的影响是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤表明生物蚂蚁对环境大堤的影响故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解生物与环境之间的关系7下列属于生物的是（）草 煮熟的鱼 珊瑚 钟乳石 冬眠的蛇 恐龙化石 蘑菇 人abcd【考点】生物的特征【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：煮熟的鱼、珊瑚、机器人、钟乳石、恐龙化石都不具有生物的特征，不属于生物；草、冬眠的蛇、蘑菇、人具有生物的特征，属于生物故选：a【点评】生物的特征是区别生物与非生物的依据解此题的关键是理解生物的特征8一个池塘被农药污染，在池塘中有一个食物链：浮游植物水蚤鱼鱼鹰，则体内农药含量最多的生物是（）a浮游生物b水蚤c鱼d鱼鹰【考点】某些有害物质沿食物链积累【分析】此题考查生物富集作用，在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿着食物链积累【解答】答：物质和能量沿着食物链和食物网流动的营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）食物链：浮游植物水蚤鱼鱼鹰，鱼鹰营养级最高，则它的体内农药含量最多故此题答案为：d【点评】解此题的关键：是食物链的末端生物，体内所积累的有毒物质最多9下列现象中，不是主要由人类活动引起的是（）a酸雨b竹子开花c温室效应d水土流失【考点】人类活动与生态环境的关系【分析】此题考查的知识点是人类活动对生态环境的影响一类题型，人类活动对生态环境的影响有正、反两方面的影响，其中的负面影响必须引起人们高度的重视，酸雨、温室效应和沙尘暴等【解答】解：a、酸雨是指雨水被大气中存在的酸性气体污染、ph值小于5.6的雨雪或其他形式的降水，酸雨主要是人为的向大气中排放大量酸性物质造成的，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因；b、竹子开花，属于生物生长繁殖现象，是一种自然灾害现象，与人类的活动无关c、温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，大量排放尾气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的；d、水土流失主要人为原因有破坏植被、开垦荒地、砍伐森林等造成的故选：b【点评】破坏生态平衡的因素有自然因素和人为因素，其中人为因素是造成生态平衡失调的主要原因，人类活动必须从保护环境的角度出发10下列现象中，不是生物对环境适应的是（）a北极熊白色的体毛b鱼的体型为梭型c牦牛的绒很保暖d孔雀开屏【考点】生物对环境的适应【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存北极熊白色的体毛与北极雪地的颜色一致，有利于保护自己，是对北极环境的一种适应；鱼的体型为梭型，可以减少游泳时水的阻力，是鱼类对水生环境的适应；牦牛的绒很保暖，是与青藏高原寒冷的环境相适应；孔雀开屏是雄孔雀为了吸引雌孔雀，是求偶行为，不是对环境的适应故选d【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同11下列不属于一个生态系统的是（）a一片森林b海洋生态系统c森林里所有的动物d一块草地【考点】生态系统的概念【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统据此可以解答本题【解答】解：a、一片森林既包括了森林所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念，不符合题意b、海洋生态系统既包括了海洋所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念，不符合题意c、森林里所有的动物，只包括了生物部分的动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，符合题意d、一块草地，既包括了草地所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，不符合题意故选：c【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题12在一个池塘中，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小动物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗下面所写的能反应池塘中的食物链的是（）a水草鲫鱼乌鱼b水草草鱼乌鱼c螺蛳鲫鱼乌鱼d螺蛳鲫鱼乌鱼【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：a、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，a正确；b、箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者，b不正确；c、螺蛳是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者，c不正确d、螺蛳是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，d不正确故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成13在一个草原生态系统中，最多的生物是（）a狼b植物c羊d老鼠【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】此题目主考查绿色植物在生态系统中扮演什么的角色？绿色植物在生态系统中有什么作用？【解答】解：在一个生态系统中，生物部分可分为：生产者、消费者、分解者生产者一般只绿色植物，绿色植物可利用光能进行光合作用，并把光能转化成化学能贮存在有机物中为生态系统中的其他生物提供物质和能量或者说，生物圈中的动物都直接或间接以绿色植物为食所以，动物应比植物少再者，生态系统中的能量在沿食物链流动过程中是逐级递减的，并且，下一营养级只能获得上一营养级能量的10%20%，所以，绿色植物处在第一营养级，数量应最多，营养级越高获得的能量就越少，数量就越少a狼、c羊、d老鼠都是动物，都直接或间接以植物为食，数量应少于植物故选：b【点评】解答此题目，应从取食关系和能量流动的规律这两方面来考虑，部分同学可能会忽略了生态系统中能量的多少能制约生物的数量这一知识点14在生态系统中，如果没有分解者，那么（）a动物和植物将会越来越繁盛b动物和植物的遗体残骸就会堆积成山c生态系统将会越来越大d生态系统依旧能够维持【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】回答此题的关键是要明确生态系统的组成和各成分的作用【解答】解：生态系统由非生物成分和生物成分组成，其中生物成分包括生产者、消费者和分解者其中分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环所以如果没有了分解者，动植物的遗体就不会被分解，动植物的遗体残骸就会堆积如山故选：b【点评】分解者只要指营腐生生活的细菌和真菌15下列哪种现象不是生命现象（）a夏季炎热，人出汗了b铁在潮湿环境中生锈了c秋季植物落叶了d用手触摸含羞草，展开的叶片会合拢【考点】生物的特征【分析】此题考察的是生物的特征1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的【解答】解：a、夏季炎热，人出汗了，是人体排出产生的废物，即生物能排出体内产生的废物，故该选项不符合题意；b、铁在潮湿环境中生锈了，是一种化学反应，不是生物的特征，故该选项符合题意；c、秋季植物落叶了是植物对环境温度刺激的一种反应，即生物能够对外界刺激作出反应故该选项不符合题意；d、用手触摸含羞草，展开的叶片会合拢，说明含羞草对外界的刺激做出了反应，即生物能够对外界刺激作出反应故该选项不符合题意故选：b【点评】解答此类题的关键是理解生物的特征及其表现16下列生物不是由细胞构成的是（）a人b杨树c蘑菇d艾滋病病毒【考点】生物的特征【分析】此题考查没有细胞结构的生物病毒是由蛋白质外壳和里面的遗传物质（核酸）组成，没有细胞结构【解答】解：除病毒以外，生物都是由细胞构成的人、杨树和蘑菇都是细胞构成，艾滋病病毒是由蛋白质外壳和里面的遗传物质（核酸）组成，没有细胞结构故选：d【点评】没有细胞结构的生物病毒17稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，体现了生物与生物之间有（）a捕食关系b合作关系c竞争关系d分工关系【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入【解答】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等水稻与水稻株旁的杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，体现了生物与生物之间竞争关系故选：c【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系18有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，这是（）a环境影响生物b生物适应环境c生物影响环境d生物躲避敌害【考点】生物对环境的适应【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，变温动物体温随着环境温度而变化，冬天温度低，冬眠可以避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此青蛙在冬天要进行冬眠是变温动物对冬季寒冷环境的一种适应故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同19在海面150米以下的水层中，几乎找不到藻类植物，其主要的环境因素是（）a光b温度c水d空气【考点】环境对生物的影响【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线【解答】解：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有绿色植物如藻类生存，只有一些硫化菌故选：a【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释20下列叙述中，错误的是（）a生物的生存是依赖于一定的环境的b生物在生存发展中不断适应环境c生物也影响和改变着环境d生物与环境是有关系的，生物的生存是受环境主宰的【考点】环境对生物的影响；生物对环境的适应；生物对环境的影响【分析】此题考察的知识点是环境对生物的影响解答时可以从生物与环境相互影响方面来切入【解答】解：环境影响生物如沙漠干旱缺水植物稀少，南橘北枳；生物必须适应环境，如寒带生物北极熊耐寒才能生存，河马不耐寒就无法生存；生物影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，表明生物对环境有影响故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解环境与生物相互影响21一个完整的生态系统包括（）a生产者和消费者b生物部分和非生物部分c食物链和食物网d全部生产者、消费者和分解者【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】此题主要考查的是生态系统的组成和各部分功能据此解答【解答】解：生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环可见b符合题意故选：b【点评】生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者缺少哪种成分也不能构成一个完整的生态系统22下面是有关显微镜的几个操作步聚，图甲是在显微镜视野中观察到的物像，要将图甲转换成图乙，下列操作次序正确的是（）转动粗准焦螺旋 转动细准焦螺旋调节光圈 转动转换器 移动载玻片abcd【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题考查的是用临时装片观察植物细胞的实际操作能力的题【解答】解：首先分析题干中给出的图示，甲图所示多个细胞，而乙图所示的细胞是其中右下角那个放大的细胞可以判断，是在使用显微镜观察装片时，由低倍镜换用高倍镜观察的结果但由于甲图中，右上角的细胞并没有在视野中央，而乙图却在视野中央，故在换用高倍镜前需要将要观察的右上角的细胞移到视野中央，因此需要将装片向右下角移动，这样物像移入视野中央；然后转动转换器换用高倍物镜；由于换上高倍物镜后，视野变窄，所以视野光线会变暗，因此需要换用较大的光圈或使用反光镜的凹面镜，使视野光线变亮；换上高倍镜的视野内的细胞会变得模糊，所以不用调节粗准焦螺旋，只调节细准焦螺旋，使物像变得更加清晰即可所有正确的顺序是故选：c【点评】显微镜的使用是中考考查的重点内容，需要同学们熟练掌握23用显微镜观察植物细胞装片时，如果目镜不变，而物镜由“10”转向“40”，这时视野内细胞大小和数目变化正确的是（）a变大、变多b变小、变多c变大、变少d变小、变少【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目越少【解答】解：显微镜的放大倍数，为目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积目镜不变，而物镜由“10”转向“40”，则显微镜的放大倍数变为原来的4倍，所以细胞个体变大了，视野内的细胞就变少了故选：c【点评】掌握显微镜的放大倍数与视野内的细胞数目变化的关系24有关显微镜使用的叙述，正确的是（）a转动粗准焦螺旋使镜筒上升，转动细准焦螺旋使镜筒下降b调节反光镜对光，光线较强时用凹面镜，光线较弱时用平面镜c观察微小结构时，应先使用低倍镜，再使用高倍镜d物像的放大倍数=物镜的放大倍数+目镜的放大倍数【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】这一道题是考察显微镜的操作，要求学生在做实验时，勤于动手、动脑才会受到好的效果【解答】解：a、粗准焦螺旋的作用是较大幅度的升降镜筒；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，并调出更加清晰地图象，a错误b、显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节，b错误c、观察微小结构时，应先用低倍镜找到物像，再使用高倍镜进行观察，c正确d、物像放大的倍数为目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，d法错误故选：c【点评】正确使用显微镜是中学生应具备的一项基本实验技能严谨、规范的操作有利于提高实验效率，保护显微镜，培养学生实事求是的科学态度25用显微镜的一个目镜与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多（）abcd【考点】显微镜的基本构造和使用方法；使用显微镜和制作临时装片【分析】此题是一道实验操作题，具体考查的是形成清晰物像时，显微镜的放大倍数与物镜和玻片的距离之间的关系形成清晰物像时，显微镜的放大倍数越大与物镜和玻片的距离越小，视野中看到的细胞数目越少；反之，形成清晰物像时，显微镜的放大倍数越小与物镜和玻片的距离越大，视野中看到的细胞数目越多【解答】解：通过分析知道用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合观察临时装片，形成清晰物像时，每一物镜与载玻片的距离中，选项d中的物镜和玻片的距离最大，所以用这一物镜在一个视野中看到的细胞数目最多故选d【点评】只有记清显微镜的放大倍数与物镜和玻片的距离之间的关系，才能正确用显微镜进行观察26某同学在一个视野中看到一行细胞（如图），此时显微镜镜头的读数是“10”和“10”，如果将镜头换成“10”和“40”，那么在一个视野中可以看到的细胞数目是（）a1个b2个c4个d8个【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】在做实验是，要多思考，显微镜放大的是什么？【解答】解：显微镜放大倍数是直径放大倍数而不是面积放大前者放大100倍，后者放大400倍也就是说后者在直径上比前者大了1/4倍，原来能看到8个，改变以后能看到2个故选：b【点评】本题考查了显微镜的成像情况，显微镜的放大倍率是由物镜放大倍率和目镜放大倍率的乘积决定的27如图所示，1、2为物镜长度；3、4为目镜长度；5、6为观察时物镜与标本切片的距离，获得最大放大倍数效果，其正确组合是（）a1、3、5b2、4、6c2、3、5d2、4、5【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】物镜长短与放大倍数呈正向量，目镜长短与放大倍数成相反关系，物镜倍数与装片的距离是相反关系目镜越长，放大的倍率就越低物镜越长，放大的倍率越大【解答】解：最大倍率的观察效果应该是放大倍数最大，因此应选用最大物镜和最大目镜，物像清晰时物镜与装片距离大小应是近即a：是低倍物镜，与题干部分不符，故该选项不符合题意；b：是低倍目镜，与题干部分不符，故该选项不符合题意；c：是最大物镜和是最大目镜，物像清晰时物镜与装片距离大小应是近即，故该选项符合题意；d：是低倍目镜，与题干部分不符，故该选项不符合题意；故选：c【点评】本题主要考查了显微镜成放大的像养成仔细认真的观察是解答本题的关键28某同学用显微镜观察水中微小生物，图甲表示显微镜视野中微生物游走方向，为了不使该微生物从视野中消失，则载玻片移动的方向是图乙中的（）aa方向bb方向cc方向dd方向【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】此题考查的是显微镜物像的移动解答时可以从显微镜的成像特点和与物像移动方向之间的关系方面来切入【解答】解：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和实际的移动方向相反使用显微镜观察水中微小生物时，显微镜视野中微生物向右下方游走，实际微生物是向左上方游走为了不使该微生物从视野中消失，则载玻片移动的方向是向右下方移动即乙图中的d方向故选d【点评】解答本题的关键是显微镜成倒立的像，物像的移动方向和实际的移动方向相反29如图是某藻类细胞中叶绿体移动路线示意图，视野中的叶绿体位于液泡的下方，并绕液泡按逆时针方向移动，则实际上，该细胞中叶绿体的位置和移动的方向分别为（）a位于液泡的上方b位于液泡的下方c逆时针d顺时针【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】显微镜成倒立的像，简便方法写纸上到过来看【解答】解：显微镜成倒立的像“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像即上下相反、左右相反视野中叶绿体位于液泡右下方，细胞质环流方向为逆时针；因此，黑藻细胞中叶绿体的位置是液泡位于液泡左上方；细胞质环流的方向是逆时针故选c【点评】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像30如果在载玻片上写一个如图甲所示的“生”字，怎样使显微镜下观察到的图象变成如图乙所示（）a将载玻片顺时针转动90b将载玻片逆时针转动90c将载玻片向左上角移动d将载玻片向右下角移动【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反，简便方法写纸上倒过来看【解答】解：我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的图中乙视野中的物象头朝左方，是图甲旋转90后得到的物像因此如图甲将载玻片顺时针转动90使显微镜下观察到的图象变成如图乙所示故选a【点评】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像二、你会填吗（每空1分，共7分）31在生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的【考点】生态系统中物质和能量的流动【分析】在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系，多条食物链相互交错构成了食物网；随着吃与被吃物质和能量随之一起流动【解答】解：在生态系统中，如食物链：草兔鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的故答案为：能量【点评】解答本题的关键是理解物质和能量是怎样沿着食物链和食物网流动的32生物圈给生物提供了生存的基本条件有阳光、水、空气、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间等【考点】生物生存的环境条件【分析】此题主要考查的是生物生存的条件，属于基础考查，较简单，分析解答【解答】解：生物圈是人类和其他生物生存的家园，为生物的生存提供了基本条件，动物和植物生存的环境条件基本是相同的，都需要营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等故答案为：营养物质；适宜的温度；一定的生存空间【点评】解答此题的关键是熟练掌握生物生存的基本条件，这部分内容是基础，也是考试的重点，注意理解和掌握33食物链的开始总是植物，即食物链是从生产者开始的，食物链不包括生态系统中的分解者（选填生产者或分解者或消费者）【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者，因此食物链的开始总是植物，即食物链是从生产者开始的，食物链不包括生态系统中的 分解者故答案为：生产者；分解者【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念组成知道食物链中不应该出现分解者和非生物部分三、非选择题34（1）写出所有食物链，该食物网中共有5食物链其中最长的一条是草鼠蛇鹰（2）该生态系统中，草属于生产者，兔、狐等属于消费者，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于分解者，除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的非生物部分（3）该食物网中，数量最多的生物是草，数量最少的是鹰（4）如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀，兔的数量将会出现什么样的变化？先增多后减少【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统具有一定的自我调节能力【分析】本题考查的知识点是食物链和生态系统的组成，在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者，生态系统由生物部分和非生物部分组成，据此解答【解答】解：（1）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链食物链的起始环节是生产者多条食物链彼此交错连接形成食物网计算食物网中食物链的条数：从生产者开始，求每个分支上的食物链条数的和书写食物链以生产者为起点，最高级消费者为终点，箭头方向指向捕食者该食物网中有5条食物链即：草兔鹰、草兔狐、草鼠狐、草鼠鹰、草鼠蛇鹰（2）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，该生态系统中，草属于生产者，兔、狐、鼠、蛇、鹰动物等属于消费者，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于消费者，除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的非生物部分（3）生态系统物质和能量是随食物链和食物网流动，能量流的特点是单向流动，逐级递减的，每个营养级的能量只流向下一个营养级1020%所以，营养级别越低的生物，数量就越多，营养级别越高的生物，数量就越少，生产者草的营养级别最低，数量最多，鹰的营养级别最高，数量最少（4）