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文档简介

一面导学案【学习目标】1、我能正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、面孔、轻视、陡然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病初愈”等词语。2、我会默读课文，了解内容，理清思路，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。3、我能进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法。【学习重点】我能感受到感受鲁迅先生关怀进步青年的高尚品格。【学习难点】我能学习作者抓住外貌描写刻画人物的方法。【学习方法】1、通过独立思考、深情朗读、小组合作，通过自读自悟，感受鲁迅先生关怀进步青年的高尚品格。2、认真研究学案，独立思考，规范书写，小组合作探究，答疑解惑。 【学习过程】【温故知新我热身】：1、我能理解下列词语懊悔：莽撞：踌躇：摩挲： 【自主学习我能行】我知道这件事情发生的时间是 ；地点是 ；事情起因是 经过是 ；结果是 我会用一句话概括课文主要内容 。【合作探究我快乐】1、在售票员阿累眼中，与鲁迅的一面之交，给作者留下了深刻的印象。认真读课文，找出描写鲁迅外貌的句子，写下你的感受。第一次： 第二次： 第三次： 第四次： 第五次： 第六次： 一次整体写，两次写手，三次写脸，从作者对外貌描写中体会到鲁迅的2、“一面”给人留下了怎样的印象？这一面又对我产生了什么影响？ 3、在我与鲁迅先生短暂的见面中，最让我难忘的是鲁迅的哪一方面印象？找出令你印象深刻的句子，想想在作者眼中鲁迅是个什么样的人？ 4、以“鲁迅先生，我想对你说”开头，写几句话 【精彩展示我最棒】1、课文描写鲁迅的外貌最主要的特征是反映了他的 品质。2、“我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没蹦出来。” “我向四周望了望”的意图是 ，“没有蹦出来”的原因是 。第一个“蹦
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