100以内数的认识.doc

高中 语文数学英语物理化学生物历史地理音乐美术艺术技术思想政治信息技术体育与健康综合实践活动心理 初中 语文数学英语物理化学生物历史地理音乐美术艺术思想品德信息技术历史与社会体育与健康动漫 小学 语文数学英语科学音乐美术体育与健康品德与生活品德与社会信息技术动漫 幼儿 健康语言科学社会艺术动漫 职业中学 语文数学英语物理化学生物历史地理思想政治音乐美术体育与健康电子电器汽修建筑会计数控采煤计算机舞蹈美容美发园林农村经济管理酒店服务与管理德育学前教育 师专 学前教育语文教育数学教育英语教育音乐教育美术教育体育教育现代教育技术历史教育思想政治教育初等教育化学教育音乐（舞蹈方向）语文（书法方向）初教（自然科学方向）装饰艺术设计初教（中文社会方向）初教（数学科学方向）初教（英语方向）初教（现代教育技术）心理咨询与健康网站规划与开发技术(WEB前端开发） 昔阳县东关小学盟区教学设计备课表科 目数学年级1课型新授主备人毛焕良单位东冶头小学授课教师单位课 题100以内的认识课时评论或修改教学目标 1学生在已有知识基础上，能运用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数，学会数100以内的数，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流;知道这些数是由几个十和几个一组成的。2、引导学生观察、初步体验数与生活的密切关系，培养学生的主动探究精神。3与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活。重点难点目标1教具学具课件教学程序师生活动评论或修改一、示标情境引入。1师：老师给小朋友带来了礼物（展示100颗星星）。估计一下，大约有几颗？为什么？提示有100颗星星。师：如果把这100颗星星送给全班同学作礼物，每人一颗够不够？为什么？2课件显示百羊图。师：估计一下，大约有多少只羊？为什么？3揭示课题。二、探究新课。1教学数数方法。a师：同学们估计数量挺准的，老师还准备了一样东西要你们估计数量。这是一种种子（展示），农民伯伯精心挑选，将在春天用来播种的，每组的桌面上有一篮种子，现在请你们用手抓一把，估计一下你们每人手里这一把种子大约有多少粒？把你估计的数悄悄告诉同桌。b将种子轻轻放下，数一数有多少粒？c学生汇报。师：怎样数的？（一个一个地数。）2数出数量是100的实物。a师：每个小组桌子上都有几种东西（学具，数量都在100以上），与请小朋友数一数，每人选你喜欢的一种，正好数出100，还要想办法，怎样摆放能让人一眼就看出是100。b学生操作数出数量是100的实物。c学生汇报。师：怎样数出100的？（一个一个地数，10个放一堆。）你数出的100里有几个十？d师：请观察一下，十根扎一捆，这里一共有多少根小棒？（黑板贴出十根十根扎好的100根小棒。）你怎么看出来的（有10个十，10个十是100。）（板书：10个十是100。）e小结：10个十是100。f练习。做教材第36页的第2题。学生独立数数。师：你是怎样数的？（鼓励学生找出多种数法。）3数一数，从三十五数到四十二。a集体操作，一边摆小棒一边数数。（请一个学生上台演示。）师：39根小棒，再添一根就是多少根？（40）又得到一个十，下一个数就是40了，接着数41，42。要想清楚地看出有42根小棒，可以怎样做？（引导学生十根小棒放一堆或扎起。）师：39，40，数到这儿又增加了一个十，要特别注意，那么49的后一个数是几？59呢？79呢？99呢？师：对了，99接着数就到100了，就有10个十了。b练习。一个学生任意说一个100以内的数，集体边拍手边接着往下数。练习3次，其中一次接着数到100。三、展示巩固与发展。1数数接龙比赛。教师说一个数，学生分组以接力赛的方式每个人数一个数，数到教师说停时，数得最多的小组获胜。2猜数游戏。两个人说定一个100以内的数，其他人猜这是一个什么数。猜的过程中，要不断提示同学所猜数与说定的数比较是大了，小了，还是接近了先师生进行游戏，然后小组自己组织开展游戏。两位数的组成。1出示35根小棒图（10根一捆的3捆和1根1根的5根），然后提问：图上有多少根小棒？35里面有多少个十，多少个一。（学生同桌互相说一说，然后汇报。）2让学生闭上眼睛，想一想四十三里面有多少个十，多少个一，点名学生回答后用电脑验证。3让学生同桌合作，一人任意说出两位数，另一个人说说它是由几个十、几个一组成的？然后互换。4完成例3下面的“做一做”，之后请学生汇报汇报。四、延伸小结。说说生活中100以内的数。师：生活中哪些地方有100以内的数？学生举例：公共汽车站牌、人民币、电梯按键布置课外任务。师：生活中100以内的数多极