福建省莆田哲理中学七年级生物上学期期末考试试题质量分析 新人教版(1).doc

福建省莆田哲理中学2013-2014学年七年级上学期期末考试生物试题质量分析 新人教版一、试卷特点1、考查范围七年级上册2、试卷结构3、试卷特点本张试卷主要考查学生的基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生综合应用所学知识的能力，内容丰富，难易适中，符合7：2:1（知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系）。4、命题知识和考点分析题型题号分值所考查的知识点选择题1、2、3、481.2观察和显微镜的操作及注意事项选择题621.3练习测量和误差选择题521.4科学探究选择题7、842.1.1观察细胞选择题9112.1.2和2.1.3细胞的结构与功能连线题26、27、28、29填空题35（1）（3）（4）（5）选择题1132.1.4细胞的分裂与生长填空题35（2）选择题10、1242.2细胞分化形成组织选择题1322.3多细胞生物体选择题1422.4单细胞生物体选择题1533.1植物根茎叶花的形态结构填空题36（1）选择题1623.3藻类植物的主要特征选择题17、1843.4苔藓植物和蕨类植物的主要特征选择题2023.5裸子植物的主要特征选择题19173.6被子植物的主要特征填空题36（2）（3）、37选择题2124.2腔肠动物和扁形动物选择题22、2544.3线形动物和环节动物连线题3014.4软体动物选择题2324.5节肢动物连线题3334.6鱼类填空题38（1）（2）填空题38（3）（4）44.7两栖类和爬行类选择题2464.8鸟类连线题31填空题38（1）（5）连线题3274.9哺乳类填空题38（2）（6）（7）填空题3455生物的分类与鉴别具体分布如下：二、学生答题情况 参考人 数最高分（分）最低分（分）平均分（分）及格数（人）及格率（）优秀数（人）优秀率（）1441100073117881.8%59841.5% 三、学生失分的主要原因及典型特例（1）单项选择，共25题，50分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，题型较活，注重考察学生灵活应用所学知识的能力。其中第2、5、19、23、25题的正确率只有60%多，失分最多的是第4、15、16、17题。第4题正确率低，一方面由于实验课时间较少，学生对显微镜观察实验不够认真，未进行细致观察，一方面也有可能是题目出错给学生造成的错觉。第15、 16和17题为课本的基础知识，正确率低，说明学生未对细节内容进行认真复习记忆。（2）连线题，较为简单，得分率相对较高。不过第27和29题有关线粒体和叶绿体的功能这个知识点错误率较高，学生总是区分不清这两者。课堂反复强调，学生却不能很好掌握。（3）填空题，利用图文资料回答问题。本题考察的是学生的综合学习能力，尤其是对图文资料的阅读、分析能力。第34题得分情况较好，因为是课本未经修改的知识点，但是很多学生未认真审题，把分类的基本单位写成“细胞”；第35题得分率低，可能是由于图片不清晰，但是期中考已经考过类似题型，学生失分严重，说明学生对知识的掌握很不牢固；第36题的第1小题，学生得分率低，可能是因为这题的图不是重点知识，学生未侧重掌握。第37题学生失分主要在判断单子叶植物和双子叶植物，还有就是死记硬背课本知识，例如图a花的各部分基数为5，很多学生写成5或4。第38题来自同步练，学生得分率较高，但大部分学生失分的原因是写错别字，比如：“肺”“鳃”“膈”写错，“盲肠”写成“盲道”，“脊柱”写成“脊椎”。 四、采取措施及今后教学建议 2、狠抓基础知识的落实。初一的学生很活跃，不怕冷场，可是有时活跃的课堂气氛，并不代表所有的学生都在积极参与，有可能只是个别学生在呐喊，这就导致学生课堂效率低。因此应该多提问，以个别提问代替全班回答，以此提高课堂效率。课堂尽量让学生当堂完成课本中的题目；课后要求学生认真完成同步练，并自觉订正；课前挪出几分钟时间复习上节课知识；复习时教学生一些复习技巧及记忆方法,大考时腾出更多的时间让学生复习等等。 3、多让学生进实验室观察，有时间让学生再观察和操作一次显微镜。 4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率。5、要创设学生自主学习的空间。为此，“精导”是实现自主学习的关键，“实学”是实现自主学习的根本。在课堂教学中要“多一些自主，少一些