江苏省常州金坛市九年级化学上学期期中试卷（解析版） 新人教版.doc

江苏省常州金坛市2015届九年级化学上学期期中试卷一、选择题（本题包括20小题共40分每小题只有一个选项符合题意）1日常生活中发生的下列变化，都属于物理变化的一组是（）a海水晒盐、汽油挥发b玻璃棒打碎、米饭变馊c菜刀生锈、金刚石加工成钻石d甘蔗榨汁、火药爆炸考点：化学变化和物理变化的判别专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：a、海水晒盐、汽油挥发过程中都没有新物质生成，都属于物理变化b、米饭变馊过程中有新物质生成，属于化学变化c、菜刀生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化d、火药爆炸过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化故选a点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列化学仪器的名称书写正确的是（）a锥型瓶b坩锅钳c胶头滴管d托盘天秤考点：常用仪器的名称和选用专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据已有的仪器的名称进行分析解答即可解答：解：a、锥型瓶应为锥形瓶，故a错误；b、坩锅钳应为坩埚钳，故b错误；c、胶头滴管书写正确，故c正确；d、托盘天秤应为托盘天平，故d错误故选c点评：本题考查了常见仪器的名称的书写，完成此题，可以依据已有的仪器的名称进行要求注意专有名词的书写3下列变化，不属于缓慢氧化的是（）a动植物的呼吸b人体的新陈代谢c食物的腐烂d蜡烛的燃烧考点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃专题：氧气、氢气的性质与用途分析：根据已有的知识进行分析，氧化反应中有的比较剧烈，例如燃烧有的比较缓慢，称为缓慢氧化解答：解：a、动植物呼吸的过程反应缓慢，不容易察觉，属于缓慢氧化，故a错；b、人体的新陈代谢过程反应缓慢，不容易察觉，属于缓慢氧化，故b错；c、食物腐烂是物质与氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化过程，故c错；d、蜡烛燃烧是发光发热的剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故d正确故选d点评：本题主要考查了氧化反应的分类，可以依据具体的反应进行，分为剧烈的氧化（即燃烧）和缓慢氧化4（2分）下列仪器通常可以用酒精灯直接加热的是（）a烧杯b集气瓶c蒸发皿d量筒考点：用于加热的仪器专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：实验室中可直接加热的仪器有蒸发皿、试管、坩埚，垫石棉网可加热的有烧杯、烧瓶、锥形瓶等，不能加热的有集气瓶、广口瓶、细口瓶等解答：解：a、烧杯不能用酒精灯直接加热，需要垫石棉网，故a错误；b、集气瓶用于收集和储存少量气体，不能加热，故b错误；c、蒸发皿可直接加热，故c正确；d、量筒用于量取液体的体积，不能加热，故d错误；故选c点评：本题考查实验室常见仪器的用法，属于基础题，不难作答5（2分）下列各元素全都属于人体中微量元素的是（）ai fe znbh o ncn ca cdna cl o考点：矿物质与微量元素专题：化学与生活分析：根据元素在人体中的含量进行分析解答即可解答：解：a、i、fe、zn是指人体内的微量元素，正确；b、h、o、n是指人体所需的常量元素，错误；c、n、ca、c是指人体所需的常量元素，错误；d、na、cl、o是指人体所需的常量元素，错误；故选a点评：本题考查了化学元素与人体健康的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行6（2分）下列各组物质与化学式（或主要成分的化学式）对应关系正确的是（）a高锰酸钾：k2mno4b氯化铁：fecl2c大理石：ca（oh）2d碳酸钠：na2co3考点：化学式的书写及意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：此题需结合课本中常见物质的化学式的书写及其命名，k2mno4是锰酸钾，fec12是氯化亚铁，大理石的主要成分为caco 3，na2co3俗名纯碱，就可以正确解答解答：解：a、k2mno4是锰酸钾的化学式，故a错；b、fec12是氯化亚铁的化学式，故b错；c、大理石的主要成分为caco 3，故c错；d、na2co3俗名纯碱，故d对故选d点评：此题考查了一些常见物质的化学式的书写，需熟悉常见物质的化学式及命名7（2分）下列有关空气成分的说法错误的是（）a工业上以空气为原料，利用氮气和氧气的沸点不同分离出氧气b航天工业上用氧气作反应原料，是因为氧气有可燃性c空气中氮气的体积分数约为78%d空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气考点：空气的成分及各成分的体积分数；氧气的用途；氧气的工业制法专题：空气与水分析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；工业上以空气为原料，利用氮气和氧气的沸点不同分离出氧气，称为分离液态空气法；航天工业上用氧气作反应原料，是因为氧气有助燃性，不是可燃性；空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气解答：解：a、工业上以空气为原料，利用氮气和氧气的沸点不同分离出氧气，称为分离液态空气法，正确但不符合题意，故选项错误；b、航天工业上用氧气作反应原料，是因为氧气有助燃性，不是可燃性，错误符合题意，故选项正确；c、空气中氮气的体积分数约为78%是正确的，正确但不符合题意，故选项错误；d、空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气，正确但不符合题意，故选项错误；故选b点评：本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中8（2分）下列实验现象的描述中，不正确的是（）a铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，放出热量b镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体c红磷在氧气中燃烧比在空气中更旺，发出白光，产生大量的白烟，放出热量d木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，倒入澄清石灰水变浑浊考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据铁在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据镁在空气中燃烧的现象进行分析判断c、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误b、镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，故选项说法正确c、红磷在氧气中燃烧，比在空气中更旺，发出白光，产生大量的白烟，放出热量，故选项说法正确d、木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，倒入澄清石灰水变浑浊，故选项说法正确故选：a点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别9（2分）（2010泰州）下列实验操作，正确的是（）a加入块状固体b蒸发c检查装置气密性d加热固体制氧气考点：实验操作注意事项的探究专题：实验操作型分析：a、取用块状固体用镊子，具体操作：先把容器横放，把药品放入容器口，再把容器慢慢的竖立起来；b、蒸发时，要用玻璃棒不断地搅拌液体，防止液体飞溅；c、检查装置气密性，关闭导气管开关，从长颈漏斗口向锥形瓶中加水，长颈漏斗内形成的液柱判断装置的气密性；d、为了防止药品受潮加热有水生成，倒流引起试管炸裂，所以试管口应略向下倾斜解答：解：a、图中操作将会砸裂试管，应“一横二放三慢竖”，故a错误；b、蒸发时，没有用玻璃棒不断地搅拌液体，液体飞溅，影响实验结果，故b错误；c、关闭导气管开关，从长颈漏斗口向锥形瓶中加水，如果在长颈漏斗内形成一段稳定的液柱，说明装置气密性良好，故c正确；d、图中操作装置错误，试管口没有略向下倾斜，可能会引起试管炸裂，故d错误故选c点评：本题主要考查了固体药品的取用方法和加热固体的注意事项，检查装置气密性的方法和蒸发时的注意事项10（2分）（2010甘孜州）氟化钙（caf2）是一种透明陶瓷材料，不仅耐高温，而且具有优异的光学性能，用于防弹玻璃和防护眼镜等caf2中f元素的化合价是（）a2b1c+1d+3考点：有关元素化合价的计算专题：化学式的计算分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零进行解答本题解答：解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得caf2中f元素的化合价为：（+2）+2x=0，则x=1，故选b点评：本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零进行计算化合物中指定元素的化合价的能力11（2分）用分子的相关知识解释下列生活中的现象，不正确的是（）a墙内开花墙外香分子在不断运动b热胀冷缩分子体积的大小随温度的升降而改变c液化石油气可以加压后贮存在钢瓶中分子之间有间隔d湿衣服在充足的阳光下容易晾干分子的运动速率随温度升高而加快考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：构成物质的微粒具有很小、不断运动和微粒间有间隔的特点，利用微粒的这些特点可以解释生活中许多现象解答：解：a、由于分子在不断地运动，花香的微粒通过运动分散到周围的空气中中，所以，墙内开花墙外香；故a正确；b、热胀冷缩现象，就是物质的分子间间隔，受热时增大，遇冷时变小，分子大小本身不变；故b不正确；c、分子之间有间隔，在受压时，分子间的间隔变小，所以，液化石油气可以加压后贮存在钢瓶中，故c正确；d、充足的阳光下温度也较高，水分子运动速度快，湿衣服容易晾干，可说明分子运动速率随温度的升高而加快；故d正确；故选b点评：本题主要运用了分子的基本性质来解释日常生活中现象，关键是如何从分子的性质中选取适当的性质来解释相应的现象12（2分）下列混合物可用过滤法分离的是（）a酒精和水b食盐和沙子c铁和铜d厨房中的白糖和食盐考点：过滤的原理、方法及其应用专题：物质的分离和提纯分析：过滤：分离不溶于液体的固体和液体的混合物的操作看abcd四个选项中哪一个符合此条件，即是正确答案解答：解：过滤是把不溶于水的固体从水中分离出去的一种方法a、酒精是可以溶于水的，不可用过滤的方法分离b、食盐能够溶于水，沙子不能溶于水，所以能用过滤的方法分离；c、铁粉和铜粉都不溶于水，不能用过滤法分离d、白糖能够溶于水，食盐可溶于水，不可用过滤的方法分离故选b点评：本题主要考查可用过滤法分离的物质，同学们一定要明白不溶于液体的固体和液体的混合物可用过滤法收集13（2分）对乙酰氨基苯酚（c8h9no2）是速效感冒胶囊的有效成分之一，下列叙述正确的是（）a乙酰氨基苯酚是一种氧化物b乙酰氨基苯酚中含有2个氧原子c乙酰氨基苯酚的相对分子质量是141d乙酰氨基苯酚中，碳，氢、氮、氧元素的质量比是96：9：14：32考点：化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算专题：化学用语和质量守恒定律分析：a、根据氧化物的概念来分析b、根据对乙酰氨基苯酚的微观构成进行分析判断c、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断d、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断解答：解：a、氧化物中只含有两种元素，而该物质中含有四种元素，故选项说法错误b、对乙酰氨基苯酚是由对乙酰氨基苯酚分子构成的，对乙酰氨基苯酚分子中含有2个氧原子，故选项说法错误c、对乙酰氨基苯酚的相对分子质量是128+19+14+162=151，故选项说法错误d、对乙酰氨基苯酚中，碳，氢、氮、氧元素的质量比是（128）：（19）：（141）：（162）=96：9：14：32，故选项说法正确故选d点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力14（2分）下列关于电解水的说法中，正确的是（）a电解水时，正极上产生的气体与负极上产生的气体质量比约为1：2b电解水能产生氧气，是因为在水中溶解有一定量的氧气c电解水实验中，为增强水的导电性，常在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠d电解水时生成氧气和氢气，说明水是由氧气和氢气组成的考点：电解水实验专题：空气与水分析：用电解水的实验现象：正极产生能使带火星木条复燃的气体，为氧气；负极产生能燃烧的气体，火焰淡蓝色，罩在火焰上干冷烧杯壁有水雾；且正负极气体体积比为1：2；通过水电解的实验可以说明水由氢、氧两种元素组成的纯净物解答：解：a、电解水时，正极上产生的气体是氧气，负极上产生的气体是氢气，二者的质量比约为8：1，而不是1：2，故a错误；b、电解水能产生氧气，是因为在水中含有氧元素，故b错误；c、电解水实验中，为增强水的导电性，常在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠，故c正确；d、电解水时生成氧气和氢气，说明水是由氧元素和氢元素组成的，故d错误故选：c点评：通过电解水的实验，可以证明水由h、o元素组成，根据电解生成氢气、氧气体积比2：1，可推导水分子中氢、氧原子个数比为2：115（2分）为了得到较纯净的氮气，某同学用燃烧法除去一瓶空气中氧气，下列物质中最适宜选用的是（）a蜡烛b木炭c铁丝d红磷考点：氧气的化学性质专题：氧气、氢气的性质与用途分析：用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，要求物质可在空气中燃烧并不再生成气体物质解答：解：a、蜡烛燃烧后生成二氧化碳气体和水蒸气，引入了新的气体杂质，故a错误；b、木炭在密闭空气中燃烧生成二氧化碳气体，引入了新的杂质，故b错误；c、铁丝在空气中不能燃烧，不能除去空气中的氧气，故c错误；d、红磷燃烧后生成五氧化二磷固体，不会引入新的气体杂质，故d正确；故选d点评：解答本题的关键是要充分理解各种物质的性质及知道反应的生成物，根据生成物的状态做出正确的判断16（2分）某反应的微观示意图如图（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是（）a该反应中共有三种元素b图中反应物都是化合物c该反应的本质是原子的重新组合d该反应前后分子的种类发生改变考点：微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别专题：化学反应模拟图型分析：a、根据原子的种类分析元素的种类；b、根据物质的微观构成分析物质的类别；c、根据反应的微观示意图分析反应的实质；d、根据微粒的变化分析分子种类的变化解答：解：a、由物质的微观构成可知，原子的种类共有三种，所以，该反应中共有三种元素故a说法正确；b、在反应物中，有一种反应物的分子由同种的原子构成的，该物质属于单质故b法错误；c、由反应的微观示意图中微粒的变化可知，反应的本质是原子的重新组合故c说法正确；d、由反应的微观示意图中微粒的变化可知，该反应前后分子的种类发生改变故d说法正确故选b点评：此题是微观模型考查题，认真阅读分析图示，看懂每个图形表示的含义是解决此类题目的关键17（2分）在今年的化学活动周中，某校兴趣小组同学在课题组老师的指导下，利用白磷在空气中只需加热到40便能燃烧的特性，将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），改进后的实验装置其原理相当于原装置，以下对乙装置的评价不恰当的是（）a反应容器体积小，药品消耗少b装置简洁，结果更准确c实验操作比甲装置的复杂d容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量考点：空气组成的测定专题：空气与水分析：进行实验时，要尽量节约药品，防止环境污染，使实验更简单、安全，更易于操作，这是实验追求的目标解答：解：a、乙装置的反应容器体积小，药品消耗少，该选项说法正确；b、乙装置简洁，结果更准确，因为乙装置防止了甲中的红磷伸入集气瓶中时空气受热膨胀外逸，从而使结果更准确，该选项说法正确；c、乙装置实验操作比甲装置的简单，该选项说法不正确；d、容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量，该选项说法正确故选：c点评：合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础18（2分）一瓶无色透明的液体，经过分析只含有氢元素和氧元素，那么这瓶液体（）a可能是化合物b一定是混合物c一定是化合物d可能是单质考点：单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别专题：物质的分类分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素一瓶无色透明的液体，经过分析只含有氢元素和氧元素，那么这瓶液体可能是化合物，如水、过氧化氢等解答：解：a、一瓶无色透明的液体，经过分析只含有氢元素和氧元素，那么这瓶液体可能是化合物，如水、过氧化氢等，故选项正确；b、可能是混合物，不是一定是混合物，故选项错误；c、一定是化合物不正确，如过氧化氢溶液属于混合物，故选项错误；d、由同种元素组成的纯净物叫单质，因此一定不是单质，故选项错误；故选a点评：本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中19（2分）逻辑推理是化学学习中常用的一种思维方法现有以下推理结果，其中正确的是（）化学变化中常有发光发热现象，则有发光发热的变化一定是化学变化；氧化物一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物却不一定是氧化物；单质只含一种元素，但只含一种元素的物质却不一定是单质；二氧化碳不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳abcd考点：化学变化和物理变化的判别；常见气体的检验与除杂方法；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别专题：课本知识同类信息分析：化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据；单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物； 氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物；不支持燃烧的物质很多解答：解：化学变化中常有发光发热现象，但是有发光发热的变化不一定是化学变化，例如电灯通电时发光、放热，不属于化学变化，该选项说法不正确；氧化物一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物却不一定是氧化物，该选项说法正确；单质只含一种元素，但只含一种元素的物质却不一定是单质，例如氧气和臭氧组成的混合物中含有一种元素氧元素，该选项说法正确；二氧化碳不支持燃烧，但能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，例如氮气也能使燃着的木条熄灭，该选项说法不正确故选：a点评：二氧化碳在通常情况下不支持燃烧，但是在特殊情况下能够支持燃烧，例如二氧化碳能够支持镁的燃烧，要注意理解20（2分）有一硝酸铵样品可能含有下列物质中的一种或几种，经分析，该样品中氮元素的质量分数为20%，那么该样品中一定含有的下列物质是（）anh4clb（nh4）2so4cco（nh2）2dkno3考点：元素的质量分数计算专题：化学式的计算分析：可以求出硝酸铵中氮元素的质量分数，如果硝酸铵中氮元素的质量分数大于20%，则含有的氮肥中氮元素的质量分数应该小于20%解答：解：硝酸铵中氮元素的质量分数为：100%=35%通过计算可知，硫酸铵中氮元素的质量分数是21.2%，氯化铵中氮元素的质量分数是26.2%，尿素中氮元素的质量分数是46.7%，硝酸钾中氮元素的质量分数约为14%当含有的杂质的氮肥含氮量为20%时，由于硝酸铵的含氮量为35%，所以对应的杂质的含氮量必须低于20%，所以只能为硝酸钾故选d点评：解答本题要掌握物质中每种元素的质量分数的求法，通过计算得出的数据进行分析、判断，从而得出正确的结论二、（本题包括2小题，共11分）21（6分）请用化学用语表示：（1）2个镁离子2mg2+ （2）三个铝原子3al（3）碳酸分子h2co3（4）两个氢氧根2oh （5）n个氧分子no2 （6）2个氨分子2nh3考点：化学符号及其周围数字的意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：每个镁离子带2个单位正电荷；元素符号可以表示一种元素，还可以表示该元素的1个原子，有时还可以表示一种物质； 碳酸中，氢元素的化合价是+1，碳酸根的化合价是2，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，碳酸中氢原子和碳酸根的个数比是2：1；每个氢氧根中含有1个氢原子和1个氧原子；每个氧分子由2个氧原子构成；每个氨气分子中含有1个氮原子和3个氢原子解答：解：（1）2个镁离子可以表示为2mg2+；（2）三个铝原子可以表示为3al；（3）碳酸分子可以表示为h2co3；（4）两个氢氧根可以表示为2oh；（5）n个氧分子可以表示为no2；（6）2个氨分子可以表示为2nh3故填：2mg2+；3al；h2co3；2oh；no2；2nh3点评：氢氧根可以表示为oh，氢氧根离子可以表示为oh，要注意区分22（5分）现有六种物质：肥皂水、干冰、氧气、酒精、氮气、石墨请选择相应物质的序号填空：（1）空气中含量最多的气体是（2）实验室中常用的燃料是（3）可用于人工降雨的是（4）可用于制铅笔芯的是（5）常用于区分硬水与软水的是考点：空气的成分及各成分的体积分数；二氧化碳的用途；硬水与软水；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；碳单质的物理性质及用途专题：空气与水分析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气中含量最多的气体是氮气，实验室中常用的燃料是酒精；干冰可用于人工降雨和做制冷剂等；石墨可用于制铅笔芯和做电极等，肥皂水常用于区分硬水与软水解答：解：（1）氮气大约占78%，空气中含量最多的气体是氮气；（2）实验室中常用的燃料是酒精；（3）干冰可用于人工降雨和做制冷剂等；（4）石墨可用于制铅笔芯和做电极等；（5）肥皂水常用于区分硬水与软水故答案为：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）点评：本考点考查了空气中各种气体的含量和常见物质的用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用三、（本题包括2小题，共9分）23（5分）请用“大于”、“小于”或“等于”填空（1）可燃物在氧气中完全燃烧后的产物种数：石蜡大于木炭；（2）地壳中元素含量：铁小于铝；（3）核外电子总数：钠原子大于钠离子；（4）含氧质量分数：氧化钠小于氧化铝；（5）通常状况下的液体体积：100ml酒精与100ml水混合小于200ml考点：氧气的化学性质；原子和离子的相互转化；分子的定义与分子的特性；地壳中元素的分布与含量；元素的质量分数计算专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；空气与水分析：（1）根据石蜡燃烧生成二氧化碳和水，木炭燃烧生成二氧化碳解答；（2）根据地壳中含量占前几位的元素分析；（3）依据钠原子变为钠离子的变化分析解答即可；（4）根据化合物中元素的质量分数的计算公式可以计算出氧元素的质量分数，进行比较即可得出答案；（5）只有熟悉微粒观点的相关知识，才能得出本小题的答案解答：解：（1）石蜡燃烧生成二氧化碳和水，木炭燃烧生成二氧化碳，故为可燃物在氧气中完全燃烧后的产物种数：石蜡大于木炭；（2）地壳中含量占前几位的金属为氧元素、硅元素、铝元素、铁元素等，故为小于；（3）钠原子变为钠离子的变化是失掉最外层的一个电子，所以钠原子的核外电子数大于钠离子的核外电子数；（4）氧化钠中氧元素的质量分数为，氧化铝中氧元素的质量分数为=，；（5）酒精分子与酒精分子之间和水分子与水分子之间都有间隔，当酒精与水相互混合时，酒精分子和水分子可以互相运动到对方的分子间隔当中去，因此混合后的体积小于混合前各自体积的和答案：（1）大于（2）小于（3）大于（4）小于（5）小于点评：解答本题关键是要知道地壳中含量最多的前五种元素，了解空气中各成分及体积分数、原子与离子核外电子数，元素的质量分数的计算，掌握分子之间有间隔的性质24（4分）有下列物质：洁净的空气 水银 澄清石灰水 冰水共存物 稀盐酸 高锰酸钾高锰酸钾制氧气后的固体剩余物 液态的氧气 氨气请用序号填空：（1）属于混合物的是； （2）属于单质的是；（3）属于化合物的是； （4）属于氧化物的是考点：纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别专题：物质的分类分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，洁净的空气、澄清石灰水、稀盐酸、高锰酸钾制氧气后的固体剩余物是锰酸钾和二氧化锰，它们都属于混合物；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质，水银、液态的氧气都属于单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，冰水共存物、高锰酸钾、氨气都属于化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，冰水共存物中只有水分子，属于氧化物解答：解：（1）混合物是由两种或两种以上的物质组成，洁净的空气、澄清石灰水、稀盐酸、高锰酸钾制氧气后的固体剩余物是锰酸钾和二氧化锰，它们都属于混合物；故答案为：（2）由同种元素组成的纯净物叫单质，水银、液态的氧气都属于单质，故答案为：（3）由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，冰水共存物、高锰酸钾、氨气都属于化合物，故答案为：（4）氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，冰水共存物中只有水分子，属于氧化物，故答案为：点评：本考点考查了物质的分类，物质的分类是历届中考的重点，学生在进行辨别时，往往误以元素种类的多少进行混合物与纯净物的判断，或者忽略了单质、化合物必须是纯净物这一大前提本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中四、（本题包括2小题，共7分）25（3分）硝酸铵（nh4no3）受撞击或受热后会发生爆炸，可作炸药又因其含氮量比较高，也可作化学肥料试计算：（1）100g硝酸铵中含氮元素的质量（2）多少克碳酸铵中的氮元素与100g硝酸铵中氮元素的质量相等？考点：化合物中某元素的质量计算专题：化学式的计算分析：（1）根据物质中某元素的质量=该物质物质中某元素的质量分数，进行解答（2）利用碳酸铵与硝酸铵中氮元素的质量相等的关系进行分解答本题解答：解：（1）根据物质中某元素的质量=该物质物质中某元素的质量分数，可得100g硝酸铵中含氮元素的质量为：100g100%=35g；（2）设质量为x的碳酸铵中的氮元素与100g硝酸铵中氮元素的质量相当，可得x=100g35%则x=120g故答案为：120g点评：本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力26（4分）市场上某补钙制剂的说明书如图所示：请计算（不要求写计算过程）：（1）葡萄糖酸钙的相对分子质量为430；（2）葡萄糖酸钙中碳、氧两种元素的质量比为9：14（3）每天需补充的钙为0.037g；（保留3位小数）（4）此钙片中含葡萄糖酸钙的质量分数为8%考点：标签上标示的物质成分及其含量；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；化合物中某元素的质量计算专题：标签图示型分析：（1）根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，进行解答；（2）根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量原子个数之比，进行解答；（3）根据题意，每片含葡萄糖酸钙0.2g，每日2次，每次1片，据此结合化合物中某元素的质量=该化合物的质量该元素的质量分数，进行分析解答（4）根据标签信息来分析解答：解：（1）根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，可得葡萄糖酸钙的相对分子质量为：1212+122+1614+40=430；故填：430；（2）根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量原子个数之比，可得葡萄糖酸钙中碳、氧元素的质量比为：（1212）：（1614）=144：224=9：14；故填：9：14；（3）根据题意，每片含葡萄糖酸钙0.2g，每日2次，每次1片，则按用量服用每天摄入钙元素的质量是0.2g29.3%0.037g故填：0.037g；（4）此钙片中含葡萄糖酸钙的质量分数为：=8%故填：8%点评：本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力五、（本题包括3小题，共28分）27（13分）实验室提供了如图所示的仪器回答下列问题：（1）写出图中标示仪器的名称：f酒精灯 g铁架台（2）用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选用的仪器是bgec（或dec）（填写字母序号），检查装置的气密性的操作是：把导管放入水中，用手捂住大试管（锥形瓶），导管口冒气泡，松手后导管口形成一段水柱；实验中要节约药品，如果没有说明药品的取用量，液体应取用量一般是1ml2ml（3）向试管内放入大理石的正确操作方法是：试管横放用镊子夹持大理石放到试管口然后将试管慢慢树起来使其缓缓落到试管底（4）用高锰酸钾制取氧气，采用排水集气法收集氧气时，发现水槽中的水变红了，可能的原因是试管口没有放棉花；采用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满（5）用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的文字表达式高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应属于分解反应（填写基本反应类型）（6）制备气体时选择发生装置需考虑的因素有反应物的状态、反应条件考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；固体药品的取用；实验室制取氧气的反应原理；氧气的检验和验满；二氧化碳的实验室制法；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）依据实验室常用仪器的认识解决此题；（2）根据气体制取的反应原理结合所给的仪器药品，可判断能制取二氧化碳气体，收集二氧化碳要根据其物理性质中的密度和溶解性；据检查装置的气密性的操作方法解答此题；（3）据固体药品的取用方法解答；（4）用高锰酸钾制取氧气，试管口要放棉花团；据氧气验满的方法解答；（5）据高锰酸钾制取氧气的反应原理解答；（6）发生装置的选择要看反应物的状态和反应条件解答：解：（1）依据实验室常用仪器的认识解决此题答案为：f酒精灯，g铁架台；（2）实验室制取二氧化碳用固体+液体气体的反应制取二氧化碳，根据所给仪器和药品判断满足制取co2的条件，应选用的仪器是bgec（或dec）；检查装置的气密性的操作方法是把导管放入水中，用手捂住大试管（锥形瓶），导管口冒气泡，松手后导管口形成一段水柱；实验中要节约药品，如果没有说明药品的取用量，液体应取用量一般是1ml2ml；（3）据固体药品的取用方法，向试管内放入大理石的正确操作方法是：试管横放用镊子夹持大理石放到试管口然后将试管慢慢树起来使其缓缓落到试管底；（4）在试管口放一小团棉花，防止高锰酸钾粉末受热飞溅进入导管，堵塞导管；采用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满；（5）用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；此反应为分解反应；（6）发生装置的选择要看反应物的状态和反应条件故答案为：（1）f酒精灯、g铁架台；（2）bgec（或dec）、把导管放入水中，用手捂住大试管（锥形瓶），导管口冒气泡，松手后导管口形成一段水柱、液体一般应取用：1ml2ml；（3）试管横放用镊子夹持大理石放到试管口然后将试管慢慢树起来使其缓缓落到试管底；（4）试管口没有放棉花、把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满；（5）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气、分解；（6）反应物的状态、反应条件点评：本题考查了常见气体发生装置和收集装置的选择，完成此题，可以依据已有的知识进行要求同学们在完成此类题目时，要熟知反应物的状态和反应的条件以及气体的密度和水溶性，以便做出正确的判断28（7分）a、b、c、d、e、f、g是初中化学常见的物质，其中a为黑色固体物质、c和d组成的元素种类相同且常温下为液态，e和 f都是白色固体物质，e由四种元素组成，g是一种溶液，它们之间的转化关系如图所示（图中“”表示物质间存在转化关系，图中已略去部分物质）回答下列问题：（1）a的化学式为c；e化学式为nh4hco3（2）化学反应的文字式表达式碳酸钙+盐酸氯化钙+二氧化碳+水；（3）化学反应属于化合反应（填写基本反应类型），化学反应的文字式表达式碳+氧气二氧化碳考点：物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：框图型推断题分析：根据a、b、c、d、e、f、g是初中化学常见的物质，c和d组成的元素种类相同且常温下为液态，c会转化成d，所以c是过氧化氢溶液，d是水，e和f都是白色固体物质，e由四种元素组成，g是一种溶液，f和g会生成水，猜想f是碳酸钙，g是盐酸，e是碳酸氢铵，a为黑色固体物质会生成b，猜想a是木炭，b是二氧化碳，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可解答：解：（1）a、b、c、d、e、f、g是初中化学常见的物质，c和d组成的元素种类相同且常温下为液态，c会转化成d，所以c是过氧化氢溶液，d是水，e和f都是白色固体物质，e由四种元素组成，g是一种溶液，f和g会生成水，猜想f是碳酸钙，g是盐酸，e是碳酸氢铵，a为黑色固体物质会生成b，猜想a是木炭，b是二氧化碳，过氧化氢分解生成水和氧气，木炭和氧气反应生成二氧化碳，碳酸氢铵分解生成水、二氧化碳和氨气，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，推导正确，所以a是c，e是nh4hco3；（2）化学反应是碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，文字表达式为：碳酸钙+盐酸氯化钙+二氧化碳+水；（3）化学反应是木炭和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，满足化合反应多变一的条件，属于化合反应，文字表达式为：碳+氧气二氧化碳故答案为：（1）c，nh4hco3；（2）碳酸钙+盐酸氯化钙+二氧化碳+水；（3）化合，碳+氧气二氧化碳点评：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可29（8分）小明设计了如图所示的实验装置来证明氧化铜也能加快过氧化氢溶液的分解，并与相同条件下mno2的催化效果做比较，实验时间均以生成30ml气体为准（即比较反应的快慢程度）用图示装置测量产生气体的体积，其它可能影响实验因素均已忽略，相关数据如下：实验序号过氧化氢溶液体积催化剂待测数据15ml无15mlcuo（0.5g）15mlmno2（0.5g）（1）检查图（）装置气密性的方法是：在乳胶管上夹弹簧夹，向长颈漏斗内加水，至形成液封，再加适量水，静置一段时间后，若长颈漏斗液面与试管内液面差保持不变，说明气密性良好（或方法二：在试管内加入适量水，形成液封后，用针筒接在乳胶管上，当针筒外拉或内推时，若看到试管内有气泡或长颈漏斗下端出现稳定的液柱，说明气密性良好方法三：用洗耳球或吸球代替针筒进行如上操作）；实验操作时图（）装置中加入药品和试剂的先后顺序是，先加cuo后滴加h2o2（用化学式填写）；（2）图（）装置中油层的作用是阻止氧气与水的接触，防止氧气防止o2溶于水（3）从设计原理看，实验中的“待测数据”是指生成30ml氧气所需要的时间（4）如果要进一步探究cuo是否是该反应的催化剂，根据催化剂的定义，请完成下列实验实验步骤和现象设计这一步骤的目的（1）取15ml过氧化氢溶液，加入0.5g cuo后，产生o2的速率比未加入时快得多cuo能加快过氧化氢溶液的分解把上述混合物，过滤所得固体晾干后称重cuo的质量在反应前后是否保持不变将所得固体重新与过氧化氢溶液混合，观察是否依旧加快过氧化氢溶液分解cuo的化学性质在反应前后是否保持不变考点：催化剂的特点与催化作用；检查装置的气密性专题：科学探究分析：本题主要考查检查不同装置气密性的方法，有长颈漏斗的装置要注意形成液封同时考查了学生的实验评价能力，如氧气不易溶于水，1升水能溶解30毫升的氧气等有关催化剂知识的实验设计，要切记催化剂本身的质量和化学性质在化学反应都没有改变解答：解：（1）本题中要注意：不论用哪一种方法，都要形成液封方法一必须夹上弹簧夹，还要加水浸没长颈漏斗的下端，形成液封方法二和方法三中要注意针筒或吸球造成的内外的压强差第二个装置中也要注意内外压强差加药品的先后顺序：先加cuo后滴加h2o2故答案为：方法一：在乳胶管上夹弹簧夹，向长颈漏斗内加水，至形成液封，再加适量水，静置一段时间后，若长颈漏斗液面与试管内液面差保持不变，说明气密性良好（或方法二：在试管内加入适量水，形成液封后，用针筒接在乳胶管上，当针筒外拉或内推时，若看到试管内有气泡或长颈漏斗下端出现稳定的液柱，说明气密性良好方法三：用洗耳