地球仪与经纬度.doc

魏老师教育地球仪与经纬度 慈溪部：程谦松课时安排：1课时教学目标：了解地球仪的基本构造，并学会在地球仪上识别经线、纬线、两极、本初子午线和赤道；通过学生观察地球仪，使学生知道经线和纬线、经度和纬度的特点；通过练习使学生熟练掌握运用经纬网确定地球上某点位置的方法。培养学生的观察能力和科学思维能力 教学重点：了解经纬线、经纬度的一般特点，并熟练地在经纬网上确定地球某点的位置，初步建立地球空间概念。东经度和西经度的区分，北纬度和南纬度的区分教学难点：确定某点的经纬度坐标东经度和西经度的区分，北纬度和南纬度的区分教学器具：地球仪课程导入师：我们生活在地球上，地球是人类的家园。浩瀚的海洋，茂密的森林，茫茫的沙漠，绵长的山脉，奔腾的河流。人们需要认识地球上千变万化的地理事物，了解这些事物在地球上的位置。但是，通过前面的学习我们知道，地球的半径有6371km，表面积就有5.110km，地球太大了，我们无法看到它的全貌。请同学们想想，说说我们该如何去研究地球，通过什么工具来研究？生：师：我们现在家里大家都买了房，我们去售楼中心去买房的时候，可以看到以整个楼区缩小制成的一个沙盘，我们放眼看去就可以把整片楼盘尽收眼底，那么我们观看地球也可以用地球的沙盘（教师向学生展示地球仪）但是我们不叫它沙盘，我们把它叫做地球仪（教师在上面写标题的时候，让学生互相传递的仔细看看地球仪）一：地球的模型地球仪1，定义：地球仪就是人们依照地球的形状，并且按照一定的比例把它缩小制成的地球模型 在地球仪上，人们用不同的颜色，符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、湖泊、国家等地理事物的位置、形状及名称2，模拟地球自转师：在学习前面第二章的内容时，我们知道了地球的自转方向是自西向东的，那么我们如何在地球仪上去模拟地球的自转？生：师：很多同学拿着地球仪就喜欢乱转一通，却不知道地球真正是往哪个方向转的，现在我们利用右手定则来判定地球的自转方向3，地球仪上重要的点和线 我们通过仔细观察地球仪，不难看出地球仪上有明显的点和线： 地轴：地球仪上的旋转轴称为地球的自转轴，地轴通过地心 两极点：地轴与地球表面相交于两点，分别为北极点和南极点，指向北极星附近的一端叫北极点，与北极点相对的一端叫南极点纬线：沿着东西方向绕地球一周的线经线：连接南北两极的线叫经线，又叫子午线二：经度和纬度师：刚才我们总体的了解了下经线和纬线，那么在地球仪上我们可以找到几条这样的经线和纬线呢？生：无数条师：我们在地球仪上可以找到无数条的经线和纬线，如此多的纬线和经线，为了区别它们，我们一一给它们取了个名字，但是这个名字不是用文字来描述的，是用度数来标注的，那么这就是我们今天要讲的重点知识，经度和纬度1,纬度0纬线就是我们已经很熟悉的赤道，赤道是地球上最长的纬线圈（教师通过地球仪向学生指出赤道的位置）毛泽东说过一句话“坐地日行八万里”这里指的就是坐落在赤道附近，因为赤道周长是4万公里，也就是八万里教师介绍 “赤道纪念碑”在南美洲有一个国家叫厄瓜多尔，它的首都是基多市。在基多市中心以北24千米的地方，耸立一座著名的赤道纪念碑。纪念碑高10米，碑身四面刻有表示东、南、西、北四个方向的字样。碑顶有一横放着的石刻地球仪。地球仪的腰部有一条表示赤道方位的白线，一直延伸到碑底的石阶上这就是地面上的赤道。教师指出（ 当然这只是一个纪念碑，并是不是地球的表面有这么一条白线，我们知道，赤道，经线，纬线实际在地球上都是没有的，只是我们为了研究方便，假想出来的）师：我们知道了0纬线就是赤道，那么其它纬度变化有什么规律，最大的纬度是多少度？纬线的度数是从赤道向南北两极逐渐递增的，最大的纬度分别位于南极点和北极点，它们的读数均为90我们规定，赤道以北为北纬，用字母“N”表示，赤道以南为南纬，用字母“S”表示，向北90为北纬度，向南90为南纬度 2，经度经度同样从0经线开始我们规定，把通过英国伦敦格林尼治天文台原址的经线定为0经线 ，又叫本初子午线我们规定以本初子午线为起点，向东为东经，向西为西经，向东180为东经度，向西180为西经度，东经180和西经180统称为180经线 例1关于经线和纬线的正确叙述是：（ ） A、所有经线的长度皆相等； B、所有纬线均不等长； C、180经线是东经和西经的分界线； D、45纬度的长度是0纬线的一半。 解析：所有经线都等长，纬度数相同的纬线长度才相同，所有B选项不正确，东经和西经的分界线是0经线，是本初子午线，根据纬线长度可以利用这个公式来判别 C=2Rcos（R:地球半径； 该地地理纬度）所以知道45纬线长并不是0纬线长的一半，所以该题选A三：判读各点的经纬度和方位随着现在科技的发展，很多汽车上都装有了GPS导航仪，GPS的定位就是利用经线和纬线的交点来定位的，比如说：西经75和北纬60的交点地理位置，可以写成（75W，60N）东经121.5和北纬29.9的交点地理位置，可以写成（121.5E，29.9N）例2：见右图。1.写出A、B、C、D的经纬度坐标A_,_B_,_C_,_D_,_2,A在B的_方向，D在C_方向解析：第一题：首先判断东西经与南北纬代号。判断依据：看数字，往东越来越大的是东经（E），往西越来越大的是西经（W），往北越来越大的是北纬（N），往南越来越大的是南纬（S）。图示说明：第二题：判断方向 要判断A点位于不B点的什么方向，则在B点标出东西南北，然后看A点界于哪两个方向之间，那么A点就在C点的什么方向，同样判读D在C什么方向也是同样的道理 课堂练习 课堂总结教师通过向学生提问的方式完成课堂总结 了解了地球的模型地球仪，通过地球仪利用右手定则演示了地球的自转 学习了纬线，经线的定义和纬线与经线的区别 利用经纬度判读地球上某点的地理位置和方位布置作业板书设计地球仪与经纬度一：地球的模型地球仪1， 定义2， 模拟地球自转3地球仪上重要的点与线地轴两极点（北极点和南极点）经线纬线二：经纬度1， 纬度0经线赤道 又叫本初子午线赤道以北为北纬，用字母“N”表示，赤道以南为南纬，