语用题（教案）.doc

语用题专题训练一、语用题的特点及应试策略1、语用题的本质特点：（1）综合性。既考查“阅读”，也考查“写作”。“语文能力”的核心是“阅读”和“写作”。而“语言应用”（“语言表达”）题考查的语文能力处于“阅读”和“写作”二者之间。（2）“实用性”。也就是语言在现实生活中的实际运用。要求考生关注现实，关注生活。2、语用题的设题形式（1）压缩语段，扩展语句（见教学案113）。（2）选用、仿用、变换句式。（3）语言表达简明、连贯、得体。江苏主要考察压缩语段和造句（仿用、语言表达简明、连贯、得体的综合）二、常见题型解析1、压缩语段（定向概括）。第一步：理解把握材料表达的意思。删除次要信息：有些语段为说明某些主要的信息，加上了一些补充的内容（包括句子的修饰成分和补充解释说明的内容），可以视这些内容为次要信息，筛除了次要信息，主要信息便突出来。次要信息也可以帮助我们把握主要信息。这种方法可称为筛除次要信息法。教学案P83第3题、第6题、P85第3题。议论文常采用方式是先提出观点，再分析论证，最后得出结论，作者要表达的中心意思往往就在开头或结尾。抓住了中心句，也就抓住了文段的主要信息。新闻报道的标题和导语在新闻中起提纲挈领、浓缩文意的作用，抓住了标题和导语就抓住了主要信息。所以议论性的文段及新闻报道，可采用抓中心句的方法。记叙性的文段，包括新闻，可以通过抓记叙的要素来抓信息，记叙的要素主要指时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）抓住了这些要素，也就抓住了文段的主要内容。新闻（标题、导语、内容）的主要信息一般出现在导语里。新闻报道的标题和导语在新闻中起提纲挈领、浓缩文意的作用，抓住了标题和导语就抓住了主要信息。内容是对导语的说明、强调和补充。也可以帮助我们把握主要信息。P83第4题。分层提炼：有些语段（如说明性语段）常扣住一个中心，分几层讲解，要注意分层进行提炼。P83第1题、第7题、P84第8题、第10题。有些漫画和图表，则要注意透露出的信息（特别关注其标题，每一部分展示的内容，揭示规律性的东西等），并透过信息把握内涵（揭示、讽刺、表扬、肯定、说明等）。第二步：结合题目要求进行筛选，找到关键部分，关键句子或关键词语。第三步：对关键信息进行归纳整理。2、造句（定向压缩）。第一步：注意造句的内容。 研究话题：研究例句话题以及话题与例句之间的关系。研究要造句子的话题特点，造句注意陈述对象一致和中心主旨一致。（尤其要注意紧扣话题特点） 注意修辞，仿句必须严格遵守要求运用修辞格。 格调一致（褒贬雅俗，忧伤、喜悦、沉重、明快等），要求不仅能正确掌握基本的语言操作技能，而且应具有一定的审美情趣。例句的立意一般具有哲理性和启发性，有一定的神韵趣味，仿句的格调应与其保持一致。 第二步：注意造句的句子结构。 首先要结合题目要求高度注意句子结构形式。注意例句的结构，包括句式，句间关系，字数要求等，还要注意例句和造的句子的语境限制。第三步：注意简明、连贯、得体。所造的句子表达要“简明”，能够删除冗余的信息，消除歧义。要“连贯”，能够调整语句之间的顺序，做到前后衔接和照应。（注意上下文的语境，保持情境（语境）统一、和谐；注意话题一致，陈述对象一致；注意上下文句式协调，以及语言音节上的和谐及押韵；注意时间上、事理上的先后顺序，符合或时间或空间或逻辑等关系；注意情感的一致。）要“得体”，符合语境和语体的要求。三、补充：交往称谓1、尊称类令尊：别人的父亲。 令堂：别人的母亲。 令爱：别人的女儿。令兄：别人的兄长。 令妹：别人的妹妹。 令正（闲阁）：别人的妻子。贤阁：别人的妻子。 跨灶：贤能的儿子。 府上（尊府）：别人的庭院。高足：别人的学生。 令婿、令倩：别人的女婿。 伉俪、佳偶：称人夫妇。贤契：称学生。 令郎、令嗣：别人的儿子。 阖府：称人全家前辈：面对老人。 阁下：尊称别人。 尊亲：称人亲属。 2、谦称类家父、家严、家君：自己的父亲。 家母、家慈：自己的母亲。家兄：自己的兄长。 舍妹：自己的妹妹。犬子、豚子：自己的儿子。 寒舍、舍下、草堂：自己的家。在下：自称。 小辈：称呼自己 拙荆、拙内、荆室、山荆、内子、内人、内助：自己的妻子。3、别称季父：叔父。 门生、受业：学生。 家子：长子。庶子：妾生子。 嫡子：妻生子。 良人、郎君：丈夫。细君：妻子。 寒窗：学校。 同窗、同门、同砚：同学。泰山、父人、外父：岳父。 泰水、外姑：岳母。 东床、坦腹、东坦、娇客：女婿。4、常用客套话初次见面说久仰 分别重逢说久违 征求意见说指教 求人原谅说包涵求人帮忙说劳驾 求人方便说借光 麻烦别人说打扰 向人祝贺说恭喜求人解答用请问 请人指点用赐教 托人办事用拜托 赞人见解用高见看望别人用拜访 宾客来临用光临 送客出门说慢走 与客道别说再来陪伴朋友说奉陪 中途离开说失陪 等候客人用恭候 请人勿送叫留步欢迎购买叫光顾 归还对象叫奉还 打扰别人叫相扰 未及远迎说失迎对方不适说欠安 感谢别人说谢谢 欢迎购买说惠顾 贵宾来到说莅临欢迎询问说垂询 请人告诉说见告 谢人爱护说错爱 让人笑话说见笑请人保存题惠存 称人爱护说垂爱 长辈询问说垂问 称人赠予说惠赠对方来信叫惠书 老人年龄说高寿 自已见解叫拙见 自已文章称拙作对方情意称雅意 送人书画称雅正 礼貌不周说失礼 归还原物说璧还问人干吗说贵干 问