（怀化专版）2017年中考物理命题研究 第一编 教材知识梳理篇 第九讲 简单机械 课时2 机械效率（精讲）试题.doc

课时2机械效率,怀化五年中考命题规律)年份题型题号考查的知识点及内容分值2016填空题25机械效率的计算：动滑轮22013综合题38(3)机械效率的计算：汽车发动机2填空题30滑轮组机械效率的计算22012综合题35机械效率的计算2课标解读1.机械效率(了解)；2.测量滑轮组的机械效率(会)；3.提高机械效率的途径和意义(了解)从以上统计发现：怀化在近年来对机械效率的计算作为重点考查，但有一定难度，2016年以动滑轮为例降低难度考查，分值24分。,怀化五年中考命题点分类演练)有用功总功机械效率1(2013怀化中考)如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为150 n的泥桶，所用的拉力为60 n，若工人将泥桶匀速向上提升1 m，则滑轮组做的有用功为_150_j，滑轮组的机械效率为_83.3%_。2(2016怀化中考)有一同学用如图所示的动滑轮，把500 n的重物提升了2 m，此时动滑轮的机械效率是80%，那么这位同学做的有用功是_1_000_j，总功为_1_250_j。机械效率的应用3(2012怀化中考)如图所示，小明用定滑轮将一正方体物块匀速提升2 m到达上方地面，g取10 n/kg，相关数据如下表所示：正方体物块的质量m/kg正方体物块的底面积s/m2机械效率400.0480%求：(1)小明所做的有用功。(2)小明作用在绳上的拉力。(3)若将正方体物块放到图乙所示的水平地面上时，它对地面的压强。解：(1)gmg40 kg10 n/kg400 n，小明所做的有用功：w有gh400 n2 m800 j；(2)小明拉力做的总功：w总1000 j，小明作用在绳上的拉力：f500 n；(3)正方体物块放到图乙所示的水平地面上时，它对地面的压强：p104 pa。,中考考点清单)机械效率(高频考点)三种功有用功我们需要的、必须要做的功叫做有用功，用w有表示额外功我们在做有用功的同时，还不得不做的功叫做额外功，用w额表示总功有用功与额外功之和叫做总功，用w总表示。用公式表示为w总w有w额机械效率定义物理学中，将有用功跟总功的比值叫做机械效率，用表示表达式100%说明机械效率是一个比值，通常用百分数表示，由于有用功小于总功，故机械效率总小于1机械效率的高低与使用机械是省力还是费力无关续表测量滑轮组的机械效率原理过程沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，测出钩码重力g、钩码提升的高度h、拉力f、绳的自由端移动的距离s结论同一滑轮组，提升重物越重，机械效率越高；提升相同重物，滑轮组越多，机械效率越低，但越省力提高机械效率的方法减小动滑轮的重；加润滑油，减小摩擦；增加物重,中考重难点突破)机械效率【例】(2017怀化预测)下列做法不能够改变滑轮组机械效率的是(a)a改变提升重物的高度b用体积相等的塑料动滑轮代替铸铁动滑轮c提升更重的物体d给定滑轮加润滑油【方法技巧】影响滑轮组效率高低的因素：a动滑轮越轻，个数越少，即减小机械自重，则额外功相对就少，机械效率越高；b提升重物越重，做的有用功相对就多，机械效率越高；c若各种摩擦越小(如减小机件间的摩擦)，做的额外功就越少，机械效率越高。【针对性训练】(2016衡阳中考模拟)物体重600 n，放在水平地面上，与地面的接触面积是500 cm2(如图甲所示)。(1)物体放在水平地面上时，对地面的压强是多少？(2)某工人用400 n的力在10 s内将物体匀速提高了5 m(如图乙所示)，拉力的功率是多少？滑轮组的机械效率是多少？解：(1)p1.2104 pa；(2)拉力做功为w总fs400 n10 m4 000 j，拉力的功率为p400 w，人做的有用功为w有gh600 n5 m3 000 j，滑轮组的机械效率为100%100%75%。,中考实验突破)测滑轮组机械效率【例】在“探究滑轮组的机械效率”时，小明利用两组滑轮组进行了5次测量，用一个动滑轮和一个定滑轮测得前4组数据，用两个动滑轮和两个定滑轮得第5组数据，测得数据如表：(不计滑轮重)实验次数动滑轮重g动/n物重g/n钩码上升高度h/m动力f/n动力作用点移动距离s/m滑轮组的机械效率/%10.510.10.70.347.620.510.20.70.647.630.520.11.10.360.640.540.120.35140.10.5(1)请根据前四组数据，在图甲中画出实验中滑轮组的绕绳方法。(2)实验中应沿竖直方向_匀速_拉动弹簧测力计。(3)表格中编号处数据应为_66.7_；根据图乙中弹簧测力计可知编号处数据应为_1.6_n。(4)由表中第1、2组数据可知，同一滑轮组的机械效率与_物体被提升的高度_无关。(5)由表中第3、4组数据可知，同一滑轮组的机械效率与摩擦和_被提升的物重_有关。(6)有的同学认为：“机械越省力，它的机械效率越高”。你认为这句话是_错误_(选填“正确”或“错误”)的。你是用收集的数据中_4、5_两组数据对比分析来判断的。【方法技巧】此题是“探究滑轮组的机械效率”实验，考查了滑轮组机械效率的计算，根据数据分析影响滑轮组效率的因素，同时考查了有关滑轮组的组装及测力计的读数问题，要细心分析每一个问题。【针对性训练】1(2015怀化中考模拟)甲、乙两个滑轮组如图所示，其中的每一个滑轮都相同，用它们分别将重物g1、g2提高相同的高度，不计滑轮组的摩擦，下列说法中正确的是(c)甲乙a若g1g2，拉力做的额外功相同b若g1g2，拉力做的总功相同c若g1g2，甲的机械效率大于乙的机械效率d用甲乙其中的任何一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变2(2016靖州初中二模)下表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据。项目数据次数动滑轮重g动/n物重g/n钩码上升高度h/m动力f/n动力作用点移动距离s/m滑轮组的机械效率10.510.10.70.347.6%20.520.11.10.360.6%30.540.120.366.7%(1)请在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法。(2)将表格中的数据补充完整。(3)用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重增加时，除克