7蟋蟀的住宅第一课时.doc

内容7蟋蟀的住宅施教时间教学目标1知识与能力：认识7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐蔽、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。2.过程与方法：初读课文，理清课文脉络。学习课文第一部分，感受轻松与悠闲。 3情感态度价值观：体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。激起学生观察大自然的兴趣。重点初读课文，理清课文脉络。学习课文第一部分，感受轻松与悠闲。难点通过重点词句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。教学准备课件预 设 教 学 流 程二次备课教 师 活 动学 生 活 动一、激趣、导入新课1点击蟋蟀图片，同学们认识这个小昆虫吗？叫什么？（这是它的大名还是小名呢？）师板书：蟋蟀2蟋蟀虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎、家喻户晓了，你知道它有哪些本领吗？（好斗、唱歌、建住宅）。 师板书：住宅3这节课我们将走进昆虫世界，参观一下大昆虫学家法布尔笔下的蟋蟀的住宅，你们有兴趣吗？二、初读课文，整体感知。1通读课文，要求读准字音，读通语句。2检查字词认读及朗读情况。（1）出示词语，用多种方式认读。住宅（zhi）、隐蔽(b)、弃（q）去 慎（shn）重 毫不可惜、随遇而安、选择(z)、住址、洞穴(xu)、挖掘、搜(su)索、倾斜、 扒土、抛出看蟋蟀的图片。说说蟋蟀的本领。明确本节课的课题。通读课文，要求读准字音，读通语句。多种方式认读词语。课 时 教 学 计 划预 设 教 学 流 程二次备课教 师 活 动学 生 活 动（2）师生相互强调难写字，并适当写一写，加深记忆。3默读课文，想一想，课文主要写了蟋蟀住宅的哪几方面的内容？（选择住址、住宅的特点、怎样挖掘）4生找出相对应的段落三、品读第二自然段，体会“慎重”1指名读蟋蟀选择住址的自然段 2板书：“随遇而安”从字面看什么意思？（随便找个地方就安顿下来） 3文中谁喜欢随遇而安,谁不喜欢随遇而安？请勾画出重点词语。别的昆虫：临时隐蔽所 蟋蟀：慎重选择，不肯随遇而安4读了这一段，你喜欢上蟋蟀了吗？是文中的哪些词让你喜欢它的？（不肯随遇而安、常常、一定要、一点一点）5同学们，如果你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫还在为寻找住宅而奔忙，自己却已有一个非常好的住宅时，你的心情如何？（自豪、骄傲）6带着这种心情朗读这一自然段。7小结：蟋蟀的住宅有什么特点？它又是怎样挖掘的？让我们下一节课再来研究。四、布置作业 1抄写生字新词强调难写字，并适当写一写，加深记忆。默读课文，想一想，课文主要写了蟋蟀住宅的哪几方面的内容？指名读蟋蟀选择住址的自然段理解“随遇而安”。谁喜欢随遇而安,谁不喜欢随遇而安？请勾画出重点词语想象说话。带着自豪、骄傲的心情朗读这一自然段。抄写生字新词着重指导：蔽、毫、抛 2搜集关于描写昆虫的文章读一读。搜集关于描写昆虫的文章读一读。作业设计一、根据读音填字组词。b 隐（ ） 躲（ ） ho （ ）米 （ ）不可惜 （ ）雨 遮（ ） 自（ ） （ ）言壮语二、我能写出下列词语的反义词安静（）舒服（）干燥（）