《云南的歌会》的教案设计.doc

云南的歌会的教案设计 【教材分析】 云南的歌会是八年级下册第四单元的第一课。本文出自现代作家沈从文之手，在“歌会”的大标题下，作者用精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱，对每一个场面的描写都各有特写，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同，文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。学习这篇文章，不仅能了解趣味盎然，生动丰富的民风民俗，从中得到美的享受，还能学习叙事性文章的写法。 【教学目标】 1、整体把握文章的内容，了解云南歌会的三种形式和特点。 2、朗读、揣摩、品味文章的语言，学习作者有所侧重的描写方法。 3、领略云南独具特色的民族风情，感受作家笔下美好的生活，培养热爱民族文化的情感。 4、通过网络查寻有关资料，扩大知识面，体现远程教育模式三的教学特色。 【教学重难点】 揣摩、品味文章的语言，学习作者有所侧重的描写方法。 【教学工具】 计算机、多媒体辅助教学。 【教学环境】 学生微机室 【教学设想】 按照“整体感悟研读探究拓展延伸”三步教学，注重以学生自主、合作、探究的学习方式为主，教师引导为辅。激发学生兴趣，调动学生情趣，活跃课堂氛围，整个课堂充满歌声。 【教学流程】 一、对歌欣赏，激趣引入 播放蝴蝶泉边对歌片段。 二、通过网页来了解一下云南的民歌 三、点击网页上的沈从文简介，在网上了解作家沈从文 四、学习课文 1、整体感知： 请同学们以自己最喜欢的方式读课文，同时注意思考：课文描绘了哪三种形式的歌会? 2、课文赏析： 同学们以跳读的形式浏览课文，然后就近的几个同学为一小组，以小组为单位自由交流：假如你作为一名游客来到了云南，根据课文的介绍，你最想参加哪一种形式的歌会?理由是什么? 山野对歌： 谈喜欢的理由。 人物片段赏析。 欣赏一段云南精彩的民歌对唱。 学生对歌比赛。 山路漫歌： 谈喜欢的理由。(结合学生的回答，可以由学生即兴唱歌) 欣赏云南民歌有一个美丽的地方，在歌声中进一步领略云南迷人的风光。 语言赏析。学生勾画，自由赏析。学生齐读以下两个句子，体会文章的语言妙用，注意加横线的词有什么特点“土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的”;“最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。” 村寨传歌： 谈喜欢的理由。 欣赏村寨传歌的画面，视听结合感受场面的宏伟。 以就近四人为一小组，每组选定一首熟悉的歌，全班一起唱，感受村寨传歌的气势壮观。 总结： 1、学生谈学了本文的感受。 2、赏读完云南的歌会这一篇文质兼美的散文，我们似乎与作者一起进行了一次云南之旅： 在作者引领下，我们对自然、对人、对艺术进行了一番品味，我们领略到了我国民歌文化的丰富多彩和浓郁的民族风情，这无不激起了我们热爱民俗文化的情感，同时在作者的笔下，我们读出了生活的美好、人生的美好，同学们，生活就像歌声一样美好，让我们更加热爱生活，也热爱那美丽浓郁的民俗文化吧! 四、拓展延伸 1、网络了解与歌唱有关的我国的文化习俗，根据学生的兴趣爱好有侧重的了解，并适当地让学生表演。