高效阅读实施方案设计.doc

高效阅读实施方案设计 导读：高效阅读实施方案设计南溪中心小学“高效阅读”实施方案一、指导思想 为了改变当前语文课堂高效低能，过分注重艺术性忽视技术性的现状，为使我乡的语文教学成绩再上一个新台阶，本现在一张图来告诉你高效阅读的10种方法!高效阅读实施方案设计南溪中心小学“高效阅读”实施方案一、指导思想 为了改变当前语文课堂高效低能，过分注重艺术性忽视技术性的现状，为使我乡的语文教学成绩再上一个新台阶，本学期，我校将以 新课程理念为指引，以南溪中心小学与中国教育学会“语文教师 高效阅读培训合作项目”实施方案为依据，以校本研训为载体， 切实提升教师语文综合素养，提高学生 “高效识字”、“快速记忆”、 “快速阅读”和“快速精读”的能力。 二、组织机构1、实验领导小组 组 长：刘领永 副组长：刘成港 周新平 程雯茹 2、实验研究小组 组 长：周新平 程雯茹组 员：杨小云 王 静 柴英枝 吕长寿 李 华 徐爱萍 洪发 兴 王 超 方玉琴 夏 戈 刘秀宏 夏国民 陈少剑 柴小敏 虞 韦 刘 文达 程 雯 宋 玲 彭江青 柴文娟 虞 磊 饶华赛 孙志彬 王红玉 黄宗有三、保障措施 1组织保证：成立由校长为组长，分管教学的副校长、教导主任、教研主任为副组长的实验领导小组；成立由中青年语文骨干教师 为组员的实验研究小组。1/5高效阅读实施方案设计2理论保证：积极组织实验教师参加各种培训，通读总课题组编写的三本实验教材，适时登录“程汉杰高效阅读网”。教导处、教研处定时组织自培自训的校本教研活动。努力通过学习，转变教学观念，提高理论水平和业务能力，从理论上认识开展“高效阅读”实验的重要性，把握实验要义，明确实验步骤，掌握实验方法。3过程保证：实验领导小组确保跟踪实验，调控实验过程，协调各种关系，并及时总结实验过程中产生的新思想，新经验，充实改进实验方案，指导实验教师的教学实践，使实验沿着整体改革、综合提高、发展素质的目标顺利进行。4物质保证：学校会提供必须资金，包括训练时的阅读材料、课余时学生的课外阅读书籍及大型复印设备，用以完成整个实验的运作。同时成立“实验教师培训专项基金”，用以培训实验教师或选派实验教师外出学习，确保实验的顺利进行。5积累实验资料：要求全体实验领导、实验教师注意收集积累实验资料，做好实验资料建档工作。（1）实验教师教学详案 （2）实验教师课堂实录（3）实验教师个人实施计划 （4）学校教研活动记录（5）实验教师教学课件（6）训练试题试卷过程原始资料（7）实验班学生周阅读平均成绩 （8）学校实施方案（9）学校培训计划（10）学校实验总结（11）实验教师个人实验总结（或心得体会、报告、论文等）2/5高效阅读实施方案设计四、考核、奖惩办法 1、全校的中青年语文教师必须参与该项实验。参加实验的班级每周至少保证两课时的学习课训练 ，在学期末允许不参加全乡统考 （班级教学质量在确保上学期排名的基础上，视实验效果的显著程度 做适当调整）。2、实验教师做好过程资料的积累、归档工作。每周就课题研究 所开展的活动、训练中遇到的困惑等内容认真填写高效阅读实验情 况登记表，每学期准备一份详细的教案和课堂实录，期末时要对本 班的课题实验作阶段性总结，形成文字材料。3、积极参加中心小学举行的校本教研活动，实验教师不得无故 缺席。中心小学加大平时训练工作的抽查力度，实验工作被动的教师 期末综合考评不得评优评先。4、中心小学在不同学段定期开展高效阅读课型授课大赛及学生 “记忆小明星”、“速读小明星”评选活动，对实验成效显著的学校、 教师、学生颁发荣誉证书及奖金。 五、预期成果1、学校撰写实验研究方案、总结。 2、实验教师撰写个人实施计划、研究体会。 3、实验班级学生养成良好的学习习惯。 4、实验班学生阅读速度、理解率及复述能力有一定提高。 一、二年级：识字量加大，能阅读课外读物，写简短作文。3/5高效阅读实施方案设计三年级：注意力、想象力、观察力明显提高。记忆速度达到 15词/分，510 分钟背诵一篇课文。四、五年级：阅读速度达到 800 字/分，阅读理解率达 70%以上，年课外阅读总量达到 200 万字。六、活动安排（暂定）周次活动主题地点执行人第四周课题实验工作动员会议中心小学 实验教师第五周“编码记忆”课型展示中心小学 柴英枝第六周“高效识字”学习课中心小学 吕长寿第七周总课题组培训活动中心小学专家第八周实验工作体会、困惑座谈 中心小学 实验教师第九周“高效速读”学习课合田小学 柴文娟第十周“记忆小明星”评选大赛 中心小学 周新平第十一周“快速记忆”学习课杨桥小学 刘秀宏第十二周 实验工作体会、困惑座谈 中心小学 实验教师第十三周 教师、学生实验心得文章评选 中心小学 实验教师第十四周“高效识字”学习课中心小学 方玉琴第十五周 “高效阅读”课型授课大赛 各村完小 领导小组第十六周 “高效阅读