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关于写调查的作文 600字调查报告篇一 系部名称： 专业： 年级班级：姓名：学号:实践单位： 实践时间：20xx年月日至20xx年月日 一、实践目的： 介绍实践的目的,意义,实践单位或部门的概况及发展情况,实践要求等内容这部分内容通常以前言或引言形式,不单列标题及序号 二、实践内容： 先介绍实践安排概况,包括时间,内容,地点等然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用以记叙或白描手法为基调,在完整介绍实践内容基础上,对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍,其它一般内容则简述 三、实践结果： 围绕实践目的要求,重点介绍对实践中发现的问题的分析,思考,提出解决问题的对策、建议等分析讨论及对策建议要有依据,有参考文献,并在正文后附录分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一,包括所提出的对策建议,是反映或评价实习报告水平的重要依据 四、实践总结或体会： 用自己的语言对实践的效果进行评价,着重介绍自己的收获体会内容较多时可列出小标题,逐一汇报总结或体会的最后部分,应针对实践中发现的自身不足之处,简要地提出今后学习,锻炼的努力方向 一.问题的由来： 在经济飞速发展的今天人们的金钱观价值观消费观发生了很大的变化而在现实生活中在校高中生几乎是纯粹的消费者我们每时每刻都在消费作为有创新意识与强烈求知欲的当代高中生我们很有兴趣知道顺德高中生的消费欲望消费方向?影响因素又?他们的理财能力样?围绕这一系列的问题我们展开了题为关于顺德高中生消费状况的调查与思考的综合实践活动 二.研究目的与意义： 通过这次研究一方面可以对当代顺德高中生的消费状况与消费观念进行考察与反思从而指出其中存在的问题并就问题寻求解决方法帮助顺德高中生树立正确的消费观端正消费行为另一方面通过这次研究可以培养我们组员的互助合作的精神探究问题的能力和实践能力从而提高我们的综合素质 三.课题研究方法及途径： 1.研究方法：问卷调查法、小组讨论法、采访法; 2.途径：上网、到图书馆查找资料采访问卷调查 四.研究步骤： 确定课题设计调查问卷开展问卷调查统计数据分析问题小组讨论提出看法撰写研究报告 五.研究过程： 1.准备工作：在老师的指导下先确定课题的研究方法及步骤制定活动计划确定要开展的活动并合理地分工做好准备工作; 2.研究阶段： 查找资料：主要通过上网查找资料对资料进行一定分析以此对当代高中生的消费观念有初步了解以便更好地开展研究工作; 问卷调查：根据查找到的资料结合我们自身消费的实际情况经导师指导和小组讨论挑选20道有代表性的问题制作成调查问卷并对顺德各镇部分高中生进行调查统计百分比 个人采访：在校内选取个别有代表性的同学进行个人专访了解他们的消费状况及消费观念; 讨论分析调查结果得出相关结论; 就发现的问题与导师进行商讨提出解决问题的方法 六.研究结果： 问卷调查结果分析： A.我们在调查中发现大部分同学的消费比较理智有76.6%的同学认为钱该花就花,16%的同学认为应尽量节俭,只有约7.4%的同学选择了有钱尽管花就个人消费而言有80%的同学以经济实惠为主要标准这些数据反映了受访学生中大部分有较好的消费习惯且勤俭节约在顺德高中生心目中仍有一定地位 B.对于影响消费的因素有66%的同学会根据自己的实际需要值得一提的是有30%的非独生子女表示受家庭经济状况的影响最大而这一比例在独生子女中仅为14.2%这说明在以自己实际情况为主导的消费前提下非独生子女表现出比独生子女更强的家庭观： C.零花钱的来源及数量受访学生中接近98%的同学的零花钱来自于父母而平均每周的零花钱普遍在100元以下这个零花钱数目比较合理; D.理财能力较强有50%的人能节制地使用零花钱有47.8%的同学对使用零花钱有一定的计划其中有20.21%的同学能坚持计划关于有否纪录花钱情况有57.45%的同学从来不记只有6.38%的同学一直在记至于零花钱够不够用的问题有48.94%的同学表示仅仅够有40.43%的同学每个月都有钱剩余其中独生男同学每月有钱剩余的比例更达到了63.64%以上数据表明同学们普遍能较好地使用自己的零花钱也能对零花钱的使用进行一定程度的计划与节制说明受访学生的理财能力较高 E.零花钱的最终用途41.49%的同学的钱主要花在食品上15.96%花在衣着服饰上21.13%用在学习方面15.96%则花在娱乐方面这反映了食品开销仍在高中生消费中占主要位置而学习开销在当中也占有比较大的比重说明高中生还是比较注重知识方面的消费 F.对个别消费行为的分析：78.43%的女同学认为不可以去网吧、歌舞厅而有67.44%的男同学则认为可以这反映男女同学的消费观存在一定差异这大概与男女生在心理上的差异有关;在环境保护问题方面有73.40%的同学会在消费时考虑到这表明大部分同学能自觉在消费中履行保护环境的义务说明顺德高中生普遍的素质较高有较强的社会责任感 G.对于花钱最有意义的一栏多数同学填写：资助贫困生最有意义说明众多的顺德人和爱国华侨乐善于好施的高尚的品行以及这种优良的文化氛围对当今的中学生有潜移默化的影响 从消费状况看消费观并就有关问题研究对策： 从高中生自身方面看：高中生一般年龄在1619之间自我意识较强多数的高中生在消费时主要以自己为核心认为自己已经长大具备了独立消费的能力这就很容易导致盲目消费等不良消费现象的出现有鉴于此高中生应树立正确的人生观、世界观、价值观多听家长、老师的教导发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神努力矫正不良消费习惯提高消费的科学性 从家庭教育方面看：家长是学生的第一任启蒙老师家长的消费观或多或少会对学生造成一定的影响所以家长平日一定要言传身教多引导高中生正确消费对于学生个人名下拥有数万资金的家长应加强监管;最好减少子女名下的资产以免子女产生物质生活的攀比、爱慕虚荣以及生活上的奢侈浪费等不良的思想和行为 从学校教育方面看接受学校教育是高中生日常最基本的工作之一学校应利用自己的这一优势多对学生进行有关的个人理财常识教育、绿色消费教育等使学生的消费观念得到真正提高从小培养良好的消费习惯和理财能力 从社会方面看顺德经济发达市场竞争激烈在市场经济下常有不法商人为牟取暴利而针对中学生贩卖或传播黄睹毒搞坑蒙拐骗在这样的社会环境下高中生容易被误导错误消费因此有关部门除了应加强有关方面的宣传与教育外还应加强整顿市场经济秩序为高中生消费提供一个健康有利的环境 600字调查报告篇二 大学为我们提供了一个锻炼和展示自我的平台在大学中我们可以收获到很多东西作为学生我们大部分时间都是在学校中度过的学校是我们奋战未来体验生活的小社会可见学校对于我们是非常重要的如果能在和谐校园中快乐的学习和舒适的生活不仅能给学生带来精神上的愉悦还能使学生在学习中更出色的展现自我因此我们必须要有一个良好的校园环境 调查目的：在学校校园的环境当中校园环境文明建设是至关重要的学校为了营造出一个良好的学习环境必须重视对校园环境的文化建设校园环境文化建设在学校发展中显得尤其重要根据老师的要求 我们要对校园进行了一次细心的调查找出不足之处提出改进方法有利于我校环保问题的解决 调查方式： 问卷调查 调查情况： 针对我们调查的内容发现了校园里隐藏有好多的客观问题这些问题不仅影响了我们的学习也对同学们的身体产生了影响具体情况如下： 校园占地93公顷教学区占地62公顷建筑面积32万平方米校园以欧式建筑为主体中西合壁学习区与生活区均以院系为单位组团构建不仅方便了学生的学习与生活而且使其能够享受到具有建筑类院校专业特色的校园文化的沐浴与熏陶培养了学生的专业与文化素养但学院远离市区校园方向感不明确缺少指示牌 我的调查所在年级大二基本占80%大部分都是男生大部分认为校区的地理位置为环境幽静对校园的建筑风格表示校园建筑风格和谐统一整体颜色灰色为百分之90%边界基本一般对校区最容易识别的区域图书馆占50%以上校区功能评价功能单一缺少各功能间的参透和融合占了40%从生活区到教学区花费时间大概5分钟10分钟占了40%剩下的60%基本为10分钟以上校园指示标基本无设置对校园公共设施认为设施合理能满足的使用要求的占15%不能满足的占45%剩下的基本为无设施学校中缺乏场所娱乐为100%对校园运动场位置合理的占80%对校园总体使用状况感觉一般总体来说对于学校的一些环境意向同学们的感觉还是不错的我认为校园环境文化作为校园的生态系统其特质环境主要是指校园内经过人们组织、改造和而形成的校容校貌和校园学习环境具体指校容、校貌、自然物、建筑物及各种设施等这种物质环境自然是一种环境文化它的作用体现出“桃李不言”的特点却能使学生不知不觉自然而然地受此熏陶、暗示、感染所以学校物质环境文化的设计必须强化环境育人意识使校园环境充满着文化色彩“努力使学校的墙壁也讲话”作为学校的教育者如果能使用学校各种物质的东西都能体现一种学校的个性和精神都能给学生一种高尚的文化享受和催人奋发向上的感受那么校园的物质环境就会成为一位沉默而有风范的老师起着无声胜有声的教育作用 校园环境文化影响着学生对事物的看法从而使之形成自己的价值观念同时又制约着学生的行为使之养成良好的行为习惯在一个整洁的校园内学生是不会随地吐痰的；在一个幽静的校园内学生是不会高声嘶叫的；在一个充满现代文化气息的校园内学生是可以陶冶情操的校园环境文化特别是其中的精神环境文化一经形成就对学生的道德观念产生影响反过来良好道德观念又会推动校园精神环境的优化从而形成良好的学习心理和行为校园环境文化是通过感染、模访、从众、认同的心理机制使学校全体成员在不知不觉中接受影响引起个人心理和行为的变化以求与校园环境文化趋于一致达到学校育人的目的 根据以上报告所体现出来的问题我想已经很明确的表达出来了希望大家共同改善我们美丽的校园打造一个温馨舒适的学习和生活空间 一、营造氛围工作落实 1、加强校园建设提升校园魅力 过去由于各方面的原因学校操场尘土飞扬院落坑凹不平门窗破烂不堪墙壁污秽陈旧校园卫生死角多绿化面积小“创建”活动开展以后我们下大气力多方筹资花了近二百万元改善学校的环境 一是硬化校园：在年学校投资一百多万元硬化了操场和校园 二是绿化校园：在年学校在原有绿化的基础上新增加操场绿化带200m2后花园绿化带100m2花坛四个使绿化面积增加到900m2树种、花种增加到30多种三是净化校园：在年学校投资30万元粉刷了教学楼面墙更换了所有的窗户部分更换了学生桌凳教师办公室统一贴了地板转更换了新办公桌椅同时增加卫生设施加强卫生检查严格奖惩措施 四是文化校园：学校利用主教学楼、南北教学楼、操场四周的墙壁上宣传学校的愿景目标张贴素质教育标语在文化长廊、宣传学校的办学思想展现教育教学工作情况办“创建绿色学校”专栏宣传“创建”内容报道创建活动 五是美化校园：在校园的硬化、净化、绿化、文化过程中我们追求校园的建筑、绿化、人文、自然之间的和谐、相融和协调追求校园的整体美、和谐美 2、大力宣传营造“创绿”氛围 为了营造良好的双创氛围学校利用每周一教师例会、升旗仪式组织全校师生学习市、区县环保局、教育局下发的有关创绿文件及时传达上级部门的要求并认真贯彻落实本学期给教师下发了榆林市教育系统“双创”工作手册作为健康教育教材师生一起学习广大师生明确了创绿工作的重要意义同时也进一步坚定了他们要为环保工作做贡献的决心在学校的号召下各班均创办了环保手抄报、黑板报、学习园地学校共出卫生、环保宣传健康教育专栏近10版召开主题队会20多次举办以环保为主题的国旗下演讲30多次给各班发放了“绿色学校文明公约”、“环保倡议书”强势的宣传已在校园中形成了人人讲“环保”人人谈“环保”的良好的舆论环境师生受教育率和创绿知晓率均达90%以上 3、以少先队活动为载体加强环保工作落实 （1）加强学生养成教育深化学生日常行为规范建设 通过优秀个人评比、班级评比、班主任量化考核的形式不断促进班级管理督促和约束学生的言行进一步细化学生行为习惯教育工作为了把各项工作计划落到实处学校还在36年级选出了优秀学生组成值勤小组各中队轮流承担“卫生监督”班干部成立“纪律监督岗”等形成了“红领巾值勤岗”、“环保小卫士”两支队伍参与学校管理工作促进学校教学管理利用红领巾广播站、校园橱窗、黑板等对校园中的好人好事、违纪记事进行及时通报、公布净化了育人氛围同时也在学生中掀起了比、学、赶、超的热潮促使学生从小养成良好的行为习惯 在学生中开展了“三别、四带、五无”活动“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地上无纸屑、墙上无污迹、桌面无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话使学生在活动渗透中告别陋习注重礼仪爱护校园取得了较好的效果 （2）抓主题教育活动及时利用“植树节”、“教师节”、“环境保护日”、科技节等重大节日、纪念日对学生进行行为规范、个人修养、文明礼仪教育号召他们人人争做“文明小公民”今年10月份组织学生参加了榆林市首届中小学生科技节学生通过一张张精美的科幻画、一篇篇发人深省的科技小论文、一份份精妙绝伦的手抄报、一件件包涵创意的小发明充分展现了他们眼中的环保和他们高度的责任意识部分作品报送市上参展 （3）以创建绿色班级和评选环保小卫士契机在学生中广泛开展环保教育活动不断加 强和提高师生的环境保护意识先后开展了“环保在心环保在行”、“携手共奏环保之歌”、“用诚信共建我们的家”、“保护环境健康你我他”等主题队会学生在自导自演的体验教育活动中环保意识有所提升环保能力有所提高 （4）重视安全教育增强防范意识和能力充分利用主题班队会、国旗下演讲、手抄报、板报、安全教育大会等形式对全校师生进行了交通安全教育、自我防范意识教育增强了学生防范意识和自救能力 二、系列教育实践活动 一是开展上好环保教育课卫生健康课重视课堂主渠道将环境教育渗透到各项活动之中把环境教育渗透到各科教学之中环境教育是素质教育的重要组成部分我们采取多种方式把环境教育渗透到学校教育教学的各个环节之中各教研组把环保教育列入教学计划在教学过程中挖掘渗透环境教育的观点考试中有环境教育内容的题目有比分使学生在课堂教学中提高环保意识、卫生意识、文明意识学校有专兼职健康教育教师18名做到教师、教材、课时三落实同时对教师的教案、上课情况定期检查 二是开展纪念活动通过举行世界环境日地球日、世界水日、植树节纪念日等活动举办师生“双创”演讲竞赛让学生了解环保形势受到环保教育形成环保习惯三是组织实践活动通过和镇、社区组织“环保”“双创”等社会实践活动在一年级新生中举行“自理能力”竞赛、行为规范验收、健康知识验收年10月对学生健康知识知晓率、健康行为形成率通过考试进行测试计算摸底让学生自己撰写小论文收集有关环保科学知识资料体验“环保”“双创”活动中和绿色文明示范校园创建活动的具体内涵四是开展宣传活动通过板报、文化长廓、手抄报、广播、队会等阵地宣传创建活动 三、课题引领争创省绿 四、一份耕耘一份收获 绿色学校的创建不仅培养了孩子们的环境意识提高了学生的思想道德素质和科学文化素质使学校找到了素质教育的突破口在实施环境教育创建绿色学校的活动中广大师生从身边做起、从自己做起、从小事做起培养学生爱绿、护绿、育绿的意识环境教育和环境保护活动的开展使德育、美育自然融为一体开拓了学生的视野扩大了知识面；陶冶了学生情操激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣；使学生自觉爱护校园的一草一木爱学校、爱动物、爱大自然培养其纯洁的爱心学校还经常组织学生参加社区开展的环境保护活动通过不同方式向群众宣传环保知识节约水电、节约用纸美化、绿化、净化校园在这些活动中全体学生不怕脏、不怕累认真仔细地清除垃圾、清污、除尘进一步增强了环保意识培养了热爱大自然保护环境的高尚情操；同时也用自己的模范行为否定并批判了污染环境、破环生态的不文明行为促进全社会都来保护我们的生存环境这些活动的开展增强了学生的环境保护意识扩大了社会影响使得一名学生影响一个家庭一个家庭辐射一个小社区净化了环境提高了学生的文明素质带动和影响家庭、社区的精神文明建设 高标准、严要求做好“双创”资料收集整理工作“双创”资料收集整理工作校领导高度重视明确了分抓领导和工作人员要求要按市上要求高标准完成资料的收集整理工作对双创工作计划、实施方案、通知、相关规章制度、会议记录、检查评比记录等资料进行查漏补缺收集整理按照档案资料建档标准装订成册入盒、入柜 在上级部门的关心和指导下在全校师生的共同努力下我校的双创工作上下一心密切配合已取得阶段性的成绩年