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文档简介

12 、球王贝利教学设计主备 赵翠叶一、教学目标1默读课文，抓住重点部分理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。2引导学生自学生字。二、教学重点、难点：从球王贝利的成长经历中，受到启迪。三、教学时间：一课时四、教学准备：课件五、教学过程：（一）看录像导入（播放一段贝利在进行足球比赛的资料片）小球迷们仔细看，谁是有“球王”称号的贝利？看他那娴熟的技艺，精湛的脚法，真令人拍手叫绝，你们知道贝利是怎样成为“一代球王”的吗？今天我们就来学习一篇课文，名字叫球王贝利，看看贝利的成长经历使你受到什么启发？（二）初读课文1自由读课文，边读边画出不认识的字，运用学过的识字方法自学生字。2以小组为单位每人轮流读一个自然段，检查读音是否正确。（三）默读课文，整体感知思考并小组讨论：课文写了贝利的什么事？根据学生的回答，教师进行内容的梳理（送足球参加训练捧回金杯）（四）默读课文,思考后小组讨论：1教练为什么送给小贝利一个足球？后来又为什么让小贝利到他的训练场去？2在文章中划出相关的句子，来说明理由。（五）结合思考题进行集体交流1教练送给小贝利一个足球的原因（用“因为所以”的句式，结合课文的内容说）：（1）教练看出贝利对足球有浓厚的兴趣；（2）教练发现他有踢球的天赋；（3）教练爱护这样的人才。2教练为什么让贝利到他的训练场上来？（用“之所以是因为的句式，结合课文内容回答）（1）因为教练满足了自己对足球的热爱，贝利送给教练特殊礼物的感恩行为打动了教练。（2）教练认为他是好苗子，喜欢他的为人，教练被这种真诚感动了。（六）总结全文你从“一代球王”贝利的成长故事中，得到了什么启示？（鼓励学生结合课文内容从不同角度谈看法）（1）坚持自己的兴趣爱好，勤奋苦练，才能取得成功。（2）成功需要“伯乐”的发现与帮助，但自己首先应该是“千里马”。（3）我们应该对帮助过自己的人有一颗感恩的心。（七）作业1有兴趣的同学可以继续查找贝利或其他名人的成长故事，从中受
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