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文档简介

妈妈的账单教学设计与反思教材简说这是一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。这篇课文切入角度独特，把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人。看到儿子开出的账单，妈妈什么话也没有说，而是按照儿子的要求，把儿子索要的报酬如数放在他的餐盘旁，同时给儿子留了一份总额为零却满载着母爱的账单。母亲用自己无声的行动告诉孩子：如果你觉得帮妈妈做事需要得到报酬，妈妈会满足你；同时，妈妈提醒你，妈妈一直全心爱着你，从来没有也永远不会向你索取报酬。本文的教学重点是读懂课文内容，体会人物的思想感情；难点是理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。选编这篇课文的意图是，学习课文，体会母爱的无私与无价；配合综合性学习，懂得主动帮父母做一些力所能及的事。学习目标1学习默读课文。 2读懂课文内容， 体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。 3培养独立的阅读能力。教学重难点1、读懂课文内容，体会人物的思想感情。2、理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。教学课时：1课时教学过程：一、课前活动播放音乐妈妈的吻二、准备好上课资料导学单，语文书，词语手册三、导入新课1、课件出示账单图片2、书写“账”字（“贝”字旁，和金钱有关）3、说说自己见过的账单（在哪里见过？）4、 板书课题四、 初读课文（一） 学习阅读提示1、 标出需要解决的问题 （二）、自由朗读 1、朗读提示：轻声读课文，用自己习惯的方式想方设法读通课文。边读边思考，课文主要写了一件什么事？2、 汇报交流（填空式归纳文章大意）五、 再读课文，深入学习（一） 框出文中两份账单（二） 对比两份账单1、 说说不懂的地方2、 说说有什么相同与不同的地方3、 为什么妈妈像彼得索取的是“0”芬尼？六、 精读课文，感悟升华（一） 学习彼得账单：1、换算单位2、 你认为彼得向妈妈要账合理吗？3、 彼得要到报酬了吗？体会词语“如愿以偿”（二） 学习妈妈的账单：1、回想过去，列出一些款项 2、思考：如果用金钱来计算，可以换成多少芬尼 3、出示课件母亲的价格了解母亲一生所付出的值多少钱；思考为什么妈妈是“0芬尼” 4、引导学生发现：妈妈的爱是_ 是_ 是_七、 课堂小练笔小彼得读着读着，感到羞愧万分，他心想：_.（一）、汇报交流 1、学习“羞愧万分”，渗透写作方法 （二）、找出动词，体会小彼得的心理八、 总结升华感恩的心：妈妈，您_，我想对您说：_.九、课外拓展 推荐读书：穷爸爸富爸爸课后反思：这堂课还有很多不足，首先这是一篇阅读课文，在教学的时候教师还是牵引得太多，有太多东西舍不得放下。其实应该大胆放手让学生自己去阅读理解，学生是学习的主人，尤其是在阅读课时，就应该体现出学生的这种主体性和主动性。这一点以后还得改正。其次，教师在课堂上的语言评价有待提高，我们
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