关于顶岗支教的论文.doc

关于顶岗支教的论文 当前师范院校在校生实习的方式有多种顶岗支教实习是其中一种顶岗支教实习是由师范院校的实习指导教师带领高年级学生到教育基础相对薄弱的中小学进行的全职“教师”岗位锻炼实习时间较长一般为半年或者一年支教实习地点多是西部农村贫困地区的中小学顶岗支教实习可为在校师范生提供实践教学的机会在实践中提高其教育教学技能同时也丰富了高师院校师范生的实习方式;另一方面对实习学校所在的贫困地区的发展具有不可忽视的社会意义 一、西部农村教育的现状 要探讨顶岗支教实习的社会意义就必须要了解顶岗支教实习的社会现实基础那就是西部农村落后的教育现状由于长期以来受中国城乡二元经济结构的影响农村的发展一直落后于城市且我国东西部发展存在区域差异致使我国西部偏远的农村地区一直处于贫困的境地这其中也包括了教育的贫困和落后虽然随着西部大开发战略的实施西部农村教育取得了一些成就但与东部和发达城市相比还存在很大差距西部农村教育的现状主要表现在以下几个方面 (一)学校基础设施陈旧办学条件较差 西部农村贫困地区教育设施较为陈旧很多地区由于教育经费长期投入不足校舍简陋有的因年久失修甚至沦为了危房但仍在使用中有些偏远山区的学校连课桌椅都难以保证学生用石板搭起来当课桌用石块当椅子更谈不上配备丰富的实验器材、体育器械以及投影仪、多媒体教室等现代化的教学设施了由于学校离家较远学生的午餐只能在学校解决很多学校寄宿条件较差虽然有很多地区实行“营养午餐”工程却难以从根本上解决问题 (二)教师队伍不稳定师资水平有待提高 1.教师队伍数量不足且存在流失现象在西部农村地区的一些教学点教师数量严重不足有时一位教师要担任多门课程的教学任务甚至有的偏远山区的学校只有一位教师这样的情况下教师的工作量大且不说而且一旦教师生病或请事假只有请人代课或给学生放假延误正常的教学进度影响教学质量加之西部农村地区经济相对落后教师待遇不高生活环境较差甚至不能保证教师工资按时发放致使很多教师要么改行干别的要么通过进修或考试到城镇的学校去教书导致乡村教师流失现象严重 2.教师教育教学水平不高西部农村贫困地区中小学由于教师流失现象严重青年教师较少教师队伍年龄偏大但学历偏低很多教师只有高中甚至初中学历这些坚守的教师由于很少有机会参加进修或培训他们自身的学科知识体系老化知识更新基本谈不上加上教育观念陈旧落后教学方式单一直接影响教学效果 (三)适龄儿童入学率和升学率低辍学现象严重 西部农村地区由于经济、社会发展等各方面相对落后所以家庭经济贫困户较多加之很多家庭思想观念落后宁肯让孩子在家帮忙干农活与东部发达地区相比农村适龄儿童入学率低在当前大学生就业难的形势影响下很多家庭信奉“读书无用论”让孩子辍学打工致使辍学现象严重范文顶岗支教的论文由于学校教育水平有限家长对孩子教育不重视加上学生学习基础较差最终导致升学率较低 二、顶岗支教实习的社会意义 (一)对影响当地教育发展的意义 1.为当地教育发展补充师资力量 西部农村地区基础教育教师队伍数量不足以顶岗支教实习的方式到来的高师生可以弥补这一不足补充师资力量同时在西部农村地区坚守的教师大多只有语文、数学教师而英语、计算机、音乐、体育、美术等专业教师相对缺乏大批顶岗支教实习高师生的到来可在一定程度上缓解教师队伍的结构性失衡为当地有效地实施素质教育提供师资保证 2.为当地带来先进的教育观 教育观对教育活动具有指导作用先进的教育观有助于指导教育的积极发展西部农村地区的很多教师由于年龄偏大学历偏低几乎从来不曾参加进修或培训活动他们的教育观陈旧落后已经不适应社会发展的要求而顶岗支教实习的大学生虽教学经验不足但经过在校两年或三年的学习不仅具备扎实的专业知识而且还掌握了先进的教育理论知识树立了科学的教育观包括正确的教师观、学生观、课程观、教学观等这些先进的教育观不仅可促进学生的身心发展而且对当地教师已有的教育观产生冲击使当地教师自觉或不自觉地改变不合理的教育观念逐步形成先进的教育观 3.帮助学生开阔知识面 当今社会处于信息化时代知识的更新期大幅缩短信息量大量增加作为一名教师在教育教学过程中不仅要教给学生学科知识还要把最新的信息传递给学生让学生及时了解社会的变化与西部农村地区的老教师相比顶岗支教实习的高师生更易接受新事物可通过互联网等便捷的方式及时把最新的信息传递给学生让学生增长知识开阔视野 4.转变教学方式 新课改要求教师要转变教学方式而西部贫困地区的中小学教师更多采用注入式、灌输式教学方式死板单一强调死记硬背和题海战术顶岗支教实习生不拘泥于传统与权威注重运用启发式教学鼓励学生采用自主学习、合作学习、研究性学习等形式让学生积极参与课堂教学 5.推动当地学校教师在教育教学方面进行新的探索 高师实习生在教学经验方面是缺乏的但他们却具有全新的教育教学理念在观念及教学方式方法上冲击了农村学校教师固有的教学模式农村学校教师的教育理念基本是陈旧落后的不能适应基础教育课改的要求在高师生的带动下农村学校的教师开始反思自己的教育教学过程并开始进行新的教学探索尝试着走出教学程式化的窠臼尽量向基础教育课改的理念和要求靠拢 (二)对当地社会发展的意义 1.坚定了农民让子女受教育的决心 大批高师实习生的到来带来全新的教育理念和教学方式弥补了教师队伍的结构性缺陷受到学生和学校的欢迎也受到学生家长的欢迎高师生可以为学生带来新的知识和理念也使得当地教师注意规范自己的教学一定程度上促进了教育质量的提高使学生家长看到了子女接受更好教育的希望同时高师实习生通过家访等形式现身说法介绍自己的成长历程以及国家对贫困学生的诸多优惠政策可以打消学生家长供不起子女受教育的顾虑坚定让子女受教育的决心减少辍学现象的发生 2.可加强当地精神文明建设 由于经济落后、交通不便等原因西部农村地区对外交流渠道缺乏消息相对闭塞致使当地农民思