江苏省徐州市睢宁县宁海外国语学校七年级语文上册 第28课《女娲造人》导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

女娲造人【学习目标】1、积累重要词语。2、了解神话的特点。3、了解有关人类起源的神话故事。4、通过复述故事情节，理解、体会想象与联想在神话创作中的作用，领会神话的魅力。5、学习文章对原有故事的人性化的演绎与扩充，培养改写神话故事的能力。6、体验人类诞生的欢欣与愉快，感受创造的快乐，思索自身来源，珍爱生命。7、激发探究关于人类起源、进化的科学知识的兴趣。【学习重难点】1、通过复述故事情节，理解、体会想象与联想在神话创作中的作用，领会神话的魅力。2、激发和训练想象力。3、体会课文的思想感情。【自主探究案】一、自主学习（一）通过查资料了解神话。是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助和把自然和客观世界拟人化的结果。女娲造人选自，作者是。传说中的女娲是神。本文是根据古代神话改写的，其体裁是，它详细叙述了的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。（二）积累字词1、给下列字词注音。女娲（）澄澈（）（）灵敏（）掘起（）掺和（） 踪迹（）2、圈出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。绵廷（）奔奔榛榛（）开僻（）气慨（）兴高彩烈（）3、下列词语解释欠妥的一组是（）a.捏了一些同自己相仿的“泥娃娃”。相仿：大致相同，相差不多b.盘古开辟了天地。开辟：建立，创立c.捏累了，就索性用树枝蘸满泥巴在地上甩来甩去。索性：干脆。d.女娲又把男人和女人相配，让他们繁衍子孙。繁衍：逐渐增多或增广。4、选词填空。女娲看着自己亲手_的生命，非常高兴，便不停手地_人。她日夜不停地_呀_，_累了就索性用树枝_满泥巴在地上_来_去，泥巴点子_到地上，立刻变成了人，布满了东西南北。 （发明 制造 捏 造 蘸 涂 揉 扔 甩 掉 溅 落）5、请用下列短语仿写句子。(1)神通广大(2)眉开眼笑(3)疲倦不堪（三）根据课文内容回答以下问题1、朗读课文，整体感知。（1）概括课文的主要内容。（2）初读感受是什么？【合作探究案】再读课文，体会作品主题，（1） 女娲为什么就想到了造人？（2）她是如何造人的？（3）女娲捏的人有什么特征？（4）女娲为了提高造人速度想了一个什么办法？（5）为了使人类延续，女娲又想了一个什么办法？（6）根据以上问题，总结一下文章想像的思路，探究品味，感受课文中对人类诞生的喜悦感【课堂检测案】1、给下列加点字注音开天辟地（） 女娲（ ）掺水（）塑造（ ）莽莽榛榛（）（）澄澈（）()2、文学常识填空。（1）本文是根据古代神话改写的，其体裁是，它详细叙 述了的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。（2）神话是远古时代人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助和把自然和客观世界拟人化的结果。神话带有浓厚的色彩。3、仿照下列的拟人手法和句式特点，再另写一个句子。例句：山涧的小溪，并不因为大海在山下就停止歌唱；路旁的小草，并不因为大树在身边而含羞躲藏。仿句：4、阅读课文选段，完成文后问题。她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上 a下一条枯藤， b入一个泥潭里， c成了浑黄的泥浆，向地面这么一 d，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥 e成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。（1）解释文中加点字。略睡一睡（）幽光（）疲倦不堪（）（2）选词填入文中的空白处。（填序号即可）捏搅伸挥洒拉a、b、c、d、e、（3）“她想出了一个绝妙的创造人类的方法”一句中“绝妙”换成“奇妙”好不好？为什么？（4）第段划线句属于 描写，其表达作用是（5）选段采用了哪些描写人物的手法