江苏省南京市第十八中学七年级数学下册 7.17.3复习课学案（无答案） 苏科版.doc_第1页
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7.1-7.3（复习课）班级 学号 姓名 【计算训练营】列式计算。1、3.7与2.8的和的1.4倍是多少？ 2、5.2与2.8的和乘以它们的差，积是多少？3、7.9与1.4的差是1.3的多少倍？ 4、一个数的3.5倍是2.1，这个数是多少？学习目标：1、复习巩固平行线的有关概念和性质，使学生会用这些概念或性质进行简单的推理或计算。 2、通过复习，使学生进一步熟悉和掌握几何语言，即能把学过的概念和性质用图形或符号表示出来，也能用语言来说明几何图形。学习过程：1、 在同一平面上，两条直线的位置关系有 或者 。2、 对顶角 。同角或 的余角 ；同角或 的 相等。3、 判定与性质：什么叫做平行线？在同一平面上， 的两直线叫平行线。 判 定 性 质（1） ，两直线平行。（2） ，两直线平行。（3） ，两直线平行。（1）两直线平行， 。（2）两直线平行， 。（3）两直线平行， 互补。4、平移的定义平移概念：在平面内，将一个图形沿着某个方向移动一定的距离，这样的图形运动叫做图形的平移。5、平移的性质决定平移的两个要素：（1）平移的方向；（2）平移的距离。(1)平移不改变图形的形状、大小，只改变图形的位置。(4)图形经过平移，连接对应点所得线段互相平行（或在同一条直线上），并且相等。(3)图形经过平移，对应线段互相平行（或在同一条直线上），并且相等。(2)对应边相等、对应角相等。例题教学：例1、 1.判断：（1）两条直线被第三条直线所截，同位角相等（ ）（2）同旁内角互补 （ ）（3）如果ab且ac，那么直线bc （ ）2.填空：如图1c （已知 ）adbc （ ）2b （ ）eacc180（ ）前一步用的是平行线的_，后一步用的是 。例2、如图，已知直线abcd，如果abmn，那么cd与mn垂直吗？为什么？如果ef也垂直于mn，那么ab与ef平行吗？为什么？如果abef，那么cdef吗？为什么？例3、如图，在abc中，cd是高，点e、f、g分别在bc、ab、ac上，且efab，12，试判断dg与bc的位置关系，并说明理由。例4、如下图，面积为12cm2的abc沿bc方向平移至def位置，平移的距离是bc的三倍，则图中四边形aced的面积为 abdcef例5、已知，如图，acde，cdef，试说明：12例6、已知，如图，abcd，bac、acd的平分线相交于点e，试求e的度数。【课堂作业】1、34180（已知） （ ）1 （ ）2、如图， abcd （已知） （ ）12 （已知 ） （ ）dababc180（ ）3、如图，已知12335，求aed的度数。分析：（1）由12335，你能得到 。 （2）分析图形，你能得到什么？ （3）看结论，你能转化为什么问题？ （4）请写出解题过程。解：4、如图，已知cdab，efab，求aaecc的度数。cdab （已知）1a180 （ ）cdab，efab （ ）
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