江苏省盐城市亭湖新区实验学校中考化学第一轮复习15 燃烧和灭火、燃料、能源、环境教学案（无答案）.doc

燃烧和灭火、燃料、能源、环境班级姓名学号教学目标：1、掌握燃烧条件及其探究，掌握灭火的原理；2、知道化石燃料及化石燃料在日常生活中的作用； 2、了解易燃、易爆物的安全知识。一、基础训练1、如图是我国能源消费结构比例图。下列有关说法正确的是（）a、煤、石油是可再生能源b、化石燃料占能源消费比例68% c、应提倡以煤炭为主的能源消费d、应适度发展水电、风电、核电等2、下列能源中，不会对环境造成污染且取之不尽的天然能源是（）a、氢气b、太阳能c、天然气d、石油3、纸火锅正在北京悄然兴起，它使用时无烟、无味，不会被火点燃。 你认为纸火锅烧不着的原因是（）a、这是不可能的，纯粹是炒作 b、纸火锅被加热时使纸的着火点升高了c、火焰的温度低于纸的着火点 d、纸火锅里的汤汽化吸热使温度达不到纸的着火点4、“可燃冰”（ch4nh2o）是在海底的高压低温条件下形成的，外观像冰。下面关于“可燃冰”叙述正确的是（）a、ch4nh2o是氧化物 b、“可燃冰”提供了水可能变成油的证据c、“可燃冰”是一种比较清洁的能源d、“可燃冰”可直接拿回家作为燃料使用5、阻燃剂氢氧化铝受热分解时吸收热量，同时生成耐高温的氧化铝和水蒸气，起到防火作用下列关于该阻燃剂防火原因的叙述中错误的是（）a、反应吸热，降低了可燃物的着火点b、生成氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝空气c、生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气浓度d、反应能够降低温度，可燃物不易达到着火点6、某同学用下图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；通空气时，冷水中的白磷不燃烧；不通空气时，热水中的白磷不燃烧；通空气时，热水中的白磷燃烧。能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是 （ ）a、b、c、d、7、合理利用燃料，防止污染环境是可持续发展的重要方面。下列关于燃料的说法错误的是（）a、酒精是比汽油更环保的燃料b、天然气是比煤更清洁的燃料c、氢气是比天然气更理想的燃料d、石油是工厂经常使用的燃料8、关于化学反应与能量变化的叙述不正确的是（）a、在化学反应中只有燃烧才能放出热量 b、物质的缓慢氧化均放出热量c、物质发生化学反应的同时伴随着能量变化d、人们使用化石燃料是利用它燃烧产生的热量二、要点梳理（一）燃烧和灭火1、燃烧是指与发生的一种、的剧烈的反应2、燃烧的条件：（1）（2）（3），三个条件必须同时具备。3、灭火的原理：（1）（2）（3），三个条件只需具备一个。（二）燃料和热量1、三大化石燃料是、，属于不可再生能源，应合理开采、综合利用并节约使用。2、甲烷的化学性质：可燃性_（产生蓝色火焰，放出热量）3、化学反应中的能量变化：由于化石燃料资源是有限的，因此，控制燃烧反应，使燃料充分燃烧，节省能源且环保。使燃料充分燃烧的条件：；（三）使用燃料对环境的影响1、煤的燃烧酸雨：煤燃烧排放二氧化硫、二氧化氮，这些气体与水反应生成酸，形成酸雨。酸雨的危害：。酸雨的防治：。温室效应：煤燃烧产生大量的二氧化碳、会造成温室效应。2、新的燃料和能源 （1）乙醇（c2h5oh），俗称酒精。 可燃性：c2h5oh3o22co23h2o（2）氢气最理想的燃料（3）新能源：太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能、可燃冰等。三、问题研讨例1、某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。【查阅资料】白磷的着火点是40，红磷的着火点是240，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(hpo3)。【变流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验。图1图2图3请你帮助他们将下表补充完整。现象解释 a试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧.b试管中红磷没有燃烧.b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是 ; 。【反思与评价】（1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是 。（2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是。【拓展与迁移】实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面(室温下)。并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。”这一说法得到大家的一致认同。小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢?大家争论后，出现两种预测。甲：接近试管容积的1/5；乙：不一定接近试管容积的1/5。你赞同的预测是 (填“甲”或“乙”)，理由是。例2、一男孩在排污井盖上燃放鞭炮，点燃了排污井内的气体，井盖被炸飞，男孩被井盖击伤。【提出问题】排污井内气体的主要成分是什么？【查阅资料】排污井内的有机物在一定的条件下发酵产生了气体，其成分可能含有co、co2、ch4等【提出猜想】某兴趣小组同学对排污井内气体含有上述气体中最少2种成分的猜想如下：猜想：有co2、ch4猜想：有co、ch4猜想：有co、co2猜想：有co、co2、ch4【实验方案】小组同学共同设计了下图所示的装置并经行探究【问题讨论】（1）装置a出现浑浊，证明猜想不成立（2）小明通过装置c处的现象，证明猜想不成立小芳对此提出了疑义，小芳认为要在位置，再增加一个上图中（填序号）装置，才能证明猜想不成立（3）为了进一步确认气体中是否含有一氧化碳，小明将装置c处气体完全燃烧后的产物依次通过装置d、e，经实验测定装置d增重1.8g，装置e增重2.2g，由此证明猜想成立（4）小明认为要证明排污井内气体是否含有co，可以不用装置b，小芳则认为需要使用装置b，你认为装置b的作用是。四、拓展延伸下图是同学们探究过的三个重要实验：（1）图1是测定空气中氧气含量的实验。在实验过程中，观察到红磷燃烧的现象是：燃烧、放出大量热和。排除气密性不好等因素，过量红磷燃烧熄灭后集气瓶内（填“仍有”或“没有”）残余的氧气。（2）图2是燃烧条件的实验探究。铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧，可得出的燃烧条件之一是。铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，可得出的燃烧条件之一是。（3）图3是硫酸中和反应的实验探究。某同学在烧杯中加入10ml氢氧化钠溶液，用滴管滴入稀盐酸并不断搅拌，再滴入几滴酚酞试液，溶液呈无色，此时烧杯中的溶质（除酚酞外）可能有两种情况：溶质是；溶质是。五、强化训练1、下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（ ） a、甲烷 b、二氧化碳 c、氧气 d、氮气2、下列能源中，不会对环境造成污染且取之不尽的是（ ）a、太阳能 b、煤 c、石油 d、天然气3、某同学在研究物质燃烧的条件时，做了下图所示的实验；把一条粗金属丝绕成线圈罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了。对这一实验的说法不正确的是（ ） a、金属线圈内的气体温度升高了 b、可燃物的温度降到了着火点以下c、金属丝有良好的导热性 d、若预先将金属丝加热，蜡烛就不会很快熄灭4、实验时不小心碰倒了酒精灯，酒精在桌上燃烧起来，这时最简便的扑灭方法是（）a、用书本扑打b、用湿抹布盖灭 c、用水去喷浇d、用泡沫灭火器喷5、住宅和商场等地发生火灾，消防人员用高压水枪喷水灭火，水在灭火中的主要作用是（）a、降低可燃物的着火点b、防止燃烧产物污染空气c、降低温度到燃烧物的着火点以下d、水分解出不助燃的物质6、能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。（1）目前，人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括煤、石油和。（2）为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体