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文档简介

小草长出来了活动教案 【步履目标】 一、鉴赏草地的图片，感触传染小草的密集、柔嫩。 二、经由过程用手部提腕的行径，进修用向上的线条默示小草。 三、初步考试测验体验与火伴在同一张纸上绘画。 【步履豫备】 一、幼儿有在草地上玩耍的阅历，用小手摸太小草。 二、草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。 三、小兔子手偶一个，录音机一台，生动欢娱的音乐。 【步履入程】 一、鉴赏草地的图片，感触传染小草的周详。 师：克期，教员带来了一张照片。请你们瞅一瞅，照片上是什么啊？ 二、感触传染草地上小草的柔嫩。 （1）经由过程归忆在草地上玩耍的阅历，感触传染小草的柔嫩。 师：小脚踩在草地上 师：小手摸在小草上 （2）在小草发铺的情境中，进修用提腕的行径默示小草的发铺。 师：冬季，小草还在地下睡觉呢。春季到了，小草要顶开厚厚的泥土长出来！谁晓得小草是若何如何样顶开泥土的？谁能学一学？（这里要重点让幼儿理解发铺的力度） 师：小草使劲顶呀，才华钻出泥土瞅到太阳公公，小草瞅到太阳公公，才华越长越高！（教师用夸诞的语言暗示幼儿做上提的行径）要点提示1）向导幼儿把小手放在身段的不同部位，如小脚、腿上、肚子上等，默示小苹睡觉的样子容貌像貌。在说到高的时光，教师就向导幼儿做提腕的行径。 2）教师在树模提腕的时光，行径可以夸诞一些，重视提腕的力度与速度。 三、教师以故事变节导人，向导幼儿用绘画的方法默示向上发铺的小草。 （1）教师出示小兔子的手偶，激起幼儿画小草的情绪。 教师：小兔子可喜欢在草地上玩耍啦！哎呀，小草如何尚未长出来啊？如何办呢？ （2）教师出示土黄色长条画纸，树模画小草。 四、幼儿三人一组画小草，教师诱导。 （1）三人一组，自由结伴。 （2）教师用情境性的语言诱导幼儿画密密的小草。 师：小兔子可喜欢往小草多之处玩了！ 五、铺览幼儿作品，团体鉴赏。 师：你们喜欢哪块草地？为什么？ 6幼儿感触传染教师二次创作带来的快乐。 （1）师：草地上还开满了良多的小花呢！有什么颜色呀？ （2）师：让咱们一块儿往草地上跳舞吧！ 这里所指的第二此发明，是指教师用蘸了不同颜色的水粉笔在画好小草的图上马糊敲滴落在画纸上的不同颜色的点点就像盛开的小花。同时也让幼儿感触传染了一种不同凡响的行使行动措施。 步履倡导： 步履延伸：可以马糊小草的画面举行二次创作。供给红、黄、蓝三种水粉颜料，先用水粉笔蘸上颜料然后马糊敲，向导幼儿进修用敲打的行动措施给草地添画小花，感触传染不同的作画方法。 区角步履：美术区：供给蜡笔以及水粉颜料，用蜡笔提画小草，用水粉颜料刷底色，感触传染油水分别法画小草的不同结局。 环境确立：安插铺区大度的草地。 桑梓共育： 带着幼儿一块儿往草地玩耍，察瞅小草，感触传染小草的周详、柔嫩。 相识有关顾惜小草的知识。 【评析】 在这个讲解步履中，教师向导幼儿用身段行径默示小草的发铺，
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