浙江省台州市天台县始丰中学八年级英语下册《Unit 3 Will people have robots》导学案（无答案）（新版）人教新目标版.doc

unit 3 will people have robots【自研课导学20分钟】早读目标1. 集中加速读背1a短语和2d对话，对子互听。 2. 预习p17-18单词和课文 【展示课导学45分钟】 学习内容：unit3will people have robots?.section a1a-2d课型：听力口语交际课学习目标：运用听力策略，捕捉关键信息，初步了解比较级自学指导内容学法时间 20互动策略内容形式时间20展示方案内容形式时间 20 随堂笔记成果记录知识生成同步演练听力策略：抓住听力中的关键词。step1(1). 看p49.1a read the predictions.check a for agree or d for disagree.(2) 汉译英step 2(1).听前准备：浏览p49.1b,p50.2a.2b。(2).听录音，完成p49.1b,p50.2a,2b。(3). 听后检查：快速朗读2b表格听力句子。并翻译step2中句子。step 3(1). 找出2d中你认为好的或有用的句子，写在step3处，并翻译成中文。 pairwork (对子活动)(1).大声朗读随堂笔记step1单词，对子互查评等级。 groupwork of four（四人组活动）(1).核对随堂笔记step2句子意思后组员各领读一遍。(2).交流随堂笔记step3的句子(3).分角色表演2d groupwork of nine（全组活动）小组分配任务板书：1+1讲解：8或9（注意：板书要清晰，整洁，美观；讲解声音清晰，响亮，明了：全员参与）展示方案预设：展示主题一：词组攻关领读并抽测step1.step2内容 展示主题二：好词好句把step3句子抄在黑板上，分析，并领读展示主题三：角色表演分角色表演2d(注意语音语调和表情，适当添加肢体语言)step1: 汉译英1.将会，将要_ 2.纸_3.在纸上_ 4.活到_5.免费_ 6污染物_7.在将来_ 8.污染（）_9.环境_ 10.种植，植物 _11行星_ 12.部分_13，地球_ - step2: 翻译下列句子(1).t here will be fewer people. (2) t here will be less free time. (3)people will use the subway less. (4).t here will be more pollution. 探究：more/less/fewer的不同用法 step3: 【课堂小结反馈5分钟】归类导学案回味本节课收获：1.本节课所学新单词有_个，并逐词过关记忆。2.以下是需过关的语句，请翻译并熟记：(1)将来会是什么样子。 (2). 城市会更拥挤污染会更厉害. (3). 树会更少环境会岌岌可危 . (4). 我们可以少用水多种树。 【训练课导学30分钟】 日清巩固提升三层级达标反馈题 基础题 根据句意及汉语提示完成单词。1. the fewer cars we have, the less pthere will be. 2. we all know that the moon goes around the e. 3. its our duty to protect the(环境). 4. chinese are the first to use(纸). r.发展题 单项选择。1. sam is very _, but tom is _. a. tall; heavy b. short; thin c. taller; short d. tall; short 2. ma lin is outgoing and he speaks _ than all of us. a. clearly b. loudly c. more loudly d. loudlier 3. alice can sing _ and she dances _ than mary. a. well; better b. good; better c. well; well d. good; good 4. li ming runs as _ as li lei. they both like to exercise. a. fast b. faster c. fastest d. the fastest.提高题 、根据汉语完成英语句子。1. he plays the guitar _ _ _ (比我好). 2. she reads english _ _ _ _ (声音比我大) in the morning. 3. my brother studies _ _ _ (一样努力) my sister. 4. who _ _ _ (起床更早), your father or your mother? my mother does. 5. do you know the girl _ _ _ (留着短发的)? of course i do. she is my cousin. 【培辅课导学】（学科、师友间当日帮扶）疑惑告知： 【自主反思】（日反思） 知识盘点： 心得描述： 【自研课导学20分钟】早读目标1. 集中记忆p17-p18单词和词组，对子互听。2. 预习114的比较级构成方法3. 预习p19单词和课文。【展示课导学45分钟】 学习内容：unit 3 im more outgoing than my sister section a gf-3c 课型：语法练习课学习目标：进一步学习含有比较级的一般疑问句。自学指导内容学法时间 20互动策略内容形式时间20展示方案内容形式时间 20 随堂笔记成果记录知识生成同步演练warming up：导生带读课本p19单词及语法聚焦部分的句子及回答，让大家进入学习状态。step 1：各自阅读grammar focus, 提出质疑，小组内释疑。并完成随堂笔记step1的探究题！step 2：完成了grammar focus部分的学习后，相信大家对比较级有了一个更深层的理解，那么就请大家完成课本p3 3a,3b的练习。step 3： 根据3c表格问题询问你的组员有关他们父母的情况，然后把调查结果以报告形式写在右侧step3处。 pairwork (对子活动)核对随堂笔记step1，并大声朗读一遍。 groupwork of four（四人组活动）核对并分析课本3a和3b groupwork of nine（全组活动）小组分配任务板书：1+1讲解：8或9（注意：板书要清晰，整洁，美观；讲解声音清晰，响亮，明了：全员参与）展示方案预设：展示主题一：单词短语关分别领读p19单词和随堂笔记step1。展示主题二：讲解课本讲解课本p19 3a和3b。展示主题三：好词好句分析、讲解随堂笔记step3，把句子抄写在黑板上。step1:探究题比较级的构成方法:1.规则变化:一般在词尾加_,以e结尾加_,重读闭音节词尾只有一个辅音字母时_-,辅音字母加y结尾的双音节词_,部分双音节词和多音节词_.2.不规则变化good/well_ bad/badly_many/much_ little_far_step3:i think my mother is smarter than my father. 【课堂小结反馈5分钟】归类导学案回味本节课收获：1.本节课所学新单词有_个，并逐词过关记忆。2.以下是需过关的语句，请翻译并熟记：(1).你和贺你姐一样友好吗? (2). 谁在学校里更用功? (3).im friendlier. 【训练课导学30分钟】 日清巩固提升三层级达标反馈题基础题1.her room is _ than _.a. biger, your b.bigger, your c.biger, yours d.bigger, yours2.tom is 13 years old. julie is 13 years old, too. so julie is tom.a. older than b. younger than c. so old d. as old as 发展提高题 完形填空henry is a little heavier than he wants to be. he _1_ to lose some weight(减肥)so he is on diet(节食)he tries not to eat too _2_and he eats very little sugar because it will make him _3_.he also does exercise every _4_.he swims very often，_5_ he runs about two kilometers a day. now he is _6_ than before. henrys sister，susan，is healthier than henry. she is also younger and _7_than he is. she does _8_every day，too. she doesnt _9_ much meat. she eats a lot of fruit and vegetables because she thinks _10_ are better for her health.1a. wants bthinks casks dlikes2a. many bfew clittle dmuch3a. fat bhappy cill dtired4a. month bweek cday dyear5a. and bbecause cbut dwhen6a. thinner bfatter ctaller dshorter7a. later bshorter cmore strong dlonger8a. shopping bhousework chomework dexercise9a. want beat ccook dbuy10a. you bthem cthey dwe【培辅课导学】（学科、师友间当日帮扶）疑惑告知： 师： 友： 效果描述： 【自主反思】（日反思） 知识盘点： 心得描述： 【自研课导学20分钟】早读目标1. 集中加速复习上节课所学单词和重点句子，对子互检。 2. 预习p20单词和课文 【展示课导学45分钟】 学习内容：unit 3 im more outgoing than my sister section b1a-1e课型：听力口语交际课学习目标：运用听力策略，捕捉关键信息，能够巩固一些描述旅游购物常用的形容词并能流利交流假期情况。自学指导内容学法时间 20互动策略内容形式时间20展示方案内容形式时间 20 随堂笔记成果记录知识生成同步演练step1：排序先默读1a的句子两遍，再排序.step 2(1). 听前准备：朗读1c、1d中的句子，明确其含义。(2).听录音，完成p20.1c,1d。(3). 听后检查：快速朗读以上听力句子。step 3与同伴询问听力中有关好友的情况并作回答。把对话写在随堂笔记step3中。 pairwork (对子活动)大声朗读随堂笔记step1，并检查评等级。 groupwork of four（四人组活动）(1).核对课本p20.1c,1d答案。(2).大声朗读听力材料。 goupwork of nine（全组活动）小组分配任务板书：1+1讲解：8或9（注意：板书要清晰，整洁，美观；讲解声音清晰，响亮，明了：全员参与）展示方案预设：展示主题一：词语关领读并抽测step1内容 展示主题二：听力关本组展示听力的原文内容，带领大家学习听力中的重点语句，并核对听力答案。【要求】：凸显出本节课的重点句型，并做简单的解析展示主题三：对话关本组利用表演的形式演绎黑板上的新编对话，也可用利用自己的新编对话进行表演。【要求】：1在表演之前可先带大家读一下对话 2.可邀请其他组进行pkstep1: 用英语写出下列词语吗？1 在.有天赋- 2 关心某人_ - 3. 在.做得好-等级： step3:对话创编 【课堂小结反馈5分钟】归类导学案回味本节课收获：1.本节课所学新单词有_个，并逐词过关记忆。2.以下是需过关的语句，请翻译并熟记：(1). mary和她最好的朋友都很高。 (2). peter喜欢做和我一样的事情。 (3).他在音乐方面有天赋。 【训练课导学30分钟】 日清巩固提升三层级达标反馈题基础题单选 1. they_ students.they_ to watch tv.a are both, like both b both are, both like c are both, both like d both are, like both2.one of his classmates often_ him_.a makes, laugh b make, laugh c makes, laughs d make, to laugh3.for my friend, i like doing the same thing _.a like him b like he does c as he does d as he is4._it is snowing, _they are still working.a though,/ b/,though c but, though d though, but5.mu.hunt is _older than his friend. a.some b.very c.quite d.much 6.mr.brown is good_ children. they all love him.a. at b.with c. for d. in7.lily isnt as_ as peter. she often makes mistakes in her composition a careless b careful c carelessly d carefully提高题按要求改写句子。1.she does well in english. (改为同义句)she _ _ _english.2.mary is 16 years old. tara is 18 years old.(用比较级合并为一个句子) mary is _ _ _ than tara.3.he is the tallest in his class. (改为同义句)he is _than_ _ student in his class.4.there are over sisty students in our class. (改为同义句)there are _ _sixty students in our class. 【培辅课导学】（学科、师友间当日帮扶）疑惑告知： 师： 友： 效果描述： 【自主反思】（日反思） 知识盘点： 心得描述： 【自研课导学20分钟】早读目标1. 集中记忆p4单词和词组，对子互听。2. 集中记忆并快速说出上一节课的重点句子（中英文），对子互检。3. 预习p5-8内容。【展示课导学45分钟】 学习内容：unit 3 im more outgoing than my sister section b 2a-self check 课型：阅读课学习目标：阅读2b短文，通过小组讨论或个人单独完成2a到2e的练习。自学指导内容学法时间 20互动策略内容形式时间20展示方案内容形式时间 20 随堂笔记成果记录知识生成同步演练step 1：写出对应的比较级，并仿造例子写句子。step 2：细读仔细阅读p21 2b，完成2c，2d，2e。step 3：品读有品味地朗读p21 2b，找出2b中你认为好的或有用的句子，写在随堂笔记step3处，并翻译成中文。step 4：3a-self check总结这个单元的句型，并结合之前所学的知识，完成self check的练习。 pairwork (对子活动)对子组展示 step 1中句子 groupwork of four（四人组活动）核对并分析2b和2c，2d，2e。 groupwork of nine（全组活动）小组分配任务板书：1+1讲解：8或9（注意：板书要清晰，整洁，美观；讲解声音清晰，响亮，明了：全员参与）展示方案预设：展示主题一：展示 step 1中句子展示主题二：细读文章核对并分析2c，2d，2e展示主题三：品读文章分析、讲解随堂笔记step3。step 1：仿造例子写句子。 step3: 【课堂小结反馈5分钟】归类导学案，回味本节课收获：1.本节课所学新单词有_个，并逐词过关记忆。2.以下是需过关的语句，请翻译并熟记：(1).我认为朋友像书一样-在于精而不在于多。 _(2).拉里总是帮助我表现得最出色。_(3).真正的朋友是向你伸出双手，触动你心灵的人。_【训练课导学30分钟】 日清巩固提升三层级达标反馈题基础题 用所给词的适当形式填空。1. he sings _(loud) than li kang.2. i _ loves my friends .(true).3. who is _(thin) , you or your sister?4. his sister is much_(hard-working) and always gets _(good) grades than me.5. this story is _(funny) than that one, and we all enjoy _(read) it.发展提高题i have a good friend. her