八年级思想品德上册第一课讲学稿人教新课标版.doc

教学资料参考八年级思想品德上册第一课讲学稿人教新课标版- 1 -一、 课程标准：2.2.1理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈二、教学目标：1、知识目标：进一步了解家的涵义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系是不可选择的.2、能力目标：提高学生认识、分析自己家庭的能力，培养学生感受并发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质的能力.3、情感态度与价值观目标：培养学生热爱家庭，热爱父母的情感，引导学生继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，增强对家庭的责任感和自豪感.三、 教学重点和难点：本框的教学重点是对“家”的理解，难点在于引导学生能正视“与父母的关系不可选择”的现实，学会爱自己的父母，爱自己的家庭.四、课前预习导学 1“家”的涵义 有亲人，有亲情2家庭关系家庭关系的确立家庭结构的类型（核心、主干、单亲、联合）3父母亲情不可选择，无法改变 与父母的血缘关系不可改变 与父母的感情是最自然的亲情 了解父母家人的良好品质五、课堂研讨1、活动内容：学生相互展示并交流自己准备的“家庭照片”，并向大家介绍自己的家.在“家”的介绍中进一步引导学生探究家庭关系的建立、家庭结构的类型和家庭功能.2、阅读感悟：诺贝尔奖得主贝克特的剧本结局中，有这样一段：儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生下我？”父亲：“我不晓得.”儿子：“什么？你不晓得什么？”父亲：“我不晓得生下的会是你！” 3、绘一棵家庭树P7六、课堂练习与反思（ ）1家是我们常常在不同意义上使用的字眼，它与家庭有关.一般来说家庭是由_结合成的亲属生活组织.婚姻关系血缘关系收养关系同学关系师生关系 A B C D（ ）2王某与小梅到民政部门登记后结婚组成了一个家庭，开始新的生活.王某与小梅家庭关系的确立属于.A依照法定条件和法定程序结婚组成的家庭B因生育导致的血缘关系结合成的家庭C依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭 D随父再婚而组建的家庭七、课外延伸（ ）3下列关于孝敬父母的说法，正确的有.孝敬父母是古代的愚孝，是盲目的顺从 孝敬父母是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉 孝敬父母是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答 如果父母做出违反社会公德的事，我们要勇于批评和制止，这也是“孝”的表现 如果父母触犯法律，我们要宽恕、包庇其违法行为，否则是不孝的表现ABCD（ ）4孝敬父母是中华民族的传统美德，下列句子能反映子女对父母感激之情的是：A野火烧不尽，春风吹又生 B姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船C谁言寸草心，报得三春晖 D夕阳无限好，只是近黄昏八、课后反思二十二中师生共用讲学稿（2）年级：八年级 学科：思想品德 第一课（二）我爱我家 课型： 新课主备：弓永倩审核：八年级政治组班级 姓名 等级 时间：20_9一、 课程标准：2.2.1理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈二、教学目标：1知识目标：体会家庭中亲情的温暖，明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务，而父母也理应受到子女的孝敬.2能力目标：辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力.3情感态度和价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，培养学生权利与义务的意识，承担起自己的对家庭的责任.三、教学重点：感受家庭的温暖.教学难点：担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家.四、课前预习导学 1爱的回忆分享珍藏的家庭温馨.2爱的奉献体会父母对家庭、为我们作出的贡献.3爱的心声感受不同的父爱和母爱.4让爱住我家表达真挚的情感，学会责任的承担.五、课堂研讨1、活动一：爱的回忆：分享珍藏的温馨2、活动二：爱的奉献：“秀怡的故事”分析3、活动三：“爱的心声”理解不同方式的父母“爱”4、活动四：“让爱住我家”为家庭尽自己的责任与爱心六、课堂练习与反思（）1望子成龙是天下父母的共同心愿.子女与父母的冲突，往往基于：A父母对子女的高期待、严要求 B子女与父母价值观念不同C子女与父母的年龄差距 D子女与父母的兴趣爱好不同（ ）2小丽今年刚上七年级，对父母偏执的思想观念、简单的管教方法和严厉的待人态度，常常产生反感，即产生逆反心理.具体表现为：父母要小丽这样，她偏要那样 父母说这个好，她非说那个好 小丽应与父母平等交往 父母让小丽相信这个，她非相信那个不可A B C D（）3据调查，在当今家庭生活中，最令父母焦虑的是孩子不听话.为了缓解这一现象，作为孩子的你应当：遇事主动与父母商量，聆听父母的建议理解父母，进行换位思考对父母的话绝对服从 与父母发生矛盾时要冷静处理，心平气和讲道理A B C D七、课外延伸4下面两段材料分别描述了父母之爱，请阅读后结合所学内容回答问题：材料一：那时候只有过年时，生产队才分给家里几条鱼，通常是留给客人吃的；客人走后，您也舍不得吃，而当我也不夹鱼吃的时候，您却大吼一声：“狗东西！怎么不吃鱼？有毒啊？”话音未落，您已经夹了几块鱼到我的碗里了，然后又是一声吼：“滚远点去吃！”我很珍惜这不易吃到的鱼块，一直将它们留到吃完最后一碗饭.我多想再次在您的呵斥声中吃到您夹给我的菜！哪怕是一根腌萝卜，我也会捧着碗幸福地“滚”到一个角落里，在您威严的目光中慢慢地品味.材料二：有网友设计了一则标题为“诚征母亲春天的化身”的“寻人启事”：寻求一位女性，能煮饭、能缝纫、会护理、会补习功课、早起晚睡、永远忍耐、忘掉自己，每日工作至少十八小时，必要时要二十四小时不眠不休.每周工作七日、无娱乐、终身不得辞职必要时牺牲自己的生命.你从哪些生活细节中感受到了父母亲人对你的爱？根据你的感受，父母之爱有什么相同、有什么不同？八、课后反思二十二中师生共用讲学稿（3）年级：八年级 学科：思想品德 第一课（三）难报三春晖 课型： 新课主备：弓永倩审核：八年级政治组班级 姓名 等级 时间：20_9一、 课程标准：2.2.1理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈二、教学目标：知识目标：孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面.能力目标：辨证分析孝敬父母好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的具体行为实践能力.报三春晖一、，体现了对父母的理解、关心的有（情感态度和价值观目标：厌恶不孝行径的情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念. 三、教学重点：如何孝敬父母.教学难点：孝敬父母的道德和法律基础，防止愚孝.四、课前预习导学 1爱洒心间体会并理解父母的“一片苦心”2爱的回报孝敬父母是中华民族的传统美德 孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务 孝敬父母的具体行为：从了解父母、关爱父母开始；从身边的小事做起；反对盲目“愚孝”.3爱的传递孝敬自己的长辈 “老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”五、课堂研讨1、活动一：爱洒心间：你说我说一片爱2、活动二：爱的回报：“孝亲故事”知多少 3、活动三：调查活动：看看你对父母的关爱度如何？六、课堂练习与反思（）1孝敬父母是我们的天职，下列认识正确的有：有钱才能孝敬父母 孝敬父母是子女父母养育之恩的回报 孝敬父母就要多买礼品 对父母的孝敬体现在日常生活的点滴中 A B C D（ ）2“难言寸草心，报得三春晖.”我们衷心感激父母生养我们，因为：父母是我们生命的来源父母是我们生命的最好守护者 无论父母是什么性格，代沟都是存在的 父母是我们的第一位老师 ABC D（）3为弘扬孝敬父母这一中华民族的传统美德，某班开展了“学会感恩，孝敬父母”的主题班会，同学们各抒己见，其中观点正确的是：A我们现在还小，没有能力孝敬父母 B父母能照顾自己，无需我们孝敬 C我们现在只管学习，孝敬父母以后再说 D给父母倒杯水、捶捶背，也是孝敬父母七、课外延伸实践探究 4“找点空闲，找点时间，领着孩子常回家看看；带上笑容，带上祝愿，陪同爱人，常回家看看.妈妈准备了一些唠叨，爸爸张罗了一桌好菜.生活的烦恼，跟妈妈说说；工作的事情向爸爸谈谈.常回家看看，回家看看，哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗.老人不图儿女为家做多大贡献，一辈子不容易就图个团团圆圆.常回家看看，回家看看，哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩，老人不图儿女为家做多大贡献，一辈子总操心就盼个平平安安.”看到这个内容我想大家一定不陌生吧？这是歌曲常回家看看所唱的内容，这首歌表达了许多子女的心声.（1）这首歌表达了我们教材中关于孝敬父母的哪些观点？（2）你打算怎样孝敬父母？八、课后反思二十二中师生共用讲学稿（4）年级：八年级 学科：思想品德 第一课爱在屋檐下 课型： 复习课型主备：弓永倩审核：八年级政治组班级 姓名 等级 时间：20_9一、学习目标：知识：了解家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择.家庭中的亲情的温暖，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务.父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德.不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任.孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面.技能：培养认识自己家庭的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力.收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力.辩证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力.孝亲敬长的行为实践能力.情感、态度、价值观：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行径的情感.感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐.树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念.二、知识梳理第一课爱在屋檐下1、家庭关系的确立：（1）家：是地域、是住所、是人群集合体、是好朋友、是吃饭的地方（2）你对家的理解：家是感情的避风港家是最好的疗伤之地，家也是心灵的避风港；家是人生的安全岛我想回家了；家是最安全的地方我终于到家了；家是让人感觉温暖的地方在这里我总是能感觉到春天.（3）你的体会：家不仅仅是一个场所，是吃饭的地方，更是亲人、亲情的一个代名词，是与感情关系密切的一个词语.（4）家的含义：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合起来的亲属生活组织.（5）家的特点：家中有亲人，家中有亲情.（6）家庭关系确立的四种情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭小两口结婚成了家；因生育导致的血缘关系结合成家庭宝宝降生使家庭喜添新成员；依照法定条件和法定程序收养而成家庭养子女与养父母成为一家人；随父（母）再婚组成新的家庭继子女与继父母也是一家人.（7）非婚生子女与父母之间的权利义务关系仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护.（8）家庭的四种结构：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭.（现在一般为核心家庭和主干家庭）（9）家庭的六种功能：物质生产、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能、休息娱乐功能.、与父母的关系不可选择：（1）对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系.（2）你如何理解与父母的亲情？父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系.生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变.我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情.所以我们应当尽自己最大的努力，去维系与父母之间的亲情.（3）子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？不会，家庭的状况会改变，父母的地位会不同，但是我们与父母之间的亲情关系是不可选择、无法改变的.（4）对于父母收入低或父母有生理缺陷，你应该怎么认识？自己的家境可能不富裕、自己的家长可能很普通，但是人是平等的，家长职位低，收入少，并不影响他们在我们心中的高大形象，更不是我们自卑的理由.自己的家长可能有生理缺陷，这是他们不同于别人的特点，而不是我们看不起家长的理由，明理者不嫌父母丑.不管出生在什么家庭，我们与父母的血缘亲情关系是无法改变的.（5）你的父母有什么值得称赞的地方？（夸夸父母）团结、勤奋、善良、尊老爱幼等.（6）你的家有什么好的家风和传统？勤俭、勤学向上、乐善好施、助人为乐等.、家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师. 、母爱和父爱的区别：母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格.5、为什么父母要承担抚养教育子女的义务？父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求；父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚.6、家的理解：家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营.（详见p11）、小峰的故事（见1213）（1）妈妈为小峰的多功症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸，鼓励他，这是为什么？小峰的妈妈不仅爱孩子，而且懂得激励的艺术.她把小峰的困难当成自己的困难，为他伤心.但她知道，只伤心责怪不能解决问题，因而努力调动小峰的积极因素，激励他，表扬他的长处，期待他改正不足，努力进取.这完全是为了孩子，以自己的精心设计帮助孩子.（2）你理解小峰妈妈的一片苦心吗？妈妈的苦心，表现出对孩子赤诚的爱，对孩子的无限期待和对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神.（3）小峰以什么方式回报母亲？小峰对母亲的回报，是以自己的进步成长让母亲如愿以偿，看到孩子进步而得到精神上的满足.启发：父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们的心中.父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬.、什么是孝敬父母？孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养.其中最重要的是敬重和爱戴父母. 、为什么要孝敬父母？孝敬父母，是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务和法律义务.成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的遣责，还要受到法律的惩罚. 、怎样孝敬父母？（1）孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上.孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做.（2）孝敬父母，不是盲目的顺从，不是愚孝，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上的对父母辛勤劳动和养育之恩的报答.11、如果父母做出不道德的事，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝敬的表现；如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕包庇其违法行为.12、制订一个孝敬父母长辈的小计划，并说明其理由.计划：每天放学回家，帮父母做一些力所能及的家务活；每逢周末，给爷爷读报纸上的文章，陪奶奶聊天；节假日，陪妈妈一起去看外婆.理由：我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬长辈，他们甚至较之父母对我们更加疼爱，为此，我们应尽自己的最大努力给他们献上一份孝心.13、请你列举在生活中孝敬父母的具体做法.（见1415）14、作为一名中学生，你认为应怎样回报父母的养育之恩？（孝敬父母的具体表现）爱父母、心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴. 15、上题的另一答案：对父母的养育之恩，我们惟有以爱和孝敬来回报.孝敬父母，就要做到尊重父母，热爱父母，回报父母.我们孝敬父母，就要做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求.三、学业评估 一、明辨是非（辨别下列各题正确与否正确的填写“A”错误的填写“C”共10分）1对于我们来说，家庭关系就是孩子与父母的关系 （ ） 2生命是父母给予的，父母与子女关系的确立都是基于血缘关系 （ ） 3美好的家庭就是那种没有矛盾、冲突的家庭 （ ） 4家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处 （ ） 5家庭环境对我们的健康成长有很大的影响 （ ） 6非婚生子女不与生身父（母）同住，那么父（母）与子女之间就不存在权利和义务关系（ ）7孝敬父母最重要的就是要赡养父母 （ ） 8赡养自己的父母既是对子女的道德要求，也是一种法律义务（ ） 9孝敬父母需要付出代价 （ ） 10我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈 （ ） 二、精挑细选（每题只有一个正确答案，多选、少选、错选均不给分.每题2分，共20分）11一位军人在战争中几十个亲人丧生，后来他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折终于找到了她，他动情地说：“我又有家了”.在他心中，家就是 （ ） A地域 B亲情 C人群集合体 D住所12小明上初中了，他觉得家庭生活中应该有自己的独立空间，于是他在自己的房间门上挂了“请勿打扰”的牌子.他这样做 （ ） 是不孝敬父母的体现 无可厚非，独立性增强了 缺少与父母的沟通良策 不利于家庭和谐 A B C D13当与父母产生矛盾时，我们应该 （ ） 尊重体谅父母 分析产生矛盾的原因 及时与父母沟通 坚持已见，绝不让步 A B C D14一般来说，家庭关系的确立有以下几种情形 （ ） 婚姻关系血缘关系收养关系朋友关系ABCD15现在很多同学的家庭一般都是自己与父母共同生活组成的.这种家庭结构是 A核心家庭 B三世同堂 C主干家庭 D联合家庭 （ ）16家庭是我们成长的摇篮.这是因为 （ ） 家庭是我们的天然学校 父母是我们的第一任老师 家庭是我们接触的第一个小社会 家庭是社会的细胞 A B C D17“找点空间，找点时间，领着孩子常回家看看”常回家看看这首歌主要告诉我们的是：孝敬自己的父母要努力做到 （ ） A尊重 B弗辱 C能养 D富贵18“我”这次考试成绩不理想.对此，可取的言行 （ ） A不把成绩告诉父母B下次考出好成绩再告诉父母C这是我自己的事，与父母无关 D应该如实告诉父母19作为学生，我们孝敬自己的父母，有能力做到的是 （ ） 努力学习，积极上进 力所能及的做些家务事 理解关心父母 侍奉、赡养父母A B C D20爱在屋檐下，我爱我的家.为此我们应该 （ ） 认识自己的家 了解自己的父母 学习父母的一切言行 增强对家庭的责任感A B C D三、学知明理，基本技能拓展（共40分）2