浙江省临海市白云高级中学高中生物 种群的增长方式导学案 新人教版必修3(1).doc

浙江省临海市白云高级中学2014年高中生物 种群的增长方式导学案 新人教版必修3【学习目标】区别种群的指数增长和逻辑斯谛增长两种方式，阐明隐含在“j”形曲线和“s”形曲线中的信息。举例说出环境容纳量的概念。【学习重点】种群的增长方式和环境容纳量。【学习难点】尝试建构种群增长的数学模型并据此解释种群数量的变化。【尝试练习】一、指数增长1、模型假设：在 充裕、气候 、没有 等条件下，种群的数量每年以 增长，第二年的数量是第一年的倍。2、建立模型：t年后种群数量为：nt 。3、特点：起始增长很慢，但随着种群基数的加大，增长会越来越快，每单位时间都按种群的一定百分数或倍数增长，其增长势头强大。二、逻辑斯谛增长1、形成条件：自然界的 是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会 ，以该种群为食的动物的数量也会 ，这就会使种群的出生率 ，死亡率 。当死亡率增加到与出生率 时，种群的增长就会停止，有时会稳定在一定的水平。2、逻辑斯谛增长曲线图：故又可称为“ ”增长曲线。3、逻辑斯谛增长的特点：种群起始呈 增长，k/2时增长最 ，此后便开始 增长，到k值时便停止或在k值上下波动。4、环境容纳量：又称k值，在环境条件不受破坏的情况下， 。同一种群的k值 固定不变的，会受到 的影响。5、种群增长的增长率： 。增长率最高的点是 。6、种群增长“s”型曲线的应用（1）有效地保护和利用野生动植物资源以及发挥人工养殖场的最大经济效益：因为种群的增长率在 时达到最大，所以当种群的数量达到 时，就应该有计划地采伐或猎捕。这样，既可以获得最大效益，又不会影响动植物资源的再生。（2）有效控制有害的动物： 来控制。7、两种曲线的比较【达标检测】一、选择题（本题共有8小题，每小题3分，共24分）1、某种细菌的起始数量为n0，每20min繁殖一代，理想状态下，1小时后该种群数量为（ ）an0b2n0c4n0d8n02、在养料和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下，某生物种群数量变化将呈（ ）a“j”型曲线增长b“s”型曲线增长c“j”型或“s”型曲线增长d无规律增长3、下列有关种群增长的s型曲线的叙述，错误的是（ ）a某种群生存环境破坏其k值变小b种群出生率在各阶段是不相同的c种群增长不受资源和空间限制d通常自然界中的种群增长曲线最终呈s型4、右图为某牧场内绵羊种群的数量增长曲线。图中表示该羊群数量增长最快的点是（ ）abcd5、右图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是（ ）a在k/2时控制有害动物最有效b图示规律可作为控制人口增长的依据c该图可用于实践中估算种群最大净补充量d在k/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量6、某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养（见下表），均获得了“s”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是（ ）a4个试管内的种群初始阶段都经历了“j”型增长b4个试管内的种群同时达到k值c试管内种群的k值与试管不同d试管内的种群数量先于试管开始下降7、右图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系。在第10年时经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中的环境负荷量约为（ ）a100只b200只c300只d400只8、下列有关种群增长的s型曲线的叙述，错误的是（ ）a通常自然界中的种群增曲线最终呈s型b达到k值时种群增长率为零c种群增长受自身密度的影响d种群的增长速度逐步降低二、非选择题（本题共有1小题，每空2分，共16分）9、右图为某种群在不同生态环境中的增长曲线，请仔细分析图中曲线后回答下列问题：（1）如果种群处于一个理想的环境中，没有资源和空间的限制，则种群内个体的增长曲线是 ，用达尔文进化论的观点分析，这是由于生物具有 的特性。（2）如果将该种群置于有限制的自然环境中，则种群内个体数量