浙江省临海市杜桥中学高中物理《3.4力的合成》练习（无答案）新人教版必修1.doc

力的合成探究求合力的方法：实验原理：如何保证两个弹簧作用在橡皮条的效果与一个弹簧作用在橡皮条的效果相同？ 一端固定在a点，另一端 注意事项：1.系在结点o的细线什么用？线长短有要求吗？ 2.力的大小怎么测定？ 3.如何表示力？实验结论：求两个互成角度的力的合力，可以用表示这两个力的线段作邻边，作平行四边形，它的_就表示合力的_和_这叫做力的平行四边形定则。（1）图解法求合力60of2f11.如图所示，有大小不变的两个力 f1=40 n和 f2=30 n，当它们之间的夹角分别为30、60、90、120、150时，用作图法画这两个力的合力。怎么利用力的图示法求出合力？of2f130 a b of2f1120of2f1150f1of290 c d e（2）计算法（我们主要会计算一些规则平行四边形的合力）a、相互垂直的两个力的合成，如上题图c所示，则由勾股定理得（完成计算部分）f1f2f合力 n b、大小相等，夹角为120o两个力的合力，如图合力和分力的关系 （3）讨论（对比图解法练习中合力的变化比较，回答以下问题） a、合力一定大于分力吗？ b、合力至少比其中一个分力大吗？ c、若f1和f2 大小不变，夹角越小，合力f就越大吗?_ d、如果夹角不变，f1大小不变，只要f2增大，合力f就必然增大吗？_（4）合力大小范围的确定a、怎样可以使大小不变的两个分力合力最大？画出图示b、怎样可以使大小不变的两个分力合力最小？画出图示c、两个大小不变的分力f1，f2的合力范围为 1.在互成角度的两个共点力的合成实验中，其中的三个实验步骤如下：（1）在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置o点，在白纸上记下o点的位置和两弹簧测力计的读数f1和f2。（2）在纸上根据f1和f2的大小，应用平行四边形定则作图求出合力f。（3）只用一只弹簧测力计通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与两只弹簧测力计同时拉时相同，记下此时弹簧测力计的读数f及其方向。以上三个步骤中均有错误或疏漏：（1）中是_；（2）中是_；（3）中是_。2.上题中，某同学认为在此过程中必须注意以下几项：其中正确的是_。a两根细绳必须等长 b橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上c在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平行3.探究力的平行四边形定则的实验原理是等效原理，其等效性是指（ ）a.使两分力与合力满足平行四边形定则 b.使两次橡皮筋与细绳套的结点都与某点o重合c.使两次橡皮筋伸长的长度相等 d.使弹簧测力计在两种情况下发生相同的形变4将二力f1、f2合成f合，则可以肯定 ( )af1和f合是同一性质的力 bf1、f2是同一施力物体产生的力cf合的效果与f1、f2的总效果相同 df1、f2的代数和等于f合5.两个共点力的大小分别为f115 n，f29 n，它们的合力不可能等于（ ）a9 n b25 n c6 n d21 n6.关于合力与其两个分力的关系，正确的是（ ）a合力的大小一定大于小的分力、小于大的分力b合力的大小随分力夹角的增大而增大c合力的大小一定大于任意一个分力d合力的大小可能大于大的分力，也可能小于小的分力7.两个共点力,大小都是50n，如果要使这两个力的合力也是50n,这两个力之间夹角( )a30 b45 c90 d1208用两根绳子吊起重物，使重物保持静止，若逐渐增大两绳之间的夹角，则两绳对重物的拉力的合力变化情况是 ( ) a不变 b减小c增大 d无法确定9.两个大小相等的共点力f1、f2，当它们间夹角为90时合力大小为20n，则当它们间夹角为120时,合力的大小为 ( ) a40n b10n c20n d10n10一个物体受到3个力的作用，f14n，f29n，f311n，它们彼此之间的