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托起明天的希望我们要重视师德教育论文 教师自古以来就是很神圣的职业,它的工作对象不同与其他韩愈师说中道:师者,传道、授业、解惑也二十一世纪的脚步正向我们走来,时代的进步和发展带给我们一种崭新的教育观念和教学方式,素质教育已成为中国教育继续发展的必由之路在全面实施素质教育的过程中,教师的地位举足轻重,提高教师的素质,重视师德修养,具有极其深远的意义 一、热爱和,献身教育事业是师德的思想基础 教师是太阳底下最崇高的事业我们选择了教师就意味着选择了两袖清风更意味着选择了责任和奉献人们常把教师比喻为红烛、人梯、春蚕、铺路石意在表达教育这一职业的无私和伟大作为一名教师如果没有崇高的理想和为祖国教育事业无私奉献的精神是不能担当培养人才、造就人才的重任在当代教师只有从根本上掌握有中国特色社会主义理论的精神实质才能站得高、看得远才能较大地提高自己的思想政治觉悟和师德修养树立较强的事业心和社会责任感所以教师从自己执教之日起就该对教师这一职业有充分的认识才能彻底清除拜金主义仕爵主义观念把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业象陶行知所说的那样：捧着一颗心来不带半根草去无论何时都能够理直气壮地说投身教育事业我终生无悔对于我们教师来说爱就是一种责任他是教育赋予我们的历史使命只有做到心中有爱行动中有爱我们才能与学生之间架起一道爱的彩虹才能真正走进学生心里才能真正做学生的良师益友才能真正达到既教书又育人的目的教师起点是爱终点也是爱过程更是一种爱爱是阳光可以将冰雪融化；爱是雨露可以让枯草发芽让我们每位老师从爱学生开始用爱来谱写教育之歌 二热爱尊重学生是师德的基本要求 原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生热爱学生必须了解学生尊重学生时刻把学生放在心上体察学生的内心世界关注他们在学习、生活等方面的健康发展同情学生的痛苦与不幸与学生建立起和谐、友爱的师生关系“金凤凰”要爱“丑小鸭”更得爱唯有爱满天下才能换来桃李芬芳一个生病的学生看到老师为自己着急得流泪一定会倍感温暖而铭记在心；一个能对学生问寒问暖的老师必定是一个深受学生喜爱的好老师 面对学生的偶然犯错甚至是冒犯自己你是宽容地就势引导还是大发脾气或撒手不管呢有爱心的教师总是选择前者他们善于把关怀和宽容作为与学生沟通的法宝教育是爱的共鸣是心和心的呼应教师只有热爱学生才能教育好学生才能使教育发挥最大限度的作用可以说热爱学生是教师职业道德的根本对学生冷漠缺乏热情决不是一个有良好师德的好教师充分鼓励学生的自尊和自信关心学生的学习和成长进步使学生全面发展 三为人师表是师德的核心 教育家乌申斯基说过：“在教育工作中一切都应当建筑在教师的人格基础上因为只有从教师的人格的活的源泉中能涌现出教育的力量任何规章、任何教学大纲、任何人为的机构不论设计得如何奥妙都不能在教育工作中代替人格的作用”教师是人类灵魂的工程师为人师表是教师最崇高的荣誉也是教师的神圣天职二十一世纪的国不仅在经济发展上将上一个新台阶而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度作为一个人民教师负担着全面提高国民素质、提高全体人民特别是青少年一代文明程度的直接责任教育者先受教育只有最大限度地提高教师为人师表的水平才能胜任人民教师的历史使命无愧于人民教师的光荣称号这就要求教师要时时处处以身作则为人师表凡要求学生做的自己必须先做到做好比如要求学生不迟到早退教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则教师应自觉遵守教师守则 否则光要求学生而自己又不身体力行反而胡作非为学生就认为这样的老师言行不一出尔反尔而不可信赖正如孔子所说：其身正不令而行其身不正虽令不从正说明这个道理 四教好书是师德的关键 陶行知说过：“我们做教师的人必须天天学习天天进行再教育才能有教学之乐而无教学之苦”可见教师有必要继续学习在业务上力求长进努力跑在学生前头才能当好学生的“领路人”才能引导他们不断前进在新课程改革的今天教师必须不断地更新和拓宽自己的知识领域破除“满堂灌”和“满堂问”的陈旧教学模式采用启发式教学并充分利用现代化的多媒体教学设备培养学生的创造性思维增强学生分析、解决问题和动手的能力