小学语文三年级总复习(五)生字练习(1).doc

总复习（五）生字练习 姓名：一、组词语：（说明：每个字要组两个不同的词语，最后一列自己加括号。）予（ ）（ ）买（ ）（ ）猜（ ）（ ）测（ ）（ ）状（ ）矛（ ）（ ）卖（ ）（ ）精（ ）（ ）侧（ ）（ ）壮（ ）担（ ）（ ）境（ ）（ ）仰（ ）（ ）创（ ）（ ）论（ ）坦（ ）（ ）镜（ ）（ ）迎（ ）（ ）抢（ ）（ ）苍（ ）县（ ）（ ）部（ ）（ ）刮（ ）（ ）退（ ）（ ）却（ ）具（ ）（ ）倍（ ）（ ）乱（ ）（ ）腿（ ）（ ）确（ ）仆（ ）（ ）受（ ）（ ）阶（ ）（ ）功（ ）（ ）拣（ ）朴（ ）（ ）授（ ）（ ）价（ ）（ ）攻（ ）（ ）捡（ ）栏（ ）（ ）贵（ ）（ ）等（ ）（ ）阅（ ）（ ）访（ ）蓝（ ）（ ）遗（ ）（ ）待（ ）（ ）闲（ ）（ ）坊（ ）验（ ）（ ）括（ ）（ ）温（ ）（ ）娇（ ）（ ）播（ ）险（ ）（ ）适（ ）（ ）湿（ ）（ ）骄（ ）（ ）插（ ）记（ ）（ ）著（ ）（ ）推（ ）（ ）准（ ）（ ）究（ ）纪（ ）（ ）者（ ）（ ）难（ ）（ ）堆（ ）（ ）挖（ ）备（ ）（ ）辨（ ）（ ）辩（ ）（ ）郊（ ）（ ）辆（ ）奋（ ）（ ）瓣（ ）（ ）辫（ ）（ ）胶（ ）（ ）俩（ ）秘（ ）（ ）试（ ）（ ）敢（ ）（ ）惜（ ）（ ）城（ ）密（ ）（ ）或（ ）（ ）感（ ）（ ）借（ ）（ ）诚（ ）低（ ）（ ）峰（ ）（ ）察（ ）（ ）忆（ ）（ ）遥（ ）底（ ）（ ）逢（ ）（ ）查（ ）（ ）亿（ ）（ ）摇（ ）杨（ ）（ ）评（ ）（ ）戴（ ）（ ）袋（ ）（ ）荒（ ）扬（ ）（ ）坪（ ）（ ）带（ ）（ ）代（ ）（ ）慌（ ）即（ ）（ ）恼（ ）（ ）陶（ ）（ ）历（ ）（ ）励（ ）既（ ）（ ）脑（ ）（ ）淘（ ）（ ）厉（ ）（ ）力（ ）二、二类字注音：傣 昌 跤 颤 攀 鲫 呵 朱 乔 亭 禁 某 寺 录 桦 渣 摄 媚 鞠 躬 秦 域 震 歇 磨 坊 钥 匙 趁 喇 衔 裳 雅 昆 播 吻 阻 陌 皇 俄 肩 臂 膛 腹 肠 胃 脊 仆 兼 佩 纳 猛 逐 宗 济 匠 砌 雕 抵 智 慧 妨 磅 亦 妆 饶 屿 崖 卵 栖 融 葱 浸 缕 舔 蜗 懦 耻 逝 殿 掘 袜 捆 棍 笛 愤 妇 症 疾 镇 锤 诞 享 逛 援 默 圣 偿 匣 粪 三、填空: “瓶”的第九笔是（ ） “险”的第一笔是（ ） “遥”的第八笔是（ ）“卧”的第七笔是（ ） “断”的第七笔是（ ） “爽”的第十笔是（ ）“插”的第六笔是（ ） “武”的第七笔是（ ） “考”的第五笔是（ ）“绒”的第九笔是（ ） “舞”的第十三笔是（ ） “辆”的第四笔是（ ）“卧”的第六笔是（ ） “藏”的第六笔是（ ） “丧”的第二笔是（ ）“播”的第八笔是（ ） “退”的第六笔是（ ） “腿”的第五笔是（ ）“阅”的第三笔是（ ） “尘”的第一笔是（ ） “迎”的第五笔是（ ）“鞋”的第四笔是（ ） “盾”的第一笔是（ ） “虚”的第三笔是（ ）1、我们的民族小学按照课文填空。早晨，从 ，从 ，从 ，走来了许多小学生。同学们向 ，向 ，向 。5、灰雀列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。注意加点的词，你从中体会到什么？_ 读下面的句子，想想他们在说话时，心里会想什么？（1）列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”列宁的心里一定很_。（2）男孩说：“没我没看见。”男孩想：_。（3）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。男孩在想：_。（4）列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”列宁心里想：_。15、玩出了名堂 课文把微生物称作“_”。文中的“玩具”指的是_，“居民”指的是_。这些引号的作用是_。读了列文虎克的故事，我们受到的启发是_。18、盘古开天地盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露（1）这段话是围绕哪句话写的，用横线划出来。（2）你知道文中省略号的作用吗？_（3）请你发挥想像，仿照这段文字的写法，把下面的句子补充完整。他的牙齿变成了_。他的头发变成了_。他的_变成了_。（4）盘古开天地是一个神话故事，你还读过别的神话故事吗？写出一个你最喜欢的神话故事的名字。19、赵州桥这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。（1）这一段共有_句话，主要写_。（2）第一句话在课文中起到了_的作用。（3）第二句话运用了_的修辞手法，写了栏板上的龙的_种形态。（4）最后一句话是比喻句吗？你是怎么理解这句话的？ _。22、富饶的西沙群岛西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，杏黄的。一块块，一条条，（ ）着。因为海底（ ），有山崖，有峡谷，海水有深有浅。从海面看，色彩就不同了。(1) 根据课文填空，这段话主要写_。(2) 写海水颜色的词语有：_、_、_ 把海水颜色不同原因的句子有“_”画出。(3)找出这一自然段中的两对反义词。（）（ ） （）（ ）(4)联系上下文解释“瑰丽无比”。_。(5)将这一自然段分为两层，再写出每一层的意思。_25、矛和盾的集合坦克把 、 合二为一，在战场上 。1916年，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这 ，吓得 ，乱成一团， ！是的， ， 。最后这句话，怎样理解？_请你举两个例子来说明这句话。_26、科利亚的木匣给下面的句子加上标点，读一读，再回答问题。小伙伴们围上来 都朝着科利亚笑 你的算术不管事啦 也许 法西斯把你的宝贝挖走了科利亚说 不会的 敌人连我们家的大箱子都没挖走 还能找到我的小木匣吗 这里面一定有原因科利亚认为他的宝贝不会被挖走，他是这样想的：敌人都没有挖走 ，就更不可能挖走 。科利亚起初没有挖到木匣，是因为 。27、陶罐和铁罐1、你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。这句话是 说的，它说话时神态非常 。“相提并论”的意思是 ，从这些话可以看出 。2、我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！这句话是 说的，“和睦相处”的意思是 ，从这句话可以看出 。29 掌声1、上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很（ ），（ ）默默地坐在教室的一角。上课前，她（ ）地就来到教室，下课后，她又（ ）最后一个离开。读了这段话，特别是读了括号里的词语，你能体会到什么？ 2、英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。 3、课文两次写到了同学们的掌声，第一次掌声在 响起，包含着 ；第二次掌声在 以后，包含着 。从这两次掌声中，我们可以体会到 。31、给予树1、回家途中，孩子们（ ）。只有八岁的小女儿金吉娅（ ）。为什么他们的表现截然不同呢？孩子们可能在想： ；金吉娅可能在想： 。2、我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？你在读这句话的时候，会重点强调哪些词语？用横线画出来。3