小学作文指导.doc

作文指导之一标题亮丽 俗话说“题好一半文”，题目是文章的窗口，题目拟的好不好，直接关系到文章的质量。拟出了一个好的题目，文章就成功了一半。一个漂亮的题目能起到先声夺人的作用，让人眼前一亮，耳目一新，一见钟情。漂亮标题的四个特点：1、切题，切合题旨自拟的题目，必须与话题的题旨相切合，如果拟的题目不切合题旨，很容易把文章引向偏路。2、准确，文题相符3、含蓄，耐人寻味4、新奇，标新立异拟题的二十五种方法：第一法：概括内容。一见题目就能答题知道文章的内容。如让我愧疚的一件事。第二法：提示观点。题目即观点，让人一目了然。议论文常采取此方法。如我爱书籍，我爱人生。第三法：设置悬念。题目设置悬念，能引人入胜，吸引人去追根究底。如陷阱。第四法：引用成语。如乐在其中。第五法：成语翻新。如君子动口也动手。第六法：逆向创新。如“亡羊补牢，犹未为晚”亡羊补牢，为时已晚；“近朱者赤，近墨者黑”近朱者未必赤近墨者未必黑。第七法：模仿他名。根据周敦颐爱莲说而模仿的爱鸟说。第八法：搬用他名。如人生三部曲星星之火，可以燎原。第九法：引用名句。百善孝为先诚信乃立身之本。第十法：置换名句。有些名言名句名歌词，将其中的一两个词稍作置换，以引起共鸣。如毛泽东诗句“数风流人物，还看今朝”，有的学生就置换成数风流科目，还看语文。第十一法：运用比喻。如往事如歌生命的海洋。第十二法：运用对偶。如榜上无名，脚下有路。第十三法：运用拟人。如我和春天有个约会落泪的风铃。第十四法：设置疑问。如你有两颗心吗谁是最可爱的人。第十五法：融入自我。如我的愧疚。第十六法：别开生面。题目创新，给人别开生面的好感。如糖醋排骨有点酸。第十七法：醒目夺人。如永夜2050年第364个夜晚。第十八法：简洁明快。如偏见习惯。第十九法：用语前卫。第二十法：巧组矛盾。题目由互相矛盾的词语巧妙的组合，容易激起读者思想的波澜。如大智若愚死海不死。第二十一法：相互嫁接。把你的词语与体育用语、音乐用语、地理名词、金融术语等嫁接，产生风趣效果。如拍卖“诚信”对污染环境者挂“黄牌”。第二十二法：借用公式，如一位家长+一位老师=天罗地网第二十三法：虚幻遐想。如梦游天宫。第二十四法：多项组合。如昨天今天明天第二十五法：推陈出新。如老虎屁股也摸得“忠言”顺耳不利行。拟题是一门学问，也是一门艺术。要拟好题一要加强积累，二要灵活运用，三要加强拟题训练，只用这样，才能拟出漂亮的标题，才能给读者留下深刻的印象。作文指导之二写好凤头高尔基说过，写文章，最难的是开头，它如同在音乐上一样，全曲的音调就是它给予的，可见开头是多么重要。写好凤头六法：万事开头难，作文也是如此，头开好了，再往下写，就如泉水从笔端涌出，一泻千里。这是说开头的重要性。有人说“文章开头无定法”，是的，但是，“无定法”不等于没有法，文章开头的方法很多，下面介绍几种独具魅力的“凤头”。第一，下笔成趣法。以描写生动风趣的某个镜头为开头，一下笔就令读者情不自禁的笑起来。例如：鸟又开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用双翼丈量天的高度和深度，而所有的鸟全不是好的数学家，他们叽叽喳喳的算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。以上引自台湾散文家张晓风的春之怀谷。作者采用比喻、拟人、排比、绘声等修辞手法，写尽“春”的意象。用词清闲、行文流畅，语言轻灵、活泼，自然，俏皮，如孩子的梦呓一般。第二，题记引领法。题记是写在书或文字的题目下面用于开启书文、浓缩主旨或奠定感情基调的文字。一般都是一两句话，或一节诗。文字可以是自己浓缩的精华，也可以引用名人名言或名诗。例如：如果拟失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半，如果你失去了诚信，那你几乎一贫如洗了。该生机智地模仿了歌德的名言：“你若失去了财产你只失去了一点儿；你若失去了荣誉你就丢掉了许多；你若失去了勇敢你就把一切丢丢掉了！”“题记”的写法有两种：先写“题记”二字，加冒号，而后另起一行写题记的内容。不另起一行也不为过。先写题记的内容，而后在其右下方写“题记”二字，前面加破折号。另外，有人以“写在前面”四个字替代“题记”，其实二者性质相同。开头设置悬念，注入魅力，必然能引起读者注意。例如：妹妹在那黑暗的深夜里，蜷曲在黑暗的角落里低声啜泣的一幕，就如同电影里极恐怖的画面不时的显现在我的面前，无限的愧疚便一齐袭向我的心头“妹妹”为什么会如此？“我”为什么会感到愧疚？到底在“妹妹”身上做错了什么？这都是需要破解的悬念。第四，故事开头法。一个犯了困打盹的人一听故事就会醒过来神，何况是精神好的人呢？这就是用故事作为开头的独特魅力。第五，提问设疑法。例如：谁是最美丽的人？“亚洲小姐”？“世界小姐”？“最上镜小姐”？不，不是的。先问后答，再否定，到底谁最美丽？要知道答案，只能往下看了！第六，奇峰突起法。开头如果能出人意料，有奇峰突起之感，最值得称赞。例如：如果你选择的是翅膀，你将拥抱整个蓝天。如果你选择的是鳍，你将亲吻茫茫碧海。如果你选择的四足，你将体味莽莽绿林。而我，选择的却是牢笼。当读者正在品味蓝天、碧海、绿林的时候，定会突然一惊你选择牢笼？“我选择的是牢笼”一句，犹如奇峰突起，使之一见而惊，忙问“为什么”。要知为何选此，且听下面分解。这就是开头的魅力。除此之外，还有对比开头法，比喻引入法，描写开头法，开门见山法，等等。只要运用恰当，都会产生理想的效果。这里不再赘述。作文指导之三写好“豹尾”结尾，是作文的一道重要的“工序”，写的不好，会使文章显得结构严谨，大添异彩，真可谓“回眸一笑百媚生”。这“一笑”使人驻足，令人心动。下面介绍六种好的结尾方法：一、启迪人心的结尾在结尾处，写出肺腑之言，或充满激情的呼吁，或富有理性的启迪，这样的结尾一般精炼而有力。例如：让我们心灵深处，每一次美丽而谨慎的选择，必将如高山之水，洗尽铅华，洗尽躁动，还生命一股清流，给世界一眼甘泉，用晶莹的浪花奏出生活浩然大气的乐章。语句优美，语言形象，激情澎湃，格调昂扬，在悦人心性的同时，给人生活的信心和力量。二、诗情画意的结尾。在文章的结尾处，用精彩的语言描绘出既有诗情又有画意的还有丰富思想的艺术画面，达到景中有情，情中有景，字字句句皆有情，意境高远。例如：黎明来临，太阳从山外探过头来，唤醒了山里的小村庄。在日光阴影处，露珠也在闪着光，远处传来几声清晰的鸟鸣，他正迎着阳光，循着一条开遍山花的小路，向半山腰的学校走去。那山，那月，那人三、促膝谈心的结尾写作文，作者要告诉读者自己对事物的看法，对生活的领悟。因此，结尾处，用真切朴实的语言，与读者促膝谈心，很容易引起读者情感上的共鸣。例如沧海看云一文的结尾：“朋友，走过历史的烟云，你对生活有什么答案？你将如何面对现实？你将用什么姿态去面对未来生活的挑战？别忘了，我们正年轻。看云的日子不要迷失在天真浪漫中，寻找理性的答案，让我们追，让我们飞。生活需要我们去创造，美好的未来是我们自己的。”这种结尾给文章一种平和的气氛，拉近读者与作者之间的距离，时期欣然接受作者的观点。四、感悟升华的结尾在全文叙述、描写的基础上，品味出人生的意义，升华出感情的火花，闪耀出生活的哲理，现实出精神风采和思想品味。例如：望着这片火红的梧桐，我激动的留下了眼泪。其实，生命在为难你的同时，也在用自然给你生存的暗示。毕竟生命的长途需要你跋涉。当我转身走出这片树林时，我在心里默念着：感谢梧桐叶，感谢生命。飘落心灵的秋叶。五、照应开头的结尾。结尾呼应开头，显得文章结构完整，关合严密，写的好，可给读者留下整体性的美感。例如小学语文S版六年级上册课文永远的歌声。六、令人回味的结尾。好的结尾如同品香茗，让人回味再三。那些似断非断，似了非了之笔，读之更是雅有余味。例如捡拾阳光描绘开窗南北迥异的感受，结尾：打开朝阳的那扇窗，捡拾生命的阳光，何妨将生命凝结成欢乐贝壳，撒在幸福的岸边；何妨将岁月凝结成一枚绿叶，让每条叶脉都昭示出无尽的生命力。文章结尾应多种多样，丰富多彩。好的结尾能使文章主旨更加鲜明，结构更严谨，内容更富有文采，更有创新意思，使文章更具魅力，更吸引人。作文指导之四情真意切情感是作文的灵魂与生命。好文章全无矫情、造作的文句，靠那份真真切切、实实在在取悦人、折服人的情感，有了真正发自内心的“从肺腑中流出”的真情实感，就能做到写山能情满于山，写海能意溢于海，甚至让作品富有永久的生命力，使之“垂世而远行”。除此之外，在具体写作时，有一些方法技巧值得借鉴参考。一、生活写真法叶圣陶曾说：“作文就是用笔来说话。作文要说真话，说实在的话，说自己的话，不说假话、空话、套话。”这种实话实说，用朴实本分的情感，使读者流下激动、心酸泪水的写法，就是生活写真法。文章有了发自肺腑的真情实感，就能做到写山情满于山，写海意溢于海，富有永久的生命力。二、细节显情法列夫托尔斯泰说：“艺术起于至微。”这里的“至微”就是指那些显示人情美、人性美，具有永久艺术价值的细节。成功的细节描写往往能达到“一瞬传情，一目传神”的艺术境界。例如，小学语文S版六年级上册秋天的怀念一文，作者史铁生与其母亲的对话和动作描写，细微之处见真情。“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄的躲出去，在我看不见的地方偷偷的注意着我的动静。”母亲的细节描写，写出了母亲对儿子的关爱和挂念，担心和忧虑，种种矛盾心理。三、氛围渲染法生活中的一些寻常琐事，从选材“新”这个角度看，并没有什么优势，但如果能对其进行情感化的处理，在叙事伊始，就渲染出浓郁的情感氛围，则可能受到震撼人心的艺术效果。例如一学生写假如时光可以倒流一文，一开始就渲染一种隐隐的悲切气氛：“无法忘记那个秋天的黄昏。秋风吹过，略有一丝寒意，发黄的树叶无奈的随风飘扬。望着这一切，我只有默默的流泪，这一切都是我亲手造成的。”作文的中段，当我失去朋友“悻悻而归”时：“我无言，伫立在风中，随着飘零的树叶一同无奈”。“当我一次次的忆及往事，我无法把你的身影抹去；当我夜半醒来，我无法不为自己的无知而自责；当我远远的看见你，我根本没有勇气上前和你打个招呼，也许你不能原谅我，就连我自己也一样无法谅解我自己。”如此反复的心灵叩问，仿佛为前面铺就的愧疚气氛泼洒着情感的浓墨，一个充满负疚感的孩子的忏悔镜头，更加栩栩如生的浮现在眼前，谦恭、诚恳、真诚。最后结尾这样写道：“假如时光可以倒流，我多想回到从前，让一切重来。”这发自肺腑的深情呼唤，圣洁无邪，浓烈的情感气氛，令人黯然伤神，有谁能不为作者的纯真善良而喟然叹息。作文指导之五常见表达方式写作要领 评论：0 浏览：54 RSS：0文章类型：原创 发表于：2011/11/13 20:11:05 一、有情有序记叙记叙是记叙文常用的也是最基本的表达方式。记叙，就是对人和事作概括的叙述、交代。利用记叙方式来行文，不论是平实的还是生动的，如果文章内容充实、中心明确，感情真挚、思想健康、语言通顺、结构合理、记叙有序。写记叙文，最重要的是注意选好材料，无论是写人还是记事，都要能体现自己志高、趣高、追求真理、崇尚正义的思想品质，反应出自己的积极的人生观，正确的价值观和科学的世界观，传达出积极向上的真挚情感。此外，还要注意记叙要有情有序，记叙要具体而有重点，要恰当运用各种表现手法，语言要确切生动。如小学语文S版课文永远的歌声“精彩极了”和“糟糕透了”刺猬汉斯为了五美元的礼物等等课文，都是这方面的经典之作，记叙中体现情，有序有理，条理清晰，详略得当。二、细致生动描写描写也是记叙文常用的最基本的表达方式。描写，就是细致的记叙，即用文字把事物的形象表现出来。利用描写方式来行文，写人，可以运用直接描写来刻画人物；记事，可以运用描写来交代背景，渲染气氛，显示情节的发展变化等。生动细致的描写，可以增加文章的厚实感，增添文采。如老舍先生笔下的猫，很细致传神的描写，写出了猫的古怪性格和刚满月的小猫的可爱。珍珠鸟，描写了大珍珠鸟与小珍珠鸟，可爱，细致，栩栩如生，也记叙了“我”与珍珠鸟之间建立的信任感情。三、记叙描写抒情交融是指将记叙、描写、抒情等表达方式很好的结合起来。在记叙文中，记叙和描写两种表达方式是紧密结合、密不可分的，真要将他们分开，其实是很难的。写作时不由得会将多种表达方式结合在一起使用。记叙时，要注意细节描写。因为细节是文章生命的活细胞，有着震撼人心魄的力量。在叙事中注意恰当的抒情，把浓郁的情感溶于事件的记叙中，借叙述以抒情，在传情处下重笔。这样，情感有了依附，记叙也不致架空，让人可触可感，容易产生共鸣。使用叙