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文档简介
交通运输教学目标1结合体会,并通过列表比较,明确各类交通运输方式的特点。2结合生活实例和真实情境,选择恰当的交通运输方式,并说明理由。3通过阅读材料,了解我国和家乡的交通运输状况,增强热爱家乡、热爱社会的情感,能养成在日常生活中遵守交通规则的习惯。教学重点、难点【教学重点】1各种交通运输方式的特点。 2学会立足现状,根据需要合理地选择交通运输方式。【教学难点】学会立足现状,根据需要合理地选择交通运输方式。教学方法【教法】创设情景法、比较分析法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。【学法】情景感受法、地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。教学过程导入新课(创设情境,激发兴趣)谈一谈:你都到什么地方旅游过? 怎么去的?直达还是中途有停转?引出交通运输,导入新课。讲授新课一、交通运输方式的特点(一)自主学习(二)感悟体会假如没有便捷的运输工具和四通八达的交通运输线路,我们的生活将会是什么样的? 谈谈交通运输对生活的影响。教师引导点拨:交通运输是经济发展的“先行官”。承转:你到外地探访亲友或旅游,在选择运输方式时,主要考虑哪些因素?二、交通运输方式的选择(一)自主思考:各种运输方式的特点1自由发言,交流对各种运输的速度、价格等的直观认识。2自主学习:请结合生活经验及课本85页对五种交通运输方式进行比较。并把结果填入表格。学生交流研讨,教师点拨归纳。承转:根据各种交通运输方式的特点,你会选择合适的交通运输方式吗?(二)课堂练兵(一)请根据下列情境,为这几位旅客出谋划策(客运)。1乌鲁木齐某学校的王校长接到去北京开会的通知,要求第二天必须赶到。2上海有一位患者需要移植骨髓。台北一位志愿者捐献了自己的骨髓。骨髓必须在24小时内从台北送到上海。3周强和同学约好,国庆长假期间从重庆到武汉,沿途观赏三峡风光。学生合作交流,选择合适的交通运输方式。 教师提问:你为什么帮他们选择这种交通方式?。学生交流研讨,教师总结归纳。(三)课堂练兵(二)请根据下列情境,选择合适的运输方式(货运)学生合作交流,选择合适的交通运输方式。教师提问:你为什么帮他们选择这种交通方式?。学生交流,师生共同总结归纳,进行阶段小结。(四)生活直通车1 四川省雅安市芦山县 2013年4月20日8时2分发生地震,最高震级70级。震后,一批急救药品由北京运到雅安灾区,你认为此时宜选用何种运输方式最佳,为什么?2上海最近从大庆购买5万吨石油,需要从大庆运到上海,你认为最经济的运输方式是什么?(五)知识链接播放视频:“我国35年来交通建设取得的成就”。学生了解我国的交通运输发展现状,为我国取得的成就而自豪。三、你会判断吗交通运输业在国民经济生产过程中占有极其重要的地位,下列一些同学的做法对吗?1上学或放学途中边走边在公路上嬉戏打闹。2骑着自行车擅自闯入机动车道。3乘交警不注意时闯红灯。4偷窃或破坏各种交通设施。学生判断交流。我们作为一名中学生该为交通运输业做些什么?学
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