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文档简介

小学二年级音乐欣赏龟兔赛跑教案洛阳市嵩县纸房乡中心小学 邢咪啦教学内容:义务教育课程标准实验教科书,二年级上册,第二单元:音乐欣赏活动龟兔赛跑。教学目标: 1、通过欣赏龟兔赛跑,感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象(乌龟和兔子),并理解这首乐曲所表现的内容,并尝试创编新结尾。 2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。 3、通过欣赏音乐故事对学生进行思想情感教育虚心使人进步,骄傲使人落后。教学重点:调动多种感官感受、理解单簧管,大管所奏出的龟兔赛跑的情绪和意境。教学难点:用各种艺术表现形式表达自己对龟兔赛跑音乐的独特感受与见解。教学准备: 乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰,多媒体课件。教学过程: 一、活动开始:1、故事导入:师:同学们都喜欢喜羊羊吗?(喜欢)今天老师就收到了一封来自青青草原的邀请函,喜羊羊和他的伙伴们想邀请我们,到青青草原去做客,大家高兴吗?(高兴)那我们就坐上开往青青草原的火车,出发吧!(多媒体播放青青草原的美丽画面,有糖果做的屋子,有能长巧克力的树,有流淌的蜂蜜河,有茂密的大森林) 师:可我们想进去的话,要先回答出村长慢羊羊的一个问题,听:(多媒体播放慢羊羊的画面、声音) 慢羊羊:小朋友一定都听过乌龟和兔子赛跑的故事吧,你能来把这个故事完整的描述一遍吗?(生讲故事)。慢羊羊:你们真是聪明的孩子!青青草原欢迎你们!希望你们今天在这能玩的高兴!正好,我们青青草原今天也有一场特殊的比赛,希望大家都能踊跃参与!二、新课教授。 1、引导学生欣赏龟兔赛跑的主题音乐。 (1)师:首先让我们来认识一下两件乐器。 (画面出现单簧管图片和“大管”图片):一件乐器的名字叫“单簧管”(点击出示“单簧管”字样),它奏出的音乐是(点击音乐响起),你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢?应该配给哪只小动物?为什么?(学生回答) 老师总结:单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼,很适合蹦蹦跳跳的小兔子,好,那我们就把这段音乐送给小兔子吧! 师:还有一种管弦乐器是大管。 这个乐器的名字叫“大管”,小朋友看一看,大管和刚才的“单簧管”一样吗?(引导学生简单区分“单簧管”和“大管”)那大管奏出的音乐是怎样的呢?(点击音乐响起)你想把这段音乐送给谁呢?为什么?老师总结:大管奏出的音乐低沉、平稳,我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧!(2)师:现在让我们再来听听这两个主题音乐。随着音乐的节奏表演乌龟和兔子的动作,分辨一下单簧管和大管的不同音色。好在下面的音乐故事中找到它们。2、完整的欣赏全曲。师(神秘地):你们看,谁来了?(喜羊羊出现:小朋友们好,我是喜羊羊)师:原来是喜羊羊呀,他今天不仅给我们同学们带来了一件礼物,而且也带来了许多问题。当然喽,聪明能干的同学们一定会得到他的奖品! 师:好,下面让我们一起来欣赏一下喜羊羊带来的礼物吧,不过,可要认真看,认真听,才能回答出他提出的问题呦!(1)喜羊羊出现:既然乌龟和兔子之间发生了这样有趣的事情,让我们一起来仔细倾听一下。当你听出兔子跑的音乐时可拍手表示,听到乌龟行走的音乐时可跺脚表示(初听全曲,边听边动) (师):小朋友的耳朵真灵呀,很快就完成了喜羊羊的第一个问题。让我们继续吧! (2)喜羊羊出现:小朋友们顺利地通过了第一关,聪明的小朋友,故事听完了,你知道跑得快的小兔子为什么输给了慢吞吞的老乌龟吗?如果你是兔子的朋友,你会怎么帮助它?从这个故事中,你们懂得了什么?引导学生讨论。 老师总结:对呀,骄傲使人落后,小朋友,我们在生活中可不能学骄傲自大。(3)喜羊羊出现:试想一下,下次比赛时会是什么结果?(生讲述各种可能)请你回去后编个新的龟兔赛跑的故事 3、情景表演龟兔赛跑 (1)出示小动物的头饰:谁想来表演龟兔赛跑? (2)请三个小朋友分别做小兔子 、乌龟、小猴子,其余小朋友做森林中其他的小动物,到音乐结束时,老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈。师:小朋友表演得真棒。呀,时间过得真快啊!大家今天在青青草原里玩得怎么样!你看到了什么?听到了什么?学到了什么?你能说一说吗?(学生自由小结) 师:我也觉得很开心,不仅听到了动听的音乐故事,看到了精彩

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