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文档简介

五年级 Unit1 whats he like?第四课时一课时目标：1、能够听、说、读、写单词：polite,shy,helpful,hard-working,clever,并能够理解这些单词在不同情境中的意思。2、能够听、说、读、写句子：Whatshelike?Hespolite.教学重二。难点：1、重点：掌握四会单词polite,shy,helpful,hard-working,clever。2、难点“能在不同的情境中理解运用四会单词。三课前准备：1、录音机，磁带，单词卡片。2、人物图片数张教学过程：一、热身1、师生问候2、教师出示A部分学习的单词，进行复习。3、教师出示卡片，要求学生根据图片，进行对话T：Whosyourscienceteacher?S:MrHu.T:Isheyoung?S:Yes,heis.四新课呈现1、教学Letslearn(1)教学句型Whatshelike?教师出示老师的图片介绍T：LookatMrYoung.Whatshelike?Hesold.教师板书句子，学生跟读（2）单词教学polite，hard-working,clever教师指着五位老师的图片说：Theyareourteacher.Nowletslookattheirstudent.教师出示单词卡片向学生介绍.有礼貌的，努力的，聪明的。然后跟读。（3）活动，夸一夸班上的同学教师说一个单词。学生用这个单词夸一夸班上符合这个性格特征的同学。如：老师出示polite。学生则说：*ispolite.(4)教学单词shy,helpful教师先出示一张女生的图片，并介绍：Shesshy.然后拼读这个单词，接着让几个男生扮演女生做这个动作。女生问：Whats she like?男生回答：Shesshy.接着老师出示做家务的图片说：Theyrehelpful.学生分音节跟读。（5）师生互动，巩固单词。2、教学Matchandsay连线，说一说每一幅图的内容，俩俩合作进行问答。五、巩固拓展以小组为单位，个人完成自我评价，然后小组的成员进行互评。
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