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中小学音乐教师论文 音乐作为小学阶段的一个课程我们的孩子在音乐课中应学习什么是只会唱一些歌曲还是感受音乐带来的快乐还是让他们有自己的音乐梦想下面是中小学音乐教师论文欢迎参考阅读！ 一、构建学习情境保障教学效率 在小学音乐教学中必须设置跟教学内容符合的情境从而让学生保持持久的学习兴趣例如在讲授江南好这首歌曲时我们可以主动为学生创设情境在刚上课时老师就问：同学们喜欢旅游都去过里学生就七嘴八舌地说开了然后老师说：今天这节课要带大家去美丽的江南于是一边展开地图一边指出地理位置向学生介绍江南的文化、地域特点从“江南水乡”到“鱼米之乡”激发学生对江南文化、江南旅游的向往然后通过多媒体向学生展示江南美景这种如诗如画的教学情境不仅能引导学生主动进入歌曲还能将感情带入教学中从而提高学生学习情趣让课堂教学具有更大的成效 二、课堂互动提高学生学习的主体意识 在小学音乐教学中音乐课堂跟其他学科有明显的区别都是由课堂本身决定的所以在小学音乐课堂教学中我们必须努力抓住音乐课堂特征在发挥学生主体作用的同时让教学课堂更加鲜活在这个过程中老师不仅是知识的传授者更是学习的点拨者与引导者因此在教学中老师应该充分利用学生主体地位让学生敢于展现、表现自我在老师与学生共同进行教学互动的过程中陶冶情操让音乐知识得到升华在这种课堂教学中能够让学生积极参与到教学工作中进而形成良性循环例如在教学少先队员采茶歌这首歌曲时通过多媒体播放采茶画面让学生根据采茶场景设置采茶动作进行表演这种教学情境不仅能让学生主动参与到教学工作中还能提高教学质量 音乐实践作为教学活动的主体通过引导学生进行各种音乐实践能够形成良好的音乐技能与表现能力在现代小学音乐教学中常用的方法是律动伴随着音乐进行各种协调的动作在这个过程中它要求从身心训练学生不只是让学生感受音乐同时也是心灵、肌体感受节奏旋律起伏、疏密变化的过程但是在音乐律动教学中必须从教学目标进行深入的考虑从而将教学重点始终放在对音乐的表现与感知上在鼓励小学生对音乐有正确的反映以及创造性的过程中准许有相对粗糙的表现 在音乐教学设计中必须根据当代小学音乐教学要求以及内容选用恰当的教学方式在精心组织的同时从源头上保障疏密得当、动静结合另外对于即兴演奏为了充分展现学生创造力度必须将创造与律动结合起来不断培养学生对音乐的表现力与创造力它的内容包括：根据音乐节奏、情绪、节拍进行有表情的模仿、律动或者通过音乐游戏注重乐感培养与动作配合力度 三、结束语 音乐作为一种优美的艺术形式对培养学生审美情趣以及价值观、人生观具有重要作用因此在小学音乐教学中必须从生活的角度激发学生兴趣让学生带着情感学习；通过丰富的教学资源在激发学习积极性与主动性的过程中进一步提高教学效率 一、明确教学目标 首先教师不但应当明确知识与技能目标还应当明确过程与方法目标、情感态度与价值观目标在提高学生音乐基础水平的同时陶冶学生的情操提高学生的音乐欣赏能力促进学生综合音乐素质的发展其次教师应当紧扣音乐这一主题确立教学目标音乐是一种艺术因此小学音乐教师就应当将音乐艺术渗透进教学目标之中刺激学生的听觉感官引起学生的情感呼应促进学生的身心健康发展最后教师应当确立能够体现学生主体地位的教学目标学生是学习的主体因此教师应当确立具有可行性、可操作性跟实践性的教学目标指导学生充分发挥主观能动性使学生亲自参与到音乐实践中去优化音乐课堂提高教学效率 二、优化教学设计 教师应当优化教学设计使其更加科学合理、实用有效从而更好地进行教学活动首先教师应当把握歌曲教学的主线注重听力训练向学生提出问题让学生带着问题听音乐培养学生听音乐的习惯激发学生的学习热情其次教师应当结合实际情况进行教学设计教师应当在教科书的基础上根据教学目标跟教学任务拓展教学内容收集新颖有趣的教学资料充实音乐课程同时由于学生的兴趣爱好跟音乐学习能力各有不同教师就应当选择学生普遍喜爱的音乐由浅入深、循序渐进地进行教学注重训练学生的音乐基础使每一位学生都能得到提高跟进步 三、有效进行课堂教学 首先教师应当设计合理的课堂结构教师应当将音乐曲式意识融入进教学活动中将课堂结构与曲式结构结合起来使学生体会乐曲的节奏与情感感受音乐美其次教师应当采用参与式教学法教师应当给学生提供一定的时间跟空间让学生独立唱歌、弹奏使学生充分参与到学习过程中来提高学生学习动力丰富学生的音乐实践经验提高学生的音乐成绩最后教师应当做好新课导入针对小学生的年龄特点灵活运用多媒体设备导入课堂在一节课的开始就抓住学生注意力激发学生学习热情成功导入课题使接下来的教学活动更为顺利地展开 四、采取积极性评价 教师应当注重教学评价时刻关注学生的学习进度采用积极性的评价帮助学生提高音乐水平教师应当建立完善的评价体系教师应当联系教学目标跟学生的实际情况采取成功教学法以让每一个学生都有成功感为评价宗旨将自评、互评、他评三种评价方式结合起来针对学生的音乐理论知识、音乐理解水平、音乐表达能力、音乐实践技能、特殊才能以及课堂表现等方面进行评价教师应当采取评语与等级评分相结合的制度肯定学生的学习成果跟积极的学习态度使学生体会到成功的喜悦感与满足感提高学生的学习积极性跟主动性同时教师应当帮助学生改进自身不足鼓励、激励学生更加努力学习 五、有效进行课堂提问 首先教师应当明确提问内容教师应当抓住课程重难点进行提问联系学生的年龄特征结合教学内容提出贴合学生日常生活、符合学生兴趣爱好的问题带领学生融入问题情境其次教师应当选择恰当的时机提出问题教师应当根据教学设计跟课堂进程选择恰当地时机提出问题达成提问效果的最优化最后教师应当有易到难、由简到繁地提出问题教师应当围绕教学内容提出一个中心问题引导学生带着这个问题阅读歌词、学习乐曲再提出环环相扣的小问题使学生一步步地解决小问题进而解出中心问题的答案 六、总结 总之小学音乐教师应当采用新颖有趣的教学方法优化课堂导入激发学生的学习兴趣使学生积极、主动地进行音乐学习为学生提供平台使学生展现个人魅力拓展学生的音乐思维充分挖掘学生的音乐潜能培养学生的音乐创新意识同时教师应当准备充足的教学资料丰富学生的