（衡水万卷）高三语文二轮复习 作业卷（三十七）综合23（含解析）.doc

作业三十七姓名：_班级：_考号：_一 、诗歌鉴赏阅读下面这首宋词，完成以下2题。点绛唇访牟存叟南漪钓隐 周晋午梦初回，卷帘尽放春愁去。尽长无侣。自对黄鹂语。 絮影蘋香，春在无人处。移舟去。未成新句。一砚梨花雨。1. “卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。2.此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全词谈谈你的理解。二 、文言文阅读阅读下面的文言文，完成以下4题。与王昆绳书清方苞交手，未得再苞顿首：自斋中见。接手书，义笃而辞质。虽古之为交者，岂有过哉！苞从事朋游间近十年，心事臭味相同，知其深处，有如吾兄者乎！出都门，运舟南浮，去离风沙尘埃之苦，耳目开涤；又违膝下色养久，得归省视，颇忘其身之贱贫。独念二三友朋，乖隔异地，会合不可以期，梦中时时见兄与褐甫辈抵掌今故，酣嬉笑呼，觉而怛然增离索之恨。苞以十月下旬至家，留八日，便饥驱宣、歙，间入泾河。路见左右高峰刺天，水清泠见底，崖岩参差万叠，风云往还，古木、奇藤、修篁郁盘有生气。聚落居人，貌甚闲暇。因念古者庄周、陶潜之徒，逍遥纵脱，岩居而川观，无一事系其心。天地日月山川之精，浸灌胸臆，以郁其奇，故其文章皆肖以出。使苞于此间得一亩之宫、数顷之田，耕且养，穷经而著书，胸中豁然，不为外物侵乱，其所成就，未必遂后于古人。乃终岁仆仆，向人索衣食，或山行水宿，颠顿怵迫，或胥易技系，束缚于尘事，不能一日宽闲其身心。君子固穷，不畏其身辛苦憔悴，诚恐神智滑昏，学殖荒落，抱无穷之志而卒事不成也。苞之生二十六年矣。使蹉跎昏忽，常如既往，则由此而四十、五十，岂有难哉！无所得于身，无所得于后，是将与众人同其蔑蔑也。每念兹事，如沉疴之附其身，中夜起立，绕屋彷徨。仆夫童奴怪诧不知所谓。苞之心事，谁可告语哉？吾兄其安以为苞策哉！吾兄得举。士友间鲜不相庆，而苞窃有惧焉。退之云：“众人之进，未始不为退。”愿时自觉也。苞迩者欲穷治诸经，破旧说之藩篱，而求其所以云之意。虽冒风雪，入逆旅，不敢一刻自废。日月迅迈，惟各勖励，以慰索居。苞顿首。（选自四部丛刊本方望溪先生全集集外文）注本文是方苞在科举受挫后写给中举的学友王昆绳的回信。色养：指孝养侍奉父母。褐甫：方苞的另一位朋友。胥易技系：形体劳累，心怀忧惧。蔑蔑：藐小，不足称道。退之：唐代文学家韩愈，字退之。3.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）a义笃而辞质 笃：深厚b会合不可以期 期：约定c向人索衣食 索：搜寻d士友间鲜不相庆 鲜：少4.下列各组句子中，全都表达方苞愿望的一组是（3分）运舟南浮，去离风沙尘埃之苦 得一亩之宫、数顷之田，耕且养胸中豁然，不为外物侵乱 束缚于尘事，不能一日宽闲其身心 无所得于身，无所得于后 穷治诸经，破旧说之藩篱a b c d5.下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）a方苞在回信中讲述了自己的近况，并自我鞭策，不愿虚度光阴碌碌无为。b方苞无法告诉僮仆的心事，是指没能过上像庄子、陶渊明那样的隐居生活。c信中提醒王昆绳中举后对别人的庆贺要冷静对待，表达了对他的深情厚谊。d这封信虽然流露出忧虑的情绪，但主要是表达了努力治学著书立说的志向。6.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）岩居而川观，无一事系其心。（2）虽冒风雪，入逆旅，不敢一刻自废。三 、基础知识7.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中 。读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来 的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。读书，不仅需要 的精神，还需要懂得快慢精粗之分。a徘徊 积聚 宵衣旰食 b徘徊 积淀 废寝忘食c踟蹰 积淀 宵衣旰食 d踟蹰 积聚 废寝忘食8.下列各句中，没有语病的一句是（ ）a2008年12月13日，中国国务院总理温家宝、日本首相麻生太郎、韩国总统李明博正式在日本福冈签署三国伙伴关系联合声明。b从医学角度看，早餐在供应血糖方面起着重要的作用，不吃或少吃早餐，会使血糖不断下降，造成思维减慢、反应迟钝、出现低血糖休克，甚至精神不振。c石油和天然气价格的不断上涨，引起消费者信心指数连续下降，造成工农业生产成本大幅提高，给世界经济复苏蒙上了一层阴影。d2003年，福建计划实现全省自考考籍的电子化管理，同时加强网站建设，为自学考试者提供方便简捷的“一站式”信息服务。9.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）恶性读书，等于恶性吃金鱼，而其起因是恶性考试。_。譬如公司雇用人员修理机器，必考验其技术 但是为了考试而读书，便是恶性读书 有今日无与伦比的考试制度，才有今日无与伦比的恶性读书 考试本来有其用处 文官录用也必考验其学力，这自不必说a. b. c. d. 10.仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求:与示例结构基本相同,修辞手法致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。示例:就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。仿句：_，_，_；_。四 、作文题11.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。农民工老王突发胃穿孔，被送进医院。为救治这名贫困患者，医院开通“绿色通道”给他做了手术，又进行了十天治疗。虽然老板 主动送来5000元，老王仍欠下4000多元医药费，而医院默许他出了院。老王刚一康复就回到了工地：“哪怕打工还钱再难，我也得努 力。是医院和老板救了我。”可欠款还是像石头一样压在他心上，最终，老王鼓足勇气找到医院，说出了想在医院打工抵债的心思。院方深受感动，聘他为陪检员。老王也特别敬业，作为曾经的患者，他格外懂得怎样帮助病人。请概括作文立意。0.2016万卷作业三十七答案解析一 、诗歌鉴赏1.答案 (5分)此句采用了比拟(拟物)的手法，化无形为有形，使抽象的春愁变得形象、生动。 解析：本题考查考生鉴赏诗歌表达技巧的能力。本句的意思是“卷起帘子。把春愁全部放出去”。春愁本来是抽象的，在句中却承受了“放”这个动作，这是运用了比拟的修辞手法，赋予抽象之物以形象具体的感觉，再结合比拟具体的表达效果作答即可。 2.答案(6分)(示例1)此词主要表达了春色恼人的孤独惆怅之感。上片抒发了卷帘放愁愁仍在的无奈、缺少诗朋酒侣而自对鸟语的寂寞之情，下片抒发了大好春光无人欣赏的惋惜、吟诗而未成的遗憾、梨花飘落如雨的怅惘之情。(示列2)此词主要表达了春景无限的欣悦自得之情。上片抒发了卷帘放去春愁的畅快、虽无友人却独对鸟语的悠然之情，下片抒发了飘飘絮影脉脉蘋香春在无人处的惊喜、梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉之情。(示例3)此词既有孤独惆帐的春愁，又有春景无限的欢欣自得。例女上片有午梦初回浓浓的春愁，也有自对鸟语趣味横生的悠然；例如下片有春在无人处的惊喜，也有梨花飘落如雨的怅惘。解析：本题考查考生个性化评价赏析诗歌内涵的能力。“喜”是指春日美景使人欣悦自得，春愁已被放出，“对黄鹂语”充满恬淡悠然的情趣；“絮影蘋香春在无人处”，虽无人但充满了春意的美感；诗作未成固然可惜，但是梨花春雨也让人倍感欣喜。“愁”是指春色恼人的孤独惆怅，“昼长无侣，自对黄鹂语”，抓住“无侣”“自对”体会作者内心的孤寂；“春在无人处”，无人品赏春光，体现惜春之感；想要吟诗却又被恼人的春雨打断未成，体现一种遗憾。分别以“愁”与“喜”为核心结合全词中能够表现出“愁”与“喜”的具体词句进行分析即可。亦可辩证理解，既有“喜”，也有“愁”。二 、文言文阅读3.c 索：求取考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解b。4.d 试题分析：不是方苞的愿望。考点：筛选文中的信息。能力层级为c。5.b 试题分析：“没能过上像庄子、陶渊明那样的隐居生活”错误。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。6.（1）在山岩上居住，在河岸边观水，没有一件事能束缚他们的心怀。（2）即使冒着风雪（赶路），（或者）入住旅店，一刻都不敢自行荒废。试题分析：注意重点词语和语意的流畅。考点：翻译文中的句子。能力层级为理解b。文言文译文：方苞叩头：自从在书斋中握手告别，就没有再次相见。接到(你)亲手写的信，情义深厚而文辞质朴。即使是古代结为好友的人，难道有超过(你我)的吗!我和你像朋友一样交往将近十年，心事忘趣相同，(你)知道我内心深处(的想法)，有如我的兄弟啊! (我)走出都门，乘船向南行进，离开风沙尘埃的劳苦，耳目开朗。又远离父母身边、孝养侍奉父母的时间很久，能回家探望，很是忘记自身的贫贱。只是想到几个朋友，分离在不同的地方，聚会见面的时间不能够约定。梦中常看见您和褐甫欢快地谈论新老朋友尽情玩乐欢笑，醒来后悲伤，增加离群索居的遗憾。 我在十月下旬回到家，停留了八天，就被饥饿驱使前往宣、歙之间，从小路来到泾河。路上看见左右高高的山峰刺向天空，水纯净清凉能够看见底部，悬崖岩石高低不齐，风和云往来回环，古树、奇藤、修竹茂盛盘曲充满生机。村落居民，样子非常闲适。(我)于是想到古代的庄周、陶潜这些人，悠游自得不受约束，在山岩上居住，在河岸边观水，没有一件事能束缚他们的心怀。天地、日月、山川的精华，浸染灌注在胸怀，来蕴结他们的神奇，所以 他们的文章都和他们的人很像而产生。假使我在这里有一个一亩的房屋、几顷的田地，耕作和养殖，年老头白之时还在深入钻研经书和古籍、著书，心中豁达，不为外物侵扰打乱，那所成就的，不一定就比不上古人。(现在)竟然终年劳顿，向人求取衣服食物，有时在山水之上过夜，颠簸困顿，被利谤和驱使，有时形体劳累，心怀忧惧，被尘事所束缚，不能让自己的身心得到一天的宽松闲适。君子坚守穷困，(我)不害怕自己辛苦憔悴，只是担心精神智慧 纷乱，学业的积累和增进荒废停止，抱着无穷的愿望而最终事情不成功。 我出生二十六年了。假使虚度时光，常常和以往一样，那么从现在到四十岁、五十岁，哪里有什么困难呢!在自身没有所得，在后世没有留下什么，这将与众人一样的渺小不足称道啊。每当想到这件事，就好像积久难治的病附在身上，半夜起身，绕着房屋徘徊，仆人童奴感到惊奇，也不知道(我)所说的是什么。我的心事，可以告诉谁啊!你将要怎么来为我谋划啊! 你考中了举人，读书的朋友之间很少有不庆贺你的，而我内心暗自忧惧。韩愈说：“众人的进，未尝不是退。”希望你时时自我警醒。我近来想深入研究各个经书，打破旧有学说的屏障，而寻求他这样说的原因。即使冒着风雪(赶路)，(或者)入住旅馆，一刻都不敢自行荒废。时间疾行，(我们)只有各自勉励，以安慰独居。方苞叩头。三 、基础知识7.b【解析】试题分析：近义词的运用是常考点。辨析近义词的基本原则是同中求异。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用e。8.d（a语序不当，“正式”应放在“签署”之前。b语序不当，应为“精神不振，甚至出现低血糖休克”。c语序不当或不合逻辑，应先造成“生产成本大幅提高”，再“引起消费者信心指数连续下降”。）9.c（根据前面语境，衔接最好的应该说“考试”，然后说考试的情况，分别举例子来谈考试的重要性，然后再回到“恶性考试” ，从而进一步引出“恶性读书”。）10.答案(4分)就像下棋一样 如果一个棋子走错了 整盘棋都可能会输掉 人生这步棋每一步都要走好解析：仿写时，需要注意形式和内容两个方面。形式上要认真分析例句，把握结构特征，例句的基本句式为“就像一样，如果”；内容上，需要运用比喻修辞，从生活常见现象入手，反映人生道理。四 、作文题11.材料作文。考点：写作论述类、实用类和文学类文章。能力层次为e（表达运用）。对于这个作文题，考生下笔前需要理清逻辑关系。逻辑关系很重要，考生不要进行单向思维，需要用递进、转折等一系列思路将故事中的逻辑关系串联起来。在这个材料中，两个主体很确定，一个是老王，一个是老板，这就需要从两个角度写。好心的老板帮忙支付医药费，老王在病愈之后没有一走了之，并且要回报老板，报效社会。他们之间建立一种递进关系，不能总写一个人要知道充满爱，每人献出一点爱，世界就会变得美好。我认为，这个世界的美好首先是因为存在那些奉献出爱心的人，比如老板。但更重要的是，世界还必须有那些个懂得领受