敬业与乐业导学案.doc

许市中学九年级语文导学案课 题：5.敬业与乐业 主备教师：刘晓苹 使用日期： 学案主人： 组 次： 组内编号： 学习目标：1. 能掌握议论文的基本知识，识记文中涉及的警句；2. 做到理解和运用“举例子”、“讲道理”的两种论证方式；3. 认识敬业、乐业的意义，树立做事即全力以赴、专心致志的意识。学习内容： 第一课时 一、学习目标 学习方式方法 找出文章中心论点，理清作者写作思路。 二、学习过程 1. 练习回顾 2. 快乐连接 材料一：论说文的三要素:即论点、论据、论证。论点：作者所要论述的对某个问题的观点、看法或主张，也就是“要证明什么”，论点是议论文的灵魂。论据：证明论点的根据。一篇议论文中，提出论点后还必须举出事实、讲出道理才能证明论点的正确性。这些证明论点的事实和道理就是论据。即事实论据（事例、数据、史实），它能增强文章的说服力。道理论据（科学定理、定律，名人名言，作者合乎逻辑的议论），它能增加文章的权威性。论证方法：运用论据来证明论点的过程和方法，也就是指“怎样证明”。常见的论证方法有举例论证（事例）、道理论证（名人名言）、对比论证（正反两方面对比）、比喻论证（运用比喻的修辞手法）。材料二：论说文的基本结构论说文的一般结构形式有三部分：提出问题引论，分析问题本论，解决问题结论。最关键的部分是本论，就是要对提出的观点进行分析，一般可以提出这么几个问题：为什么？是什么？怎么样？把对这几个问题的思考和答案，通过一定的方法写出来，一篇论说文就基本形成了。 3. 自学讨论 （1） 积累字词教诲（ ） 解剖（ ） jin（ ）择 旁骛（ ） 骈进（ ） 强聒不舍（ ） 亵（ ）渎（ ） 层累（ ） 佝（ ）偻（ ） 哭丧（ ）着脸 学习方式方法断章取义： 不二法门： 知之者不如好之者，好之者不如乐知者： （2） 速读课文，整体感知本文是一篇 （文体），作者开篇就开宗明义地提出了“ ”的主旨。接下来分别谈论了“ ”、“ ”和“ ”的重要性，最后又用“ ”和“ ”提出人类合理生活，总结全文意旨。 4.交流提升 （1）文中的“业”指的是什么？“敬业”和“乐业”又是什么意思？ （2）文中哪句话最能体现出作者的观点？围绕此观点，作者先后谈论了哪几个问题。 5.浏览巩固及达标抽测 第二课时 一、学习目标 1. 能判断出文中的举例论证和道理论证两种论证方法； 2. 积累文中的经典语句、格言，能说出自己的理解。 二、学习过程 1. 练习回顾 2. 赏析文本（1）赏读课文（2-5自然段），回答以下问题：第二自然段在文中起什么作用？ 文章引用孔子的话和百丈禅师的故事，作用是什么？ （2）赏读课文（6-7自然段），回答以下问题： 作者是怎样一步步深入论述人应该“敬业”这一观 点的？他运用了什么论证方法？ 学习方式方法 梁启超认为职业没有高下之分，你怎么看？ （3）赏读课文（8-9自然段），回答以下问题：为论述“乐业”的重要性，作者举了哪些例子？它们又是如何论述“乐业”这一道理的？ 课文第九自然段说：“人类合理的生活总该如此。”说说作者认为人类合理的生活应该怎样？ 3. 拓展延伸（1）请用课文后“读读写写”内字词（不少于6个）写一段话。（2）文中在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个例子加以说明；在谈到“凡职业都是有趣味的”时，列举了四个原因加以说明。请参照这两种写法，根据自己的理解，试着为“学生学习的必要性”列举几条理由，或为“学业是