2020年高中通用技术《技术的性质》说课稿.doc

高中通用技术技术的性质说课稿 通用技术立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于“做中学”和“学中做”。它以学生的亲历情境、亲手操作、亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与。下面是为大家的高中通用技术技术的性质说课稿，欢迎阅读。 一、教学设计 1、教材分析 本节课是有关技术及其性质中技术的性质的学习，力求以通过一个个案例分析、阅读材料和讨论为主线，从一个个学生感兴趣的现实生活中的实例出发展开教学，引导学生由简到繁、由易到难地参与讨论和分析，去了解和掌握相关知识和概念，在完成教与学的过程中，适时地了解有关的概念与思想，掌握相应的学习方法。 2、教学目标： 本节课授课类型是新课授课。根据学生前面已经学习了技术的价值的内容，确立以下教学目标： （1）、知识目标： A、知道技术的发展需要发明和革新； B、理解技术活动往往需要综合运用多种知识； C、理解技术对伦理道德的影响； D、知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定几申请方法。 （2）、能力目标： 能对技术的发展需要发明和革新的典型案例进行分析； 能对技术对伦理的影响的典型案例进行分析； 了解专利的申请方法和流程。 （3）、态度和情感： 培养学生正确对待技术中的人文问题，培养学生技术责任感。 （4）、重点和难点： 技术活动往往需要综合运用多种知识； 技术对伦理道德的影响。 3、教学手段： 因为本节课的内容以案例阅读分析和师生互动交流为主，如果单纯的口头语言讲授很难让学生理解和接受，而直观图片和教具、详实的技术资料的使用可以辅助教师激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，降低知识难度，加快节奏，增大课容量，以达到提高教学质量和效率的目的。 4、教学方法： 为充分体现老师的主导作用、学生的主体地位，在教学过程中，采用师生互动探究式学习等教学方法。 二、教学过程（主要过程） 1、组织教学： 2、复习导入： 技术的价值体现在那几个方面，为什么技术会有这样的价值。这个与技术本身的性质有关！ 3、出示教学目标： 让学生明确本节课学习目标，在学习过程中做到有的放矢。 知识目标： A、知道技术的发展需要发明和革新； B、理解技术活动往往需要综合运用多种知识； C、理解技术对伦理道德的影响； D、知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定几申请方法。 4、讲授新课：（讲授、阅读案例、提问和讨论相结合） 新课内容： 一技术的性质 （1）技术的目的性 （2）技术的创新性 （3）技术的综合性 （4）技术的两面性 （5）技术的专利性 讲解要点： （1）、技术的目的性： 技术总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足人们的某方面的具体需求。 阅读（学生快速阅读） 案例分析助听器的发明 讨论（师生互动进行，教师提问，学生作答） 助听器的发明的目的？解决的问题？满足什么需求？ 再举例 飞机的发明？印刷术的发明？电视机的发明？ 技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动中。（让学生举出具体的技术和案例来说明有哪些技术解决了人们的哪些需求和问题） （2）技术的创新性： 创新是技术发展的核心。 技术的发展需要创新。 技术创新是一个艰难的历程。 案例分析： 瓦特蒸汽机与第一次技术革命 显示器的革新与电视机的创新 讨论 没有创新，技术的会有发展吗？技术创新有哪些表现？ （3）技术的综合性： 技术活动往往需要综合运用多种知识。 （让学生举出具体的案例，比如制作一个普通的凳子，椅子） 技术与科学的区别与联系。 科学侧重认识自然，力求有所发现。技术侧重于利用和改造自然。 （让学生分别举例说明。） 技术与其它学科的关系。 技术与艺术，技术与工艺，技术与人文 （4）技术的两面性 任何事物客观上都具有两面性，技术也不例外。 （让学生分别举例说明。） 案例分析 信息技术和网络技术带来的困扰 决定胎儿性别的技术 讨论这些技术给人们带来实用价值的同时，也给人们带来一些负面影响，我们如何看待这个问题？ （让学生举更多类似的例子） 现代技