福建省厦门市第五中学九年级数学下册 28.2 解直角三角形(第4课时)学案(无答案) 新人教版.doc_第1页
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文档简介

解直角三角形学习目标:1能综合运用直角三角形的边、角关系解决问题2感知三角函数在实际生活中的应用,提高理论联系实际的意识学习重点:利用解直角三角形的边角关系解决问题学习难点:把实际问题抽象成数学模型 【学前准备】一、本章知识要点:1已知为直角三角形的一个锐角,则:, , 2已知为一个锐角,则:, ,; 3、角的特殊值(如右图):4(1)如图,在进行测量时,从下向上看,视线与水平线的夹角叫做仰角;从上往下看,视线与水平线的夹角叫做俯角(2)在修路、挖河、开渠和筑坝时,设计图纸上都要注明斜坡的倾斜程度如图,坡面的铅垂高度(h)和水平长度(l)的比叫做坡面的坡度(或坡比),记作i,即坡度通常写成1m的形式,如i16坡面与水平面的夹角叫做坡角,记作,有tan显然,坡度越大,坡角就越大,坡面就越陡二、选择题 1sin30的值等于 ( )a b c d2已知tana =1,且a为锐角,则cosa等于 ( )a b c d3如图1,在直角abc中,c90,若ab5,bc3,则sinb的值是 ( ) a. b. c. d. 4rtabc中,c=90,ac,bc=15,则a的度数为 ( )a30 b45 c60 d无法确定 三、填空题 5rtabc中,c=90,bc、ac、ab所对的边分别为、, ,则sina= ,cosa= , tana= ,tanb= 6如图2,飞机a在目标b的正上方3000米处,飞行员测得地面目标c的俯角dac30,则地面目标bc的长是 米. 7如图3,已知在直角三角形abc中,c90,ac5,图3ab10,则b 度.8等边三角形的边长为2,则它的面积为 9在坡度为的斜坡,水平面与坡面的夹角是 度10abc中,ab=ac=10,tanb=,则abc 的面积为 四、解答题 11如图,在rtabc中,c90,sina=,求 cosa及tan a的值【课堂探究】问题1:如图, 两座建筑ab与cd的水平距离bc为36米,从ab的顶点a测得cd的顶部d的俯角30,测得其底部c的俯角45,求两座建筑物ab与cd的高 问题2:已知rtabc中,c90,则sina, abc的面积是5(1)求ab的长;(2)下面每个方格的边长都是1,请在图中画出格点abc【课堂检测】1rtabc中,c=90,现有两个命题:(1)若tanb =1,则sin 2 a+cos2 b1; (2)tanatanb2判断上述两个命题是否正确,若正确,说明理由;若不正确,请举反例说明2等腰三角形abc的底角等于30,腰长为 ,求abc的周长【课堂拓展】已知,如图: 四边形abcd中,c90,cdad于d,cbab于b,ab=,tana是关于x的一元二次方程的一个实数根.(1)求tana;(2)若cd=m,求bc的值.【课后作业】两座建筑ab与c

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