幼儿园大班上册科学教案详案反思《火箭发射啦》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班上册科学教案详案反思火箭发射啦(四篇)目录：幼儿园大班上册科学教案详案反思火箭发射啦一幼儿园大班上册科学教案详案反思：人民币里的小发现二幼儿园大班上册科学教案详案反思：弹簧玩具三幼儿园大班上册科学教案详案：都站起来吧！四- 1 -幼儿园大班上册科学教案详案反思火箭发射啦一活动设计背景天宫一号成功上天，孩子们从电视上也知道这个信息，表现出极大的兴趣;孩子们的学习课本上也有“神五成功发射”的内容，因此设计了本次活动。活动目标1、认识火箭，了解发射基本环节;2、 初步了解我国卫星发射水平，激发幼儿爱国情感;3、 能绘画或者折纸火箭。教学重点、难点重点：认识火箭，了解发射基本环节，激发幼儿爱国情感。难点：能绘画或者折纸火箭。活动准备我国多次卫星发射视频，航天员杨利伟的照片、图画纸活动过程一、开始环节：师生谈话，观看“天宫一号”发射视频，激发兴趣，引入活动。二、基本环节：1、教师介绍“天宫一号”发射基本情况。2、观看“神五”、“神六”发射视频，教师进行简介，让幼儿感受祖国的强大，激发幼儿爱国热情。3、认识著名航天员杨利伟。三、结束环节：幼儿阅读课本。四、活动延伸：幼儿进行绘画或者折纸火箭，到户外玩火箭。教学反思1、课前对幼儿感兴趣的点没有把握准。在活动中，幼儿的兴趣在与看视频，对教师的介绍没有兴趣。2、在活动中，师幼互动不足，教师讲的过多，幼儿没有充分表达的机会。3、幼儿活动时间不太充足。3 / 9幼儿园大班上册科学教案详案反思：人民币里的小发现二中班科学活动：人民币里的小发现活动设计背景新年刚过，幼儿身上留有一些压岁钱，他们都毫不吝啬地买这买那，似乎那钱没处可用啦。再说，农村幼儿的视角比较狭窄，他们外出旅游的机会不多，对我国一些风景名胜都不太了解，因而，我想让幼儿从人民币里发现一些秘密，激发幼儿爱护人民币及国家的情感。活动目标1、了解第五套人民币的不同面值，知道人民币的一些特征。2、通过观察发现认识人民币里的秘密。3、养成爱护人民币以及不乱花钱的习惯。教学重点、难点观察发现第五套人民币里的秘密。活动准备第五套人民币1元、5元、10元、20元、50元、100元若干张活动过程一、创设情境，幼儿在超市里买东西付钱，引入主题。二、以变魔术的形式从钱包里展示出1元、5元、10元、20元、50元、100元人民币，认识人民币这一名称。三、以调换位置的游戏形式让幼儿给6张人民币排排队，从大到小或从小到大。四、幼儿观察发现各种面值的人民币有什么异同点，背面有哪些图案?五、活动延伸，假如你有10元钱，你想用来干什么?回家后把你想法说给大人听，并让大人陪同上街，自己购物。教学反思1、幼儿园教育指导纲要中明确指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。针对这一规则，我结合本班实际情况，设计了以游戏为基本活动，提升和发展幼儿原有对钱的认识的经验。2、在活动过程中，我特别注重师幼互补、幼幼互动，结合幼儿已有的知识经验逐层引入，更加认清人民币，挖掘其中的秘密。3、整个活动下来，基本达成3个目标。但由于农村幼儿见识面不广，说不出人民币背后的图案的风景名称，堂上气氛不够轻松、愉悦。4、假如今后再上这节课，我会把课前研究准备得更充分些，作好各方面的调查，尤其要酌情考虑让幼儿在已有经验的基础上得到更好的发展。5 / 9幼儿园大班上册科学教案详案反思：弹簧玩具三【活动设计】本次活动通过让幼儿在自制弹簧玩具的过程中接触各种材料，探索弹簧的弹性与材料、制作方法之间的关系，懂得如何比较和寻求验证，并在此过程中训练幼儿的艺术创意，获得审美与成功的快乐。【活动目标】1、探索制作圆柱螺旋弹簧玩具的方法。2、体验科技小制作的乐趣。【活动准备】1、每人一根约30厘米长的细铁丝，一根食指粗的圆木棍。小兔等弹簧玩具范例几个。2、白板纸、约3厘米长的塑料吸管、双面胶、剪刀、橡皮泥等材料。【活动过程】一、教师出示小兔的弹簧玩具，激发幼儿的兴趣。教师用力压一下小兔，请幼儿观察，发现原来小兔会跳舞。猜猜它为什么会自己跳舞，它是怎么做出来的?二、打开玩具外面的包装，请幼儿观察玩具里面的秘密：原来小兔的身下有弹簧。1、幼儿运用弹簧，再次进行操作。(1)我们刚刚发现了有弹簧的玩具就能动。这里有各种各样的弹簧，请你玩一玩，说说你是怎么玩的?弹簧有哪些变化?(2)师幼共同小结：能伸能缩，松手后能恢( )复原来的样子。三、教师示范弹簧的做法，请幼儿尝试制作玩具弹簧。1、教师左手拿圆木棍，右手拿细铁丝，将细铁丝的一端固定在木棍上，然后开始一圈一圈地往木棍上绕铁丝。注意：每圈铁丝螺旋式上升，每圈之间留有一定的空隙，不要太密。缠好后，将木棍从中间抽出，弹簧就做好了。2、请幼儿自己尝试制作弹簧，教师巡回指导，重点帮助有困难的幼儿，提醒幼儿注意安全操作。四、请幼儿将做好的弹簧固定在橡皮泥底座上，制作喜欢的小动物形象。1、可以取白纸板，画上自己喜欢的小动物，然后将其剪下，粘贴到塑料管上。2、将吸管插到弹簧上，玩具就做好了。3、教师鼓励幼儿大胆创作，互相交流，分享成功的经验。五、组织幼儿以组为单位交流自己的制作经验。【活动反思】通过让幼儿自由探索弹簧玩具，发现弹簧玩具会自己动。然后又在组织交流各自经验的基础上，引导幼儿集中探索弹簧的特性：能伸能缩，松手后能恢复原来的样子，体现了“玩中学”的教育理念。最后，幼儿利用弹簧的性能，用所提供的各种半成品材料自己制作弹簧玩具，是本次活动的高潮，在这个环节中，幼儿表现特别兴奋，制作非常认真，从他们制作的过程中看来，思维处于积极的状态，只是由于制作弹簧有些难度，这是我事先没有考虑到的，所以时间有些费力，最后在老师的帮助下，大多数孩子成功的完成作品，脸上的喜悦无以言表，他们玩着自制的弹簧玩具，成就感油然而生。7 / 9幼儿园大班上册科学教案详案：都站起来吧！四设计意图：在一次上课的时候，班上大部分的孩子都将书平放在桌上认真的看图说话，而有个孩子却将书打开撑在桌上，双手没有扶书跟着小朋友一起看图说话，一副悠哉游哉的样子.本次活动就是抓住幼儿的这一“小聪明”，以“平时不能在桌面立起来的物体，使之能够在桌面上立起来”，为探索目的。于是，我就让幼儿去探索为什么有的物体能立在桌面上，为什么有的物体不能立在桌面上。从而发展幼儿探索的能力，增强幼儿初步的科学意识。活动目标：1、 通过参与分类活动，了解物体立起来与接触面的关系。2、 大胆探索使物体立起来的多种方法，与同伴分享成功的喜悦。3、 交流探索结果，萌发幼儿热爱科学的情感。活动准备：1、 教师知识经验：知道各种物体的材质，了解物体立起来的原因。幼儿知识经验：了解各种物体的名称及材质。2、 物质材料准备：(1) 能立和不能立的物体：瓶盒铅笔水彩笔积木书纸吸管(粗、细)羽毛、(2) 记录表每人一份。(3) 录音机，磁带。3、 环境的准备(1) 活动区投放各种辅助材料，如：插塑积木、橡皮泥、米、沙子、胶带、皮筋、剪刀、等。(2) 活动前一周请家长协助幼儿收集各种物体(盒子、瓶子、羽毛等物体)活动过程：1、 将物品分类。(1) 观察：哪些物体可以站立?哪些物体不能站立。(2) 操作活动：将篓子内物体分类，并做好记录。2、 幼儿讨论：为什么有的物体能站立，有的物体却不能站立。3、 尝试用多种方法让不能立起来的物体立起来。(1) 引导幼儿用自己的方法使纸立来。(2) 在使纸立起来的 基础上，利用辅助材料，尝试用不同的方法让其它不能立起来的物体立起来。(3) 幼儿讨论：为什么利用了这些东西就能使不能立起来的物体立起来。(4) 小结：只有物体接触面大