部编人教版四年级上册语文第6单元20《滴水之恩》课时2PPT课件

20 滴水之恩 第2课时 1 阅读课文 想象课文描写的画面 重点 2 了解我对金龙的感情的变化 重点 3 明白滴水之恩能滋润人心的道理 难点 本课目标 大合唱表演 金龙肚子疼 通过上节课的学习 我们了解了本课主要讲了两件事 我们班里有个名叫金龙的男生 此人的名字起得富丽堂皇 性格却有些古怪 这句话采用对比的修辞手法 突出金龙的性格与一般人不同 引起读者强烈的好奇心 也为下文发生的两件事做铺垫 指名字好听 指奇怪 他脾气火爆 谁要是冒犯了他 立马瞪眼睛 很有点儿吓人 他头发理得极短 根根竖起 从不拿正眼看人 他的家里比较贫困 学习成绩也不是太好 脾气不好 形象不好 家庭 学习不好 古怪 那时我是个胆怯的女孩 这里描写自己的性格 是为以后自己要去接触金龙时心里的抵触情绪做准备 有一天轮到 发现金龙捂着肚子坐在椅子上 我值日 我 金龙 地点 教室 金龙肚子痛 我发现金龙捂着肚子坐在椅子上 起因 我放慢打扫的速度 故意看着窗外 我保护自己的诀窍是不去招惹像金龙这样的人 甚至连目光都不在他身上停留 经过 隔了一会儿 忽听哐的一声 他竟跌坐在地上 牙齿将嘴唇咬出血来 我不得不跑过去问他怎么了 结果 我拿出手绢给他擦 他只用手抹来抹去 原来 他肠子有病 怕父母担忧 从不对家里人说 每次发病都靠自己的抵抗力慢慢挨过去 过不了多久 班里排演大合唱 要在国庆节参加演出 我 金龙 地点 演出场地 大合唱表演 起因 金龙不参加大合唱 没有白衬衣 经过 于是 由我出面向邻班的男生借了一件白衬衣给金龙穿 结果 他先是一愣 随即伸手推开 脸涨得通红 可最后还是接受了 拒绝 接受 金龙不随意接受别人的帮助 但为了不影响班级大合唱 就接受了 演出散场后 金龙把衬衣还给了我 想不到他居然把衬衣叠得整整齐齐 就像是一个非常斯文的男生 这叫我非常惊奇 忽然觉得他并不是那么可憎 金龙的举动出乎我的意料 改变对金龙的看法 金龙的小册子里记着我的名字 我对金龙又恢复了往日的冷淡 许多年以后 那都是曾经帮过我的人 我想以这种方式表达深藏于心中的感谢和敬意 沉稳 温和 词语积累 描写人物性格的词语 古怪火爆胆怯斯文沉稳温和 滴水之恩能滋润人心 永久保存这一份善意 是一生最宝贵的财富 我对金龙的情感有什么变化 最初 没什么交往 值日时 不得不跑过去问他 演出后 没那么可憎 许多年后 滴水之恩能滋润人心 想一想 这篇文章语言简单 通过描写我帮助金龙 金龙永记在心 表现了我的善良 金龙的感恩 滴水之恩 金龙肚子痛 大合唱表演 许多年后 我借衬衣给他他叠整齐还给我 记下名字表达感恩 滴水之恩能滋润人心 拿手绢给他擦他用手抹来抹去 一 加一加变成本课新字再组词 因 心 月 卑 忄 尤 禾 急 恩 感恩 脾 脾气 忧 担忧 稳 稳定 1 这两种说法都让我感到可怕 我对他又恢复了往日的 2 我表哥性格内向 对人异常 从不对人多说一句话 二 选词填空 冷淡冷漠 冷淡 冷漠 雷锋帮助同志学习知识 同班战友乔安山文化程度低 雷锋就手把手地教他认字 学算术 同班战友小周父亲得了重病 雷锋知道后 以小周的名义给家里写了信又寄去10元钱 战友小韩在夜里的出车中棉裤被硫酸水烧了几个洞 雷锋