（体育教育训练学专业论文）皖东地区中学体育现状调查与发展对策研究.pdf

硕士毕业论文 皖东地区中学体育现状调查与发展对策研究 学位论文独创性声明 本人郑重声明 l 坚持以 求实 创新劳的科学精神从事研究工作 2 本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果 3 本论文中除引文外 所有实验 数据和有关材料均是真实的 4 本论文中除引文和致谢的内容外 不包含其他人或其它机构已经发表 或撰写过的研究成果 5 其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢意 作者签名 鱼塑 至 日期 垒曼 z 学位论文使用授权声明 本人完全了解南京师范大学有关保留 使用学位论文的规定 学校有权保 留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版 有权 将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅 有 权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索 有权将学位论文的标题和摘要 汇编出版 保密的学位论文在解密后适用本规定 2 作者签名 佥蚯辱 日期 趟 i 硕士毕业论文皖东地区中学体育现状调查与发展对策研究 摘要 以皖东地区2 市2 区4 县2 8 5 所中学为研究对象 其中县城高中2 2 所 县城初中9 所 农村高中 2 9 所 农村初中2 2 5 所 这里的初中是指完全初中 农村中学是指由乡镇一级政府管理的普通全日制 中学 以教育学 体育学 心理学 逻辑学 管理学以及现代教学论为基础理论 采用文献资料 调 查研究和数理统计等方法 对2 8 5 所中学学校体育管理 体育师资 体育科研 体育与健康 课程教 学 课外体育 体育场地设施等方面进行了调查与分析 结果表明 1 皖东地区学校体育管理整体水平 不高 缺乏具体的管理措施 体育教研机构建设较差 制度的落实情况也不理想 2 体育师资队伍建设 亟待改善 3 体育教师科研意识不强 4 体育教学与新课程改革有一定距离 5 课外体育开展不足 6 体 育场地器材缺乏 体育经费投入少 在一定程度上影响了教学质量 制约了新课程标准的实施 7 皖东 地区中学体育现状某些方面水平与相邻省市有一定差距 8 影响皖东地区中学体育发展的因素有 经济 条件 社会因素 文化氛围 政策法规 针对皖东地区中学体育存在的问题 结合本地的实际情况 提出以下对策建议 不断完善学校体 育管理体制 加强体育师资队伍建设 加强体育场地 器材设施工作 加快中学 体育与健康 课程改 革 促进学校教育与社区生活一体化 努力挖掘课程资源 大力开发地域性的校本课程 旨在全面了解 皖东地区中学体育现状 为促进皖东地区学校体育的健康发展提供参考 为教育部门决策及体育教育专 业改革提供依据 关键词 皖东地区 中学 学校体育 现状与对策 4 硕士毕业论文皖东地区中学体育现状调查与发展对策研究 a b s t r a c t 础 ea n h u ie a s tt h el o c a l2c i t i e s2a r e a s4c o u n t i e s2 8 5m i d d l es c h o o l s 嬲t h er e s e a r c h o b j e c t s c o u n t ys e a th i g hs c h o o l2 2 c o u n t ys e a tj u n i o rm i d d l es c h o o l9 c o u n t r y s i d eh i g hs c h o o l 2 9 c o u n t r ys i d ej u n i o rm i d d l es c h o o l2 2 5 h e r ei u n i o rm i d d l es c h o o lr e f e r st oc o m p l e t ei u n i o r m i d d l es c h 0 0 1 t a k et h ep e d a g o g y t h es p o r t ss t u d y t h ep s y c h o l o g y t h el o g i c t h em a n a g e m e n t s t u d ya sw e l la st h em o d e r nt e a c h i n gd i s c u s s 勰t h eb a s i ct h e o r y u s e sm e t h o da n ds oo nl i t e r a t u r e m a t e r i a l i n v e s t i g a t i o na n ds t u d ya n dm a t h e m a t i c a ls t a t i s t i c t o2 8 5m i d d l es c h o o l ss c h o o l ss p o r t s m a n a g e m e n t s p o r t sa n dh e a l t h t h ec u r r i c u l u mt e a c h i n g e x t r ac u r r i c u l a rs p o r t s t h es p o r t s t e a c h e r s a s p e c ta n ds oo ns p o r t sl o c a t i o nf a c i l i t yh a sc a r r i e do nt h ei n v e s t i g a t i o na n dt h ea n a l y s i s 1 r i 坞r e s u l ti n d i c a t e d 1 e a s ta n h u it h el o c a ls c h o o ls p o r t sm a n a g e m e n to v e r a l ll e v e li sn o th i g h l a c k st h ec o n c r e t em a n a g e m e n tm e a s u r e t 1 1 es p o r t sr e s e a r c ho r g a n i z a t i o nc o n s t r u c t i o ni sw o r s e t h es y s t e mr e a l i z a t i o ns i t u a t i o ni sn o ti d e a l 2 t h es p o r t st e a c h e r st r o o pc o n s t r u c t su r g e n t l ya w a i t s t oi m p r o v e 3 n 坞g y mi n s t r u c t o rs c i e n t i f i cr e s e a r c hi sn o ts t r o n g 4 1 1 1 es p o r t st e a c h i n ga n dt h e n e wc u r r i c u l u mr e f o t i nh a st h ec e r t a i nd i s t a n c e 5 e x t r a c u r r i c u l a rs p o r t s d e v e l o p m e n t i n s u 伍c i c n c y 6 n l es p o r t sl o c a t i o ne q u i p m e n tl a c k s t h es p o r t sf u n d si n v e s t sf e w h a sa f f e c t e d t h et e a c h i n gq u a l i t yi nt h ec e r t a i nd e g r e e h a sr e s t r i c t e dt h en e wc u r r i c u l u ms t a n d a r d i m p l e m e n t a t i o n 7 e a s ta n h u it h el o c a lm i d d l es c h o o ls p o r t sp r e s e n ts i t u a t i o nc e r t a i na s p e c t s h o r i z o n t a la n dn e i g h b o r i n gp r o v i n c e sa n dc i t i e sh a v et h ec e r t a i nd i s p 锄j t y 8 a f f e c t se a s ta n h u i t h el o c a lm i d d l es c h o o ls p o r t sd e v e l o p m e n tf a c t o rt oi n c l u d e c u r r e n te c o n o m i cc o n d i t i o n s o c i a l f a c t o r c u l t u r a la t m o s p h e r e p o l i c yl a w sa n dr e g u l a t i o n s i nv i e wo fa n h u ie a s tt h el o c a lm i d d l es c h o o ls p o r t se x i s t e n c eq u e s t i o n u n i f i e st h el o c a l a c t u a ls i t u a t i o n p r o p o s e df o l l o w i n gc o u n t e r m e a s u r es u g g e s t e d u n c e a s i n g l yc o n s u m m a t e st h e s c h o o ls p o r t sm a n a g e m e n ts y s t e m s t r e n g t h e n st h es p o r t st e a c h e r st r o o pt oc o n s t r u c t s t r e n g t h e n s t h es p o r t sl o c a t i o n t h ee q u i p m e n tf a c i l i t yw o r k s p e e d su pt h em i d d l es c h o o l s p o r t sa n d h e a l t h t h ec u r r i c u l u mr e f o r m s p r o m o t e st h es c h o o le d i t i o na n dt h ec o m m u n i t yl i f e i n t e g r a t i o n d i l i g e n t l ye x c a v a t e s t h ec u r r i c u l u mr e s o u r c e s v i g o r o u s l yd e v e l o p st h er e g i o n c o i l a t e da n dc o r r e c t e dc o p yc u r r i c u l u m i sf o rt h ep u r p o s eo fc o m p r e h e n s i v e l yu n d e r s t a n d i n ge a s t a n h u it h el o c a lm i d d l es c h o o ls p o r t sp r e s e n ts i t u a t i o n f o rp r o m o t e se a s ta n h u it h el o c a ls c h o o l s p o r t sh e a l t hd e v e l o p m e n tt op r o v i d et h er e f e r e n c e p r o v i d e st h eb a s i s f o r t h ee d u c a t i o n a l d e p a r t m e n td e c i s i o n m a k i n ga n dt h es p o r t se d u c a t i o ns p e c i a l i z e dr e f o r i l l k e yw o r d s e a s ta n h u ia r e a m i d d l es c h o o l s c h o o ls p o r t s p r e s e n ts i t u a t i o n c o u n t e rm e a s u r e 5 硕士毕业论文皖东地区中学体育现状调查与发展对策研究 皖东地区中学体育现状调查与发展对策研究 i 前言 1 1问题提出的背景 学校体育是教育与体育的交叉点和结合部 是学校教育的重要组成部分 是对学生实施全面教育不 可缺少的内容 它与德育 智育紧密结合 肩负着为社会培养德智体全面发展人才的历史使命 毛泽东 1 9 1 7 年在 体育之研究 一文中强调学校教育必须德智体三育并重 1 9 5 0 年 毛泽东作出了 健康第 一 的指示 1 9 5 7 年他在 关于正确处理人民内部矛盾的问题 一文中又明确提出 我们的教育方针 应该使受教育者在德育 智育 体育几方面都得到发展 这些论述都阐明了学校体育在全面发展教育 中的重要地位 中共中央 国务院发布的 中国教育改革与发展纲要 中明确提出 教育必须为社会现 代化建设服务 必须与生产劳动相结合 培养德智体全面发展的建设者和接班人 的教育方针 进一步 确立了体育在全面发展教育中的地位 赋予学校体育新的使命 给学校体育改革和发展指明了方向 全 民健身计划纲要 明确指出 全民健身计划以全国人民为实施对象 以青少年和儿童为重点 青少 年的体质水平是一个民族素质的象征和标志 抓好学校体育工作 引导学生积极地参加体育锻炼 不仅 能促进他们身体的正常生长发育 增强他们的体质 而且能培养他们对体育的兴趣 习惯 发展运动能 力 为终身从事体育锻炼 维护自己的健康打下良好的基础 中学生正处在身心发展的关键时期 要培养全面发展的一代新人 加强中学学校体育工作显得尤为 重要 在中学生的教育中 健康应该放在第一位的 中学生的体育锻炼更应该为学校 健康第一 宗旨 服务 中学生参加体育运动有很多益处 包括娱乐身心 学习新知 促进健康等 一次积极的运动经历 将会激发运动兴趣 而运动兴趣又促使学生坚持参与体育运动的内部动力 体育师资 课外体育 体育 设施 场地都是学校体育教学不可缺少的 是中学生进行身体锻炼的保障 对激发中学生的运动兴趣 有效地进行体育教学将起到事半功倍的作用 为中学生在运动参与 运动技能 身体健康 心理健康和 社会适应等方面全面发展也有着不可缺少的作用 为了保证学校体育工作的正常开展 促进学生身心的健康成长 学校体育工作条例 分九章对各 级学校的体育课教学 课外体育活动 课余体育训练与竞赛 体育教师 场地器材设备经费 组织机构 和管理等做了明确的规定 中华人民共和国体育法 第三章 学校体育 分七条对学校体育工作的开 展做了法律规定 进一步强调学校体育在学校教育中地位 1 9 9 9 年6 月1 3 日国务院颁发 中共中央国 务院关于深化改革全面推进素质教育的决定 决定 明确指出 健康体魄是青少年为祖国和人民服务 的基本前提 是中华民族旺盛生命力的体现 学校要树立 健康第一 的指导思想 切实加强体育工作 使学生掌握基本的运动技能 养成坚持锻炼身体的良好习惯 确保学生体育课程和课外体育活动时间 确保体育场地器材 有资料表明 安徽省近几年中学生的身高 体重等形态发育指标呈增长趋势 反应 速度 力量等素质指标有所提高 营养状况得到较大改善 学生耐力素质 肺活量指标长期持续下降 肥胖学生的比例明显增多 近视眼发病率居高不下 体育兴趣 体育锻炼意识等都有不同程度的下降趋 势 此外 学生的心理素质差 抗挫能力差 已成为教育中的突出问题 滁州市位于安徽省东部 长江三角洲西部边缘 习惯称皖东 市境东部与江苏省南京市 扬州市 淮安市为邻 西部与本省合肥市 蚌埠市 巢湖市相依 距合肥1 1 5 公里 距南京仅5 0 公里 是南京 都市圈伙伴城市 总面积为1 3 3 万平方公里 滁州市辖两区六县 市 即琅琊 南谯两区和全椒 来 安 定远 凤阳四县以及天长 明光两个县市级 2 0 0 5 年末全市总人口4 3 5 6 2 万人 皖东属于经济欠 发达地区 2 0 0 5 年城镇居民人均可支配收入和农民人均纯收入分别达到8 3 3 7 元和2 8 1 0 元 恩格尔系数 分别为4 3 和5 2 人均g d p 为7 5 5 0 元 与地处皖中的巢湖差不多 但远远落后于同年南京 人均g d p 4 0 9 1 9 6 硕士毕业论文 皖东地区中学体育现状调查与发展对策研究 元 扬州 人均g d p 2 0 3 8 9 元 该地区的大部分中学分布在农村 由于受地理环境 经济等因素的制 约 中学学校体育发展相对滞后 主要表现在体育师资 体育场地 器材设施等条件还不完善 从而在 一定程度上制约了本地区体育水平的提高 皖东地区部分中学领导对体育工作认识已经有所转变 但对 体育学科特点认识不足 仅停留在形式上 在对学校体育工作战略性决策 科学管理上没能充分发挥体 育教师的主动性 积极性 制约了体育教育 教学质量的提高 学校体育在总体上远未达到与时代同步 发展的状态 在我所检索到的文献中 有六篇文章研究了关于安徽中小学体育现状 他们分别从体育活 动场地 课外体育活动现状以及体育教学现状进行了调查研究并提出对策性建议 希望能引起主管部门 对体育的高度重视 加大对体育的投入力度 皖东地区在中学体育现状方面的理论探讨欠缺 到目前为 止还无任何研究成果 为此 试图通过此次全面调查研究 了解并把握皖东地区中学体育发展的状况 总结经验 找出不足 寻求对策 为皖东地区中学体育改革提供依据或指导 为教育部门决策及体育教 育专业改革提供参考 就皖东地区目前而言以及今后一段时间内 皖东地区各中学的体育师资 场地 设施和经费等还处于一个较低的层次 不可能在短时间里把所有的制约因素完全解决 只能根据现实情 况对各种影响因素归类分析 在一定时间内集中解决制约皖东地区中学学校体育发展的最大障碍 循序 渐进的发展皖东地区的学校体育 1 2 国内外相关研究的文献综述 1 2 1国内相关研究现状 我国对学校校体育的研究起步较早 但发展不快 8 0 年代中后期 各种体育思想形成百家争鸣的局 面 如快乐体育 终身体育 休闲体育等等 这些体育思想对学校体育的研究起到了一定的指导作用 笔者查阅了1 9 9 8 2 0 0 7 年的全国多种体育类核心期刊与一般刊物 各种教育类和其他社科类期刊以及相 关书籍 文献资料 并通过i n t e r n e t 查询了解了大量相关的网络资源和最新学术信息与学术动态 曲宗湖教授在 现代社会与学校体育 中写到学校体育过程即学校体育的实施过程或完成学校体育 目标的过程 是指传授和掌握健身知识 技能 并在此基础上培养学生体育意识和体育能力的教 学 练相统一的过程 最终达到增进学生身心健康的目的晗 学校体育过程包括教学阶段 健身阶段和养成 阶段 教学中有健身 健身中有教学 教学 健身中都有体育习惯及能力培养问题 学校体育全过程的 第二 三阶段比第一阶段体育教学更为重要 尤其是第三阶段 养成阶段 是学校体育的归宿 如果这一 阶段的效果不好 就是全过程的失败 目前 学校体育的一个致命伤就是 学生学了几年的体育 在他 们走出校门后 竞与体育分手了 这与学校体育忽视培养学生体育兴趣 能力和锻炼习惯有直接关系 杨文轩教授在 体育原理导论 中指出过去认为体育没有入的指导不可想象 现在变了 学生可以 自己组织体育活动 可以没有老师 这是个发展方向 否则 学生毕业后无法继续参加体育锻炼 老师 的主导作用体现在教学过程中发展学生个性和调动 提高学生学习积极性 既善于诱发 培养学生的学 习兴趣 又善于引导他们充分理解和参与学习过程 使被动的教与学变成主动的教与学 学生的主体作 用体现在教学过程中 即主动地体验体育运动的真正乐趣 真正认识到体育运动的价值 并通过合理的 自我体育实践养成喜爱运动的习惯 最终达到培养学生体育能力的作用 3 1 这两位教授的研究属于基础 理论研究 多借鉴国外学校研究理论和社会学知识 表现出较高的水平 就中学体育管理而言 王关根在 论学校体育管理 一文中谈到 建立合理完善的规章制度 不仅 是科学管理的需要 同时也是一种再教育的手段h 1 孙兰老师在 普通中学校长的学校体育管理职责定 位分析 一文中认为 中学体育管理是 i 科学管理 学校对体育教学 课外体育活动及训练竞赛制度 的制定还需进一步补充 才能使学校体育工作顺利进行 影响学校体育教学改革进程的主要原因是一些 地区对体育重视不够 体育组织管理不足哺1 就中学体育师资而言 周全义在 河南省城乡中小学体育师资 教学现状的分析与发展对策研究 一文中谈到 在体育师资队伍建设方面 首先由各地拿出具体计划 然后交省教育厅 根据现实和未来 发展的条件 分别制定全省和各地市体育师资的发展规划 有领导 有计划地建设体育师资队伍 在社 会主义市场经济体制下 必须大力发展当地经济 增加教育投资 改善体育教师的工作和生活条件 1 7 硕士毕业论文 皖东地区中学体育现状调查与发展对策研究 龙承学 彭长锦于2 0 0 4 年在北京体育大学学报上发表的 湘 渝 黔边区中小学体育师资结构现状调查 与研究 一文中认为各级学校要充分认识体育教育在素质教育中的重要性 摆正体育教师的位置 职称 晋升做到与其它学科教师平等对待 加大中小学体育场地 器材等设施建设的投入 尤其要改善农村中 小学的体育教学环境 就中学体育教学而言 黄德春和叶丹老师在 巢湖市中学体育教育现状调查分析及对策研究 一文 中谈到 只有少部分学校教学内容较丰富 建议学校体育工作者都能认真领会新 课标 的指导思想 结 合自己的实际情况 积极主动地开展教学改革 使得体育课教学内容多样化 提高体育教学的质量嘲 在课余体育方面 吴志军在 对宜兴市中学课外体育活动开展的调查与思考 一文中谈到 体育兴 趣和爱好 学校运动氛围 学校体育场地设施是学生参加课外体育活动的主要影响因素 建议学校领导 制定相关政策保证课外活动正常进行 拓展课外体育活动的形式 增加活动项目 加强对学校体育场馆 器材的管理 提高学校体育场馆 器材的利用率 樊临虎 金涛等也对课外体育活动现状进行描述 从 宏观上提出一些建议 在体育设施及场馆建设方面 杨贵仁认为 应该加大学校体育工作的投入 按照 学校体育器材配 备目录 的要求 积极进行场馆建设和器材配备 以最大限度满足体育教学的需要 徐亮于2 0 0 4 年在北 京体育大学学报上发表的 湘西北地区农村中学体育设施现状调查与发展对策研究 一文中认为 贫困 地区的农村学校体育是我国学校体育的重要组成部分 由于主客观原因 其体育场地器材设施条件与经 济发达地区相比较还存有十分明显的差距 要强化政府主管部门和学校领导的体育意识 大力加强改善 农村中学体育设施的现状 提高体育教师的地位待遇珀1 孙仲春在 国内外学校体育设施的比较研究 一文中谈到 英国的 教育行动 要求地方政府为学校体育教育和娱乐提供设施 要求根据学生人数和 学校类型制定运动场地的标准 如每5 0 名学生应有半亩活动场地 德国政府为修建体育场地耗费了1 8 0 亿马克的资金 在今日的挪威 每建设一所学校就必须建造体育馆 们 以上文献资料表明 作者分别从体育教学 师资 场地设施等方面作了相应的调查 描述了大量的 现状与事实 仅从理论上分析其影响因素 从理论与实践相结合的角度来研究中学学校体育问题的目前 不多见 而且很少有结合新一轮基础教育 体育与健康 课程改革的要求系统进行研究 1 2 2 国外相关研究现状 比较一些发达国家的学校体育 普遍比中国的发展早而且发展形势好 日本目前比较注重学生的健 康和保健教育 重视体育理论教育 在教学目标的选择上 强调把增进学生的健康行为当作主要目标 日本学者前川峰雄指出日本体育教学已由非常重视教学法转向重视体育指导方法 由重视运动技艺转向 重视身体 由重视教学变成重视锻炼 德国强调理论结合实际 强调学生积极参与 强调学校体育 社 会体育 家庭体育的联系 美国比较重视教学个性化的研究 没有统一的教学大纲 体现了大学体育要 适应学生个体发展的需要 上述调查表明 国外对高校体育方面作了较系统的研究 运用社会行为理论 对学校体育目标 体育教学模式等方面的研究较为多见 但对中学学校体育研究较为少见 综上所述 就目前而言 对安徽省体育现状进行调查的文献报道中 有对农村中学的调查 有对城 市中学的调查 有对高校体育的调查以及对社区体育的调查 只有一篇文章涉及到滁州市直中学体育设 施 对皖东地区的中学体育现状进行调查未见报道 本课题研究是基于以上研究理论的基础上 从理论 与实际相结合的角度 分析皖东地区学校体育的现状 找出影响其发展的因素并提出相应的对策 1 3 研究的目的和意义 经检索发现 到2 0 0 6 年底为止 共有6 篇论文研究关于安徽省中学体育 他们对安徽省部分学校 的体育活动场地 课外体育活动现状以及体育教育教学现状进行过调查 但他们的调查还不够全面 皖 东地区在中学体育现状方面的理论探讨欠缺 不曾有过调查 到目前为止也无任何研究成果 为此 通 过此次调查研究 了解并把握皖东地区中学体育发展的状况 正确认识该地区当前中学体育的现状 总 结经验 找出不足 寻求对策 为皖东地区中学体育改革提供依据或指导 为教育部门决策及体育教育 专业改革提供参考 8 硕士毕业论文皖东地区中学体育现状调查与发展对策研究 本课题力图通过对皖东地区中学体育现状的充分调研 在了解现状的基础上更深层次的分析导致现 状的成因 运用多学科理论加以分析并提出解决对策 这一研究成果既能丰富学校体育研究理论 又能 为安徽以及我国类似地区学校体育的健康发展提供现实指导意义 具体表现在 1 在实践研究的基础 上 能为丰富学校体育研究理论 全面推进素质教育 促进学校体育的健康发展提供理论参考 2 通 过对皖东地区学校体育现状的充分调研 结合实际分析导致现状的成因 能构建出适合本地区学校体育 可持续发展的对策思路 3 在对皖东地区研究的基础上 期望能以点带面 为学校体育建设提供现实 指导依据 1 4 研究的理论依据 中华人民共和国体育法 第三章 学校体育 分七条对学校体育工作的开展做了法律规定 进一 步强调学校体育在学校教育中地位 学校体育工作条例 分九章对各级学校的体育课教学 课外体育活动 课余体育训练与竞赛 体 育教师 场地器材设备经费 组织机构和管理等做了明确的规定 1 9 9 9 年6 月1 3 日中共中央和国务院在 深化教育改革 全面推进素质教育 决定中明确指出 健康 体魄是青少年为祖国和人民服务的前提 学校教育要树立健康第一的指导思想 切实加强体育工作 实施素质教育 必须把德育 智育体育 美育等有机地统一在教育活动的各个环节中 使诸方面的教 育相互参透 协调发展 促进学生的全面发展和健康成长 决定还指出 优化结构 建设全面推进素 质教育的高质量的教师队伍 大力加强师资培养 合理配置教师资源 等 基础教育课程改革纲要 试行 要求 调整和改革基础教育的课程体系 结构 内容 构建符合 素质教育要求的新的基础教育课程体系 国家教育部 关于基础教育师资和师范教育规划的意见 及 教师法 第1 l 条规定 现阶段各类 学校教师的学历要求为 初中教师需达到大专毕业水平 高中教师需达到大学本科毕业程度 另外 教 师法 还对教师的培养和培训以及教师的待遇等都做了明确规定 本课题对皖东地区中学学校体育现状进行调查研究及分析 主要运用教育学 体育学 心理学 逻 辑学 管理学以及现代教学论的基础理论 结合我国新一轮基础教育 体育与健康 课程改革要求 坚 持 素质教育和以人为本 的教育发展理念 系统分析影响现状的成因 并在此基础上提出对策建议 1 5 相关概念释义 1 5 1体育教学 体育教学是教与学的统一活动 是学生在教师有目的 有计划的指导下 积极主动地学习与掌握体 育 卫生保健基础知识和基本技术 技能 锻炼身体 增强体质 促进健康 发展运动能力 培养思想 品德的一种有组织的教育过程 是实现学校体育目标的基本途径之一 1 5 2 体育教育 体育教育是全面发展教育的组成部分 它具有教育性 教养性 发展性相统一的多质性 它是一个 培养人和教育人的过程 它以其独特的形式 身体活动来达到培养全面发展人的目的 它受一定社会 的政治经济的影响和制约 并为一定社会的政治经济服务 1 5 3 课外体育 课外体育是学校体育的重要组成部分 它与体育课教学一起构成了学校体育的总体 课外体育包括 课外体育锻炼 课外运动训练和课外运动竞赛三方面 课外体育锻炼是指在课余时间里学生运用各种体 育手段和方法 以增强学生体质 促进身心健康 丰富课余文化生活等为目的的身体活动 1 5 4 学校体育管理 学校体育的组织和领导者根据学校体育 j 作的发展规律 为了实现体育的目的和任务 对学校体育 工作进行有效地计划 实施和控制以及组织建设和制定章法等 是一项由控制 决策 执行 监督 信 息反馈机构等所组成的系统工程 9 硕士毕业论文皖东地区中学体育现状调查与发展对策研究 1 5 5 终身体育 终身体育是指一个人终身受到体育教育和从事体育锻炼 使身体健康 身心愉快 终生受益 2 研究对象与方法 2 1 研究对象 以皖东地区2 市2 区4 县2 8 5 所中学为本文研究对象 其中县城中学3 1 所 农村中学2 5 4 所 2 2 研究方法 本文采用的研究方法有 文献资料法 访谈法 问卷调查法 数理统计法 理论分析等方法 2 2 1 文献资料法 根据研究的需要 查阅国家颁布的 体育法 全民健身计划纲要 等有关政策文件 查阅1 9 9 9 2 0 0 7 年 中国体育科技 体育科学 体育与科学 体育学刊 四川体育科学 北京体育大学学报 成都体育学院学报 西安体育学院学报 和中国期刊网中相关研究成果 也阅读了现代教育原理 普通教育学 学校体育学 体育社会学 体育心理学 管理学等相关书籍 2 2 2 专家访谈 针对本课题的研究内容 拟好提纲 走访了滁州市 县教育局及部分主管人士和专家 就与本课题 研究的相关问题进行了访谈咨询 2 2 3 问卷调查法 从市 县教育局教研室收集各中学体育教师的基本资料 然后依据本课题所需要的研究信息 设计 了问卷 向所调查的学校发放 问卷调查时间为2 0 0 6 年9 月 1 1 月 2 2 3 1 问卷的效度本论文效度检验采用了专家调查法 请他们对问卷的内容和结构进行分析检 验 全面审核 评价问卷的性能 并分别对问卷中的问题及其范围 结构加以定量评价 结果表明 问 卷设计的内容基本能反映研究的主题 结构较为合理 2 2 3 2问卷的信度本文问卷的信度检验运用了再测法 即在第一次调查间隔2 0 天后又对部分 个体 4 0 个调查对象 进行了再次测量 计算两次测量的皮尔逊相关系数为r 0 8 5 p 0 0 1 证明了问 卷指标体系的可靠性 2 2 3 3问卷发放与回收本次调查一是利用课题组的优势 由课题组成员负责向相关教育主管 部门领导及部分中学体育教师调查附件3 的内容 二是通过教育局教研室召开艺体教研组长会议直接或 间接发放教研组长问卷共2 8 5 份 回收2 6 4 份 剔除无效问卷3 份 有效问卷共2 6 1 份 有效回收率9 1 6 教研组长是体育教师的同时填写体育教师问卷 三是利用省 市级课程培训以及各种教研活动直接发放 问卷3 4 0 份 回收3 2 5 份 剔除无效问卷6 份 有效问卷共3 1 9 份 有效回收率9 3 8 表1问卷发放 回收及检验情况统计一览表 2 2 4 数理统计法 对问卷回收得到的数据运用s p s s l 0 0 进行相应的统计处理 并结合e x c e l 进行表格绘制和图表制作 2 2 5 理论分析法 在查阅了大量相关资料的基础上 对统计所得数据进行了相关分析 3 研究结果与分析 3 1 皖东地区中学体育工作管理情况 1 0 硕士毕业论文皖东地区中学体育现状调查与发展对策研究 学校体育管理是一项由控制 决策 执行 监督 信息反馈机构等所组成的系统工程 在学校工 作中 无论是方针的贯彻和体育目标的实旅 还是体育教学的组织和体育活动的安排以及体育工作质量 的提高 都离不开管理工作 学校体育管理作为学校管理的重头 是一项立体的 全方位的管理工作 涉及到方方面面 重视和加强学校体育管理 不仅可充分利用有限的人力 财力 物力 信息和时间等 因素 实现学校体育总目标 还可以以最佳的手段和方法促进学校体育工作的开展 3 1 1 皖东地区学校体育工作管理的领导责任情况 学校体育工作开展好坏 很大程度上取决于领导的重视程度 皖东地区学校体育工作管理都是分管 市 县教育工作的副市长 副县长 为责任入 教育主管部门由市 县教育局分管基础教育工作的副局 长分管学校体育工作 教育局 体育局是开展学校体育工作的领导和业务指导部门 学校体育管理基本 上是在他们的宏观领导下开展工作 9 2 4 的学校体育工作是以副校长牵头 教导处进行日常管理 艺 体组具体操作实施 基本符合 体育工作条例 学校卫生工作条例 的健全机构 加强领导的工作细 则要求 3 1 2 皖东地区中学学校体育教研室建设情况 皖东地区5 l 所高级中学中有1 1 所学校成立了单独的体育组 其余学校是音乐 美术 体育合并在一 起称作艺体组 县城初级中学没有一所学校成立了单独的体育组 农村9 0 的初级中学没有相应的机构 3 1 3 皖东地区中学有关体育工作规章制度的制定情况 见表2 学校应依照法规 条例的规定制定有关体育工作规章制度 本文依据 学校体育工作条例 国 家学生体质健康标准 选取了5 项有代表性的规定进行调查 3 1 3 1制定体育教学检查制度的学校 县城中学6 2 4 农村中学3 5 1 经检验这一指标 县 城与农村之问p o 0 5 城乡中学差异不显著 整体情况不理想 这也说明 为什么目前中学每天一小时 体育活动执行不好的原因 很大程度在于学校对此项规定要求不严 反映学校领导对课外体育活动认识 和管理的程度不够 3 1 3 3 制定5 年内体育教师培训计划的学校 县城中学有5 1 2 农村中学有4 3 7 经检验这一 指标县城与农村之间p o 0 5 城乡中学没有显著性差异 都有近半数的学校没有制定体育教师培训计划 3 1 3 4从制定5 年内学校体育场地 器材配备计划看 县城中学6 0 5 农村中学4 7 2 目前还 有许多学校没有制定此项计划 说明这些学校对学校体育工作重视的程度不够 领导的认识 监督 管 理力度不够 学校体育工作还处于无计划的状态 3 1 3 5 学校对体育工作的重视程度 学生体质测试成绩是否作为评定三好学生和学生毕业的必 备条件 是衡量一个学校对体育课重视程度的一个反映 目前皖东地区还没有将学生体质测试成绩作为 评定三好学生和毕业的必备条件 说明本地区还没有认识到体育的重要性 阻碍了素质教育的进一步实 施 影响学校体育工作的开展和学生的全面发展 这些学校要更新观念 加强对体育的认识 使学校体 育工作的地位得到保证 表2 皖东地区中学学校体育工作规章制度的制定情况 硕士毕业论文皖东地区中学体育现状调查与发展对策研究 3 1 4 皖东地区中学有关体育工作规章制度的执行情况 见图1 规章制度的实施情况能够反映管理的规范化 调查结果显示 皖东地区中学有关体育工作规章制度 的制定与实施之间存在着一定差距 制定的相关体育工作规章制度没有执行的学校有2 1 8 因各种因 素没有完全执行的学校有5 9 5 存在这种问题的原因主要有 一是认识不到位 重视程度不够 二是 在执行过程中受外界各种因素干扰 导致无法执行和不能完全执行 三是缺乏有效的监督和约束 图1 总之 皖东地区中学体育管理方面还存在许多问题 具体表现在以下四个方面 一是部分学校能将 体育纳入学校工作计划 但因对体育在学校的地位和作用的认识不足 计划总是写在纸上 缺乏具体管 理措施 二是学校体育工作领导小组多属虚设 办实事少 三是 一名正校长多名副校长 组织体制容 易造成协调运转差 甚至推委扯皮 四是主管体育的领导大部分是副职 权力所限 经费使用 器材购 置 制定计划等事宜难以及时运作到位 管理亦缺乏力度 3 2 皖东地区中学体育师资的现状与分析 3 2 1 体育教师数量f 见表3 关于体育教师配备 国家教育部规定 中学每6 个教学班配备1 名专职体育教师 农村中学每7 8 个 教学班配备1 名专职体育教师 坦 若按这个标准衡量 皖东地区中学体育教师数量基本满足正常教学要 求 农村中学体育教师相对缺乏 一方面大学毕业生不愿到农村 他们怕吃苦 另一方面是现有的农村 中学教师工资除国家支付的基本工资外 其余从乡财政支出 为紧缩人头费 减少开支 宁缺而不愿进 入造成的 表3皖东地区中学体育教师的数量及配备 3 2 2 年龄结构 从总体来看 皖东地区县城中学体育教师年龄结构较为合理 老中青结合 但农村中学体育教师主 要集中在3 5 岁以下 占一半以上 青年教师成为主力军 4 0 岁左右的体育教师相对较少 一方面由于 农村中学工作条件差 福利待遇低 另一方面是体育教师为了自我价值的实现 他们希望找到更能发挥 自己优势的地方 而农村中学无法为他们提供与之适应实现价值的平台 况且他们有一定的阅历和经验 有资本向条件好的学校调动 如 近8 年沙河中学7 0 的体育教师调入滁州市直中学 体育教师的频繁 流动不利于中学师资队伍的稳定 也不利于通过传 帮 带来培养青年骨干教师 1 2 硕士毕业论文皖东地区中学体育现状调查与发展对策研究 孙兰等在对中学领导体育管理行为调查中显示 理解与关心是满意率最低的管理行为 学校领导应 围绕 关心人 改进学校体育管理工作 满足体育教师的归属需要和受重视的需要 与体育教师加强沟 通和理解 为体育教师提供发挥才能的工作环境 这样才能留住人才 流失情况会有所减缓 3 2 3 性别结构 从图3 可以看出 皖东地区各中学体育教师男女比例结构不合理 男教师占8 6 4 女教师占1 3 6 体育女教师的比例约为巢湖 江苏两地的一半 巢湖 2 5 7 3 1 江苏 2 6 5 4 1 农村中学体育女 教师为数更是不多 仅占9 6 全椒县4 4 所中学竟有2 7 所中学无一名体育女教师 原因之一是体育院 校招生男多女少 男女生比例为4 1 从2 0 0 7 年始男女招生比例不受限制 也许以后的状况会好些 原因之二是有的学校在引进体育教师时偏向于男性 认为女教师能上的课 男教师一定能胜任 却忽视 了女教师在健美操 体育舞蹈等方面有着得天独厚的条件 这种不平衡的性别结构 不利于选项课的正 常开展 也不利于学生的个性培养 它从另一个侧面也反映出在全面实施素质教育的今天 皖东地区中 学领导在引进体育教师方面仍然存在一定的性别歧视现象 应急待转变观念 适应新形势之需要 图3 3 2 4 学历结构 国家教育部 关于基础教育师资和师范教育规划的意见 及 教师法 第1 l 条规定 现阶段各类 学校教师的学历要求为 初中教师需达到大专毕业水平 高中教师需达到大学本科毕业程度n 副 从图4 可以看出 该地区各中学体育教师学历基本达标 只有2 左右的体育教师是中师学历 其余都是大专以 1 3 硕士毕业论文 皖东地区中学体育现状调查与发展对策研究 上学历 本科学历达5 6 4 这与近些年各校所接受的毕业生学历基本达标有关 与大规模的学历补偿 教育和在职进修学习有关 需要指出的是 1 还有部分教师正在进修学习 估计今后体育教师学历达 标率还会有较大提高 2 虽然教师学历基本符合规定 但具有研究生学历的体育教师少 仅占总数的 0 9 这一水平与巢湖相差不多 巢湖1 0 9 6 n 3 1 但低于江苏省0 2 年水平 江苏l 4 1 5 o 这意味着 提高体育教师学历层次任务任重而道远 图4 3 2 5职称结构 皖东地区中学体育教师职称分布较不合理 无一名特级体育教师 高职称体育教师仅占6 9 9 6 这与 中学体育教师年龄结构在4 5 岁以上的2 1 1 比例也不相适应 农村中学高职称体育教师更少 仅占3 2 初级职称体育教师所占比例最大 这与农村青年教师是主力军相吻合 据调查结果统计 6 0 3 的农村 中学没有高级职称体育教师 分析原因认为 1 除省示范高中外 职称名额少 高级职称名额更少 2 在职称评定过程中论资排辈现象比较严重 3 与体育教师自身不努力或缺乏科研方法有很大关系 也 与在职称评定中对体育教师不平等对待有关 因此 进一步优化体育教师职称结构势在必行 3 2 6 专业结构 皖东地区中学体育教师专业结构如图6 所示 篮 排 足 球类专业的教师比例最高占4 2 1 其 次是田径占3 2 4 武术占1 2 7 操类占8 3 其他占4 5 这种专业结构不利于按 新课标 要求 根据学生兴趣进行选项教学 分析认为 专业结构不够合理与高校体育专业课程设置有相当大的关系 高师体育教学是为基层学校培养优秀体育师资 应当认识到体育课程的设置要具有鲜明的时代特点 中 1 4 硕士毕业论文皖东地区中学体育现状调查与发展对策研究 学体育教学需要什么样的人才 需要哪个专业的人才 高师体育教育就应着重加强这方面的培养 根据 中学体育教学需要进行高师体育课程设置既要讲究系统性 逻辑性 又要有计划性 否则高师培养出的 人才将不能适应中学体育教学 从而使高师体育教育也不能得到长远发展 在调查中还发现 第一学历 为本 专科的体育教师都是体育专业毕业 这些教师专业性强 业务素质高 中师学历的教师中一部分 毕业于中等师范学校体育班 他们接受过体育专业技能和理论教育 具备一定的业务素质 一部分毕业 于省 地级体校 没有经过高等教育 虽有扎实的专项技术 但专业理论水平较低 还有一小部分是非 体育专业 他们无体育特长 业务素质低 为了紧跟时代步伐 适应新课程教学 体育教师必须加强自 身学习 不断提高知识技能 力争在业务上成为多面手 能够胜任体育与健康教学工作 图6 3 3皖东地区中学体育科研现状与分析 科研能力是教师的必备能力之一 从教学与研究的关系看 新课程要求教师应是教育教学的研究者 教师进行科研活动是教师持续进步的基础 是提高教学水平的关键 是创造性实施新课程的保证u6 1 俗 话说 教而不研则浅 研而不教则空 积极开展科研活动 是提高体育教师的科研能力 加强自身学习 不断更新知识 提高教学质量及学术水平的重要途径 3 3 1