苏教版一下语文咏华山第一课时

教学内容咏华山教材版本苏教版教学课时共2课时 第1课时课型新授课教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、 学习本课生字,理解重点字词,正确、美观地书写“间，与”两个生字。3、通过朗读、想象等途径感受华山的高,初步体会古诗的意思。教学重点正确、流利地朗读课文,写好“间，与”两个生字。教学难点正确、流利地朗读课文,写好“间，与”两个生字。教学准备教学PPT教学过程修注栏活动1谈话导入 1、今天,我们一起学习第9课, 谁来读一读?(师相机指导:“咏”第三声,停顿一下;“华”第四声,“华山”是一座山的名字,要连起来读。)再指名读。 2、看老师写课题。“华”是本课的生字,它是什么结构?上半部分我们在哪里见过?单立人在左上格,右边先写撇,再写竖弯钩,下半部分是“十”,一横要写得长长的,把整个字托住就显得平稳,悬针竖正好在竖中线上。“山”我们已经学过。 齐读课题 活动2 初读课文，标段正音。 过渡:看到这三个字的课题你有什么疑问或者想知道什么? 学生质疑,师引导要想知道这些问题的答案,最好的办法就是读课文,到课文中寻找答案。不过,要从课文里找答案,先要读准字词,读通句子。 1、自由练读:请小朋友们自己认真地读课文,注意把每个字音都读准确,碰到不会读的字借助拼音多读几遍。 检查纠正(特别提醒:第二自然段的冒号,表示句子还没说完,后面还要跟着吟诵的内容,所以下面两行古诗也属于第二自然段。) 2、今天老师还想带小朋友们去爬一爬这华山呢,小朋友们想不想?但爬华山之前要做一些准备活动,我们先来爬一爬这座词语山。 课件出示:(一)沿着山路 艰难 山腰间 爬上山顶 小老师领读 (二)情不自禁 吟诵 称赞 越往上爬可是越难了哦,下面几个词语里既有前鼻音,又有后鼻音,有勇气挑战吗?自己练读。指名读,(根据学生读的情况师纠正指导,特别是几个后鼻音和前鼻音)男女生比赛读 去拼音开火车读活动3 再读课文（过渡:小朋友们可真厉害,一会就把这些词语读准确了,我们还要把句子读通顺) 1、听老师读课文,特别注意一些你觉得难读的长句子老师是怎么停顿的。 2、再读课文,注意要求有不同:把课文读通顺,注意标点和长句的停顿,难读的句子多读几遍。 3、小朋友们读得很认真,现在你们知道华山是一座怎样的山了吗? 根据学生回答出示句子“啊!华山真高哇!”指名读 看老师画(师画出华山) 谁再来读读这句话?齐读。 4、古时候,有个小孩和他的先生一起登上了华山。(出示第一自然段) 指名读 师指导朗读,出示断句处 齐读 5、这个小孩是谁呢?(出示纸板 寇准)指名读,我们一起来亲切地喊喊他的名字。 他几岁了?(出示纸板 七岁)指名读 你几岁了?(哦,你出生年了)他跟你们差不多大,不过,他生活在一千多年前,那个时代叫?(出示纸板 宋代)谁来读好这个词语?谁也想读?你还知道有哪些朝代? 这些问题的答案你们都是从哪里知道的?(出示最后一段)指名读 所以说,找到问题答案的最好办法是读课文。 6、下面我们就跟着小寇准出发了!(出示“他们沿着山路艰难地爬上山顶”) 指名读 师指导朗读,出示断句处 爬山可不能走错路,谁能把“山路”“山顶”这两个词语贴到这座山相应的地方?生贴,师相机拓展:山最高的地方叫“山顶”;楼房最高的地方叫“楼顶”或“房顶”;人最高的地方叫“头顶”。 7、风雨过后方见彩虹,我们跟着小寇准好不容易终于爬上了山顶,现在你们放眼望去,看到了什么? (出示课文插图、“除了蓝天朵朵白云) 指名读 出示贴纸“山腰间”,谁来读好这个词语?谁愿意上来把这个词语贴到山相应的地方? 理解“山腰”:山腰在哪呢?我们的腰在哪?腰大约在我们身体的中间,山腰也大约在山的中间。 师引读:山腰间飘的是什么?你看华山多高哇!除了蓝天,生接读(远远近近的山都在自己的脚下),我们抬起头,发现原来感觉那么远的太阳现在生接读(显得那么近),我们低下头看到生接读(山腰间飘着朵朵白云) 华山的美景就看这两眼你们觉得够了么?现在同桌两人结伴而行,一起到文中去尽情地欣赏华山美景,同桌之间互相读一读这段话,读完以后对华山你们想说什么就说什么。8、小朋友们刚刚读得非常投入,有的甚至不由自主地发出赞叹,这就是“情不自禁”啊!小寇准和大家一样,他看到眼前的美景,也情不自禁地赞美起华山来,只不过他是用一首诗来赞美的,仔细听师读。 像寇准这样用一首诗来赞美就叫做“咏”,用一首诗来赞美华山就叫“咏华山”(师指课题),我们之前还学过咏什么的?(咏鹅、咏柳)小朋友,让我们学着寇准的样子咏一咏华山。 自由练读 指名读 师指导:点红“吟诵”,“吟诵”就是有节奏地说出来(出示停顿节奏)试试按这上面的停顿符号有节奏地读一读。 再指名读,师适当评价指导。齐读 9、小朋友们可太了不起了,离开华山之前,让我们再回味这美景吧。齐读第二自然段。 10、小寇准写这首诗的时候和你们差不多大(出示最后一段),才八岁,就能写出这么好的诗,多了不起啊!难怪先生连连点头称赞。(出示第三自然段)指导读活动4 写字指导 1、