2011年6月太铁三幼手足口病演练方案.doc

2011年6月太铁三幼“手足口”病防控应急演练预案演练时间：2011年6月27日上午10：00演练地点：太铁第三幼儿园模拟场景：太铁第三幼儿园主持人：尊敬的各位领导、各位来宾、大家上午好！针对目前全国比较严峻的手口足病防控情况，根据国家、省、市、晋太集团有关防控要求和规定，为有效遏制手足口病疫情扩散和蔓延，指导手足口病防控工作的科学化、标准化、程序化，确保幼儿健康和生命安全，我园特组织进行本次手足口病防控应急演练。本次演练是以太铁三幼发生1例手足口病确诊病例为情景设定的。幼儿园手足口病领导组迅速启动应急预案、展开应急处置。下面请连园长宣布演练开始！园长：我宣布，太铁第三幼儿园手足口病防控应急演练正式开始。第一阶段晨检、巡检和通知家长场景：桌子一张，桌牌一个（太铁第三幼儿园），消毒夜一瓶，隔离室一个，内有桌凳，门牌。幼儿4人，家长4人，保健人员2人，值班老师2人，园长1人，保卫2人，公安1人。园门口晨检，幼儿有序进入园内，在保健人员的提示下，主动张开双手，张口让老师查看。两名值班老师准备好消毒水、体温表（多支）等模拟学校门口场景，幼儿演员4名，陪同家长4名走到幼儿园大门后在门外等候。 幼儿甲：老师好！ 保健人员：小朋友好！来，把小手伸出来让老师看看干净不干净呀，好，来张开口让老师看看，宝贝真听话，好了，到教室里去吧。幼儿乙：老师好！ 保健人员：来让老师看看小手，好。再张开口让老师看看，噢，手足口病症状已经很明显，请家长等一下，我马上向园长汇报。 主持人：保健人员将有明显症状幼儿情况报告给园长。 保健人员：报告园长，小一班幼儿王平有明显的手足口病症状。主持人：保健人员摸过幼儿后，立即更换手套、口罩，然后对下面的儿童进行晨检。 主持人：入园晨检，是幼儿园防控手足口病的第一道防线。经太铁第三幼儿园晨检发现了1例有明显手足口病疑似症状患儿，幼儿园第一时间请家长带幼儿到儿童医院确诊。 园长：您好！请问您是王平小朋友的家长吗？ 家长：您好！我是王平的家长。 园长：我们在晨检时发现，您的孩子有手足口病疑似症状，建议您马上带孩子去儿童医院检查一下，并将就诊情况第一时间告诉我们，我们也会和您保持联系的。 家长：好的，我马上去。 幼儿丙：老师好！ 保健人员：小朋友好！来，老师看看小手，好，来张开口让老师看看，宝贝真听话，好了，到教室里去吧。幼儿丁：老师好！ 保健人员：小朋友好！来，老师看看小手，好，来张开口让老师看看，宝贝真听话，好了，到教室里去吧。主持人：幼儿进班后，由老师进行第二轮检查询问，确认没有问题后，带领幼儿流水洗手，晨检结束。早饭后，保健人员进班进行二次巡检，发现幼儿李梅口腔内有两个不太明显的小泡泡手上没有疹子，额头发热，测体温37.8，疑似手足口病症状，保健人员立即将这一情况汇报园长。 保健人员：报告园长，小一班的李梅小朋友发烧37.8，有不明显手足口病疑似症状，因刚才晨发现小一班王平小朋友有明显手足口病症状，所以建议李梅小朋友到医院再次诊断。 主持人：保健人员检查发现疑似病儿后，立即换手套、口罩为下一名幼儿检查，值班教师带疑似病儿走消防通道到隔离室隔离观察，等待家长。园长：知道了，我马上跟幼儿家长联系。园长：您好，是李梅的家长吗。 家长：您好，我是李梅的家长。园长：我们在进班巡检时发现，您的孩子有手足口病疑似症状，建议您马上带孩子去儿童医院检查一下，并将就诊情况第一时间告诉我们，我们也会和您保持联系的。家长：好的，我马上赶过去。主持人：值班教师将幼儿交给家长，家长带幼儿到医院就医。保健人员指导班级生活教师对本班进行通风、物品消毒。第一阶段演练结束。第二阶段是接到家长确诊反馈，园内立即启动“手足口”病应急预案演练。 场景：园长办公室，电话一部。 主持人：经医院确诊后，幼儿家长将信息反馈到太铁第三幼儿园（电话铃响，园长接电话。） 家长：喂，连园长吗？我是王平的爸爸，刚才儿童医院已经确诊我的孩子王平是感染手足口病，为普通病例，医生建议我们回家吃药治疗。 园长：根据手足口病防控要求，王平小朋友需居家隔离休息两周，症状消失后再休息一周后，持医院证明，经我园保健人员检查后方可返园。这期间一定不要让他接触其他小朋友，注意勤洗手，注意饮食卫生，家庭多通风，每天我们都会跟你们电话联系，及时掌握孩子情况，祝孩子早日康复。 家长：好的，谢谢您。 主持人：发现确诊病例后，立即启动园内“手足口”病应急预案。首先第一时间向上级部门进行疫情报告。太铁三幼在发现手足口病疑似病例后，已对班级进行了通风、消毒、幼儿隔离等初步措施，接到幼儿确诊报告后，幼儿园“手足口病”防控领导组立即启动手足口病防控应急预案。对密切接触者进行隔离观察，同时，第一时间将有关情况上报。 场景：园长办公室，电话一部。 园长：（拔打电话）中心安全部，您好，我是太铁三幼，我们在晨检中发现小一班有一例幼儿有手足口病症状，经儿童医院确诊后，认定为手足口病病例，该班还有一名疑似幼儿正在医院诊断，现在向您报告。我马上将患儿的详细情况通过电子邮件发送给你。 中心安全部：知道了，请你们严格执行卫生部颁发的“手足口病预防控制指南”的相关要求，做好防控工作。 园长：好的。主持人：防控小组成员同时进行以下工作：1、隔离密切接触幼儿。2、打电话通知家长，召开家长会，通告小一班手足口病疫情。3、幼儿离园后，班内生活教师按1：100的84液比例对班内物品进行消毒后，开紫外线灯进行空气消毒。当班教师：您好，我是小一班孟老师，今天早晨，我们班的一名幼儿被儿童医院确诊为“手足口”病，我园定于今天下午15：00召开本班防控会议，请您准时来园参加，谢谢您的配合。主持人：1小时后，幼儿园接到幼儿李梅家长的报告，孩子在儿童医院确诊为“手足口”病。园领导立即向中心安全部报告，接中心指示后，按照停课的有关要求，小一班关班10天，幼儿在家隔离休息。并于下午认真召开家长会，向家长通报情况，讲解“手足口”病 知识，要求家长做好幼儿居家隔离，加强居家儿童的个人卫生，特别是洗手和饮食卫生，有情况第一时间与幼儿园取得联系。并对家长发放了宣传材料，对停课期间的各项防控措施提出了明确的要求，希望家长理解、支持、配合。有效做好家园联防，是幼儿园防控“手足口”病的重要途径。及时采取关班措施是控制疫情的有效措施。同时按要求做好消毒通风措施，包括室内和环境消毒、缺勤幼儿追踪回访、上报等工作。小一班孟老师：家长您好，我是小一班孟老师，孩子今天的情况怎么样啊？家长：老师您好，王平的情况很好，吃过药后，症状已明显好转，疹子也下去了。小一班孟老师：那让孩子好好休息吧，我们随时联系。填写回访记录。第三阶段对有疫情的班级隔离、通风、消毒程序演练。场景：小一班教室、桌子几张、凳子几个、部分玩具等。三名教师正在保健人员指挥下为幼儿活动区域和桌凳、教室进行通风、消毒。 主持人：由园长统一组织指挥，按照疾控中心下发的消毒方法要求，班内教师对幼儿活动场所、桌椅、玩具等进行彻底消毒。教室开窗、门通风，地面喷洒消毒液（消毒液按比例），桌椅用消毒液擦拭，书籍等拿到太阳下暴晒，抹布用消毒液浸泡，紫外线空气消毒，并做好有关记录。 主持人：10天后小一班无新发病例，经中心安全部同意，宣布对小一班解除隔离，复课。 场景：桌子一张，桌牌一个（太铁第三幼儿园），消毒夜一瓶，隔离室一个，内有桌凳，门牌。幼儿4人，陪同家长4人，保健人员2人，值班老师2人，园长1人，保卫2人，公安1人。大门口晨检，幼儿有序进入园内，模拟幼儿园门口晨检场景。（插入一首儿歌背景音乐）主持人：在幼儿园老师的关心爱护下，孩子们又重新回到园内，开始了他们快乐的生活，太铁第三幼儿园手足口病防控应急演练到此结束！请所有参加演练人员集合。 （备课教师，行政人员，大三班幼儿，到西操场前集合） 下面请连园长对应急演练进行讲评。连园长：本次演练的主要内容包括：1、晨检发现疑似病例2、疑似病例班级二次巡视检查3、等待家长确诊反馈4、疫情报告5、幼儿园应急处置6、关班休息，幼儿居家隔离观察7、对有疫情的班级隔离、通风、消毒8、10天内无新发病例后开班。 本次演练整个演练过程开展迅速有序，各项组织到位，落实到人，始终贯彻执行“预防为先、分级控制、分层管理、及时处置”的工作原则，力求务实、高效、科学、有序地预防和控制手足口病蔓延。通过演练，使全园职工熟知应急处置过程，做到应对突发事件镇定、迅速、避免恐慌。同时，提高全园职