（同步精品课堂）九年级语文上册 专题23 隆中对（测）（基础版教师版）（新版）新人教版.doc

一、（2015湖南张家界）积累与运用（共15分）1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）a停滞（zh） 发酵（xio) 徇私舞弊（xn） 惴惴不安（chui）b桎梏（k） 惬意（qi） 转弯抹角（m） 有恃无恐（ch）c瑟索（s） 菜畦（q） 花团锦簇（c） 翘首远望（qio）d木讷（n） 亵渎（d） 不屈不挠 （ro) 妇孺皆知（r）【答案】c【解析】【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记a。2下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）a混淆 威摄 孤漏寡闻 山崩地裂 b消毁 揣摹 浮想联篇 味同嚼蜡 c呵责 拖踏 不容置疑 百费待兴 d炫耀 挑衅 黯然失色 顶礼膜拜【答案】d 【解析】试题分析：此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为a。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。a：摄慑 漏-陋 b：消销 篇-翩 c：踏沓 费-废【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记a。3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）a张家界作为一座旅游文化名城，自然景观和人文景观相得益彰，每年都会吸引大量游客前来观光。b媒体属性强的新浪网向社交化媒体拓展，用户规模旺的360导航网向平台型媒体迈进，两者相辅相成，都是在向新媒体转型。 c阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻的。d今年以来，凤凰社区开展了许多群众喜闻乐见的“社会主义核心价值观”专题宣传活动。【答案】b【解析】试题分析：相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。不符合语境。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用e。4.下列各句中句意明确，没有语病的一项是（ ）（3分）a通过创建全国文明城市的活动，使城市基础设施不断改善，城市面貌焕然一新。b目前，各级各类学校正在深入开展“自主管理、自觉养成、自我成长”的主题活动。c每个学生都有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养他们的自主学习能力。d各种“抢红包”活动吸引万千公众疯狂参与的原因是由于其玩法快速、新鲜、刺激。【答案】b【解析】【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用e。5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的。 。大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。雁阵中也蕴含了这个道理。爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队。这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长。然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁。 a b. c d【答案】b【解析】试题分析：排列句子顺序：这一直是中考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行。 （1）按事情的发展顺序排列 （2）按时间先后顺序排列 （3）按先总述后分述的顺序排列 （4）按空间推移的顺序排列（5）按照句意之间内在逻辑排列。“这个道理”承接上文“让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的。”故排除bd两项。句的“然后”是承接雁群会挑选头雁的。故选b。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。二，阅读下面两篇短文，完成后面小题（共15分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ （宋濂送东阳马生序）【乙】任末年十四，学无常师，负笈不远险阻。每言：人若不学，则何以成?或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。” （选自东晋王嘉拾遗记）注：任末：字叔本，东汉繁人（今属成都市新都县），学识渊博，游京师，教授十年。或：有时。庵：茅草小屋。荆：这里指荆的枝条。麻蒿：一种植物，点燃后可照明。悦：敬佩。易：交换。1.解释下列加点词的意义（4分）（1）余幼时即嗜学 （ ） （2）媵人持汤沃灌 （ ）（3）腰白玉之环 （ ） （4）虽死犹存 （ ）【答案】（1）嗜 （特别爱好）（2）汤（热水）（3）腰（挂在腰间）（4）虽（即使）考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解b。2.选出下列加点词意义和用法不同的一项 ( )（3分）a. 益慕圣贤之道 / 于厅事之东北角 b.无从致书以观 / 暗则缕麻蒿以自照c. 有司业、博士为之师 / 未为简易 d.未有问而不告/ 而计其长曾不盈寸【答案】c 【解析】试题分析：a项都为“结构助词，的”；b项都为“连词，表目的，来，用来”；c项“有司业、博士为之师”的“为”译作“作为、做”， “未为简易”的“为”译作“算是”；d项都为“连词，表转折，但是，却”。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解b。3.用现代汉语解释【甲】文中画线的句子（3分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。【答案】译文：因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如别人。【解析】试题分析：本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字“以、足、若”的含义。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解b。4.【甲】【乙】两文中的两个人物有以下共同点：都表明自己爱好学习，宋濂说 “ ”，任末言：“人而不学，则何以成？”求学都较为艰辛，宋濂“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”，任末“ ”；观书都有记录的习惯，宋濂“ ”，任末“观书有合意者，题其衣裳，以记其事。”（3分）【答案】“余幼时即嗜学”；“ 学无常师，负笈不远险阻”；“ 每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”（每空1分，后两句抄到画线的关键句子即可。）【解析】试题分析：此题考查学生的理解能力，根据理解，结合题干意思从原文中找到原句回答即可。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解b。5.结合选文及自己的经历，说说你对“则心不若余之专耳，岂他人之过哉？”或者“人好学，虽死若存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”的理