（中学教材全解）八年语文下册 第二单元 道德修养 检测题 苏教版(1).doc

第二单元 道德修养 检测题（90分钟 100分）第一部分（共25分）1.根据拼音写汉字。（5分） 互爱，就是彼此关心，不计较个性、品格、气质的差异。爱能包容大千世界，使千差万别、jing（ ）异不同的人和谐地融为一个整体；爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥d（ ），消除猜疑、j（ ）d（ ）和zng（ ）恨，使人间变得更加美好。2.下面成语中有四个错别字，把它们找出来并改正。（4分） 以身徇职 拈轻怕重 精益求精 见异思迁 心无旁鹜 强恬不舍 海纳百川 惟吾德罄 蓬莱文章 敬业乐群错别字改 正3.对下面文言句子或诗句理解有误的一项是（ ）（2分）a.南阳诸葛庐，西蜀子云亭：南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。b.蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发：李云的文章有建安时代的风格，又有谢朓清新秀发的诗风。c.枯藤老树昏鸦：攀附枯藤的老树上，栖息着黄昏归巢的乌鸦。d.千嶂里，长烟落日孤城闭：重峦叠嶂里，烟雾弥漫，夕阳西下，孤城紧闭。4.按照课文内容默写，并写出相应的作家、篇名。（5分）（1）孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧， 。”（2） 。夕阳西下，断肠人在天涯。（ 天净沙 秋思）（3）陋室铭中作者在结尾把自己与古代贤士相比，表现出他的高尚情趣的一句话是： ， 。（4）“舟”是我国古代重要的交通工具，常见于文人的笔下。如柳宗元的“孤舟蓑笠翁”，李清照的“兴尽晚回舟”，李白的“ ， ”（出处宣州谢朓楼饯别校书叔云）。（5）范仲淹在 中表现边关将士思念家乡，但因功业未建，有家难回的矛盾心理的句子是： ，燕然未勒归无计。5.将相关内容用线连接起来。（4分）示例：刘备借荆州有借无还孔明 拳打镇关西 寄人篱下鲁达 挥泪斩马谡 费力不讨好猪八戒 进贾府 打抱不平林黛玉 背媳妇 顾全大局 6名著阅读。（5分）“砍死这帮畜生！砍死他们！砍死这帮波兰贵族！他们杀死了列图诺夫。”盛怒之下，他扬起马刀，连看也不看，向一个穿绿军服的人劈下去。全连战士个个怒火中烧，誓为师长复仇，把一个排的波军全砍死了。他们追击逃敌，到了一片开阔地，这时候波军的大炮向他们开火了。一团绿火像镁光一样，在 眼前闪了一下，耳边响起了一声巨雷，烧红的铁片灼伤了他的头。大地可怕地、不可思议地旋转起来，向一边翻过去。这几段文字选自苏联长篇小说 。选文空缺处的人物是 ，除选文内容外，小说通过 、 等一系列情节事件塑造了这一典型形象。第二部分（共35分）（一）阅读下面的文言文，回答问题。（14分） ， 。 ， 。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”7.文章的作者是唐朝的_。（2分）8.将文章中空缺的语句填在下面的横线上，并说说这些语句在文中的作用。（4分）_，_。_，_。作用： 9.解释下面句子中加点词的含义。（2分） （1）斯是陋室，惟吾德馨 馨：_ （2）可以调素琴，阅金经 调：_10.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 11.文章表达了作者怎样的思想感情？（2分） （二）阅读下文，回答问题。（11分）说幸福张景升要说幸福是什么，先说幸是什么，福是什么。幸主要有五种字义：1.意外地得到成功或免去灾害；2.福气；3.高兴；4.希望；5.宠爱。说起幸是什么，我们还可以想到外国的幸运草，传说夏娃把四叶草带出伊甸园，每片叶子分别包含了人生梦寐以求的爱情、健康、名誉、财富，而四叶草的花语是幸福。福是什么，根据方海权集的民间五福是，第一福长寿，第二福富贵，第三福无病，第四福子孙满堂，第五福善终。那幸福是什么呢？作家毕淑敏下了一个定义：幸福是心理欲望得到满足时的状态。一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣，并自然而然地希望持续久远的愉快心情。她还说，幸福不是金钱，幸福不是多子多孙，幸福不是科技，幸福不是健康多寿。毕淑敏的观点在庄子一书中还真有根据，庄子天地篇中一代明君尧说过，多男子则多惧，富则多事，寿则多辱，是三者非所以养德也。再看毕淑敏幸福定义中的几个关键词语，时间、生活、满足、希望、心情，怎样才能得到幸福，我们就从幸福的定义中几个关键词中寻找。一要热爱生活，热爱生命。善于发现生活中许多积极的、好的方面，善于发现生活中的闪光点。我们就会在自己的生活中发现幸福，点点滴滴都透露着幸福。不要“只看到自己的不幸，忽略了自己的幸福”“放大了别人的幸福，缩小了自己的快乐”。二要充满希望和信念。一些人除了赚钱，不知道人生中的目标与追求到底是什么，甚至不知道自己究竟想要什么。这种缺乏信念与希望的状态，难以产生长久、快乐的幸福感。三要知足、别比较。高尔基说，其实，做个幸福的人是很简单的！什么是幸福呢？就是知足别的没有什么俗话说“知足者常乐”，但能知足的人越来越少了，有了房子想换更大的，有了工作想换更好的，有了钱想赚得更多现代人把主要精力都投入到竞争中，比位子、比房子、比票子最好比五子登科，比来比去，人们的心里只剩下欲望，没有了幸福。一旦人追求的不是如何幸福，而是怎么比别人幸福时，幸福也就离你而去。四要充满爱，讲奉献。雨果说，生活中最大的幸福，是坚信有人爱我们。美国哈佛大学一项研究曾显示，在生活中多去帮助他人，能让自己感到更快乐。但现代社会中，乐于无私奉献的人越来越少，斤斤计较的人越来越多。如果你总算计着“我能从中得到什么”“做这件事值不值得”，就会生活得很痛苦。五要学会珍惜身边的幸福。总有人抱怨自己的生活不够完美，不够幸福。其实，不管一个人多苦多难，在他的身边总会有幸福和快乐，但要靠每个人自己去发现、去珍惜，才能感受到幸福。我们身边有很多东西都值得去珍惜亲情、友情、爱情。人们往往注重友谊地久天长，爱情地老天荒，却容易忽视掉就摆在自己身边的亲情。亲情、友情、爱情都是最美好，最值得珍惜的。六要用劳动创造幸福。高尔基说，一切用自己的劳动挣来的东西，都是甜蜜的！付出的努力越大，就感到越甜美。罗斯福说，幸福不在于拥有金钱，而在于获得成就时的喜悦以及产生创造力的激情。所以说，用我们勤劳的双手去劳动创造才能得到幸福。幸福是什么？有的说幸福是“童吃鸡”，有的说幸福是“猫吃鱼”，我想每个人给予的答案都不同，幸福是一个人内心深处自然流淌的一种感受，自己觉得幸福了就真是幸福了。还有一位哲人说，幸福不是道路的终点站，她随时都在道路的两边，就看我们怎样去追寻，去发现。既然幸福是一种心情、一种感受，我们善于发现并追寻到了，那幸福的感觉是对美好实实在在的拥有。（选自2013年5月10日济宁日报，有改动）12.读完全文，请你用自己的话也给“幸福”下一个定义。（2分） 13.从全文来看，作者认为怎样才能得到幸福呢？（4分） 14.本文主要运用了哪些论证方法？试举例说明。（2分） 15.请你结合本文和现实生活，谈谈你对幸福的理解。（3分） （三）阅读下文，回答问题。（10分）秋 韵宗 璞京华秋色，最先想到的总是香山红叶。曾记得满山如火如荼的壮观，在太阳下，那红色似乎在跳动，像火焰一样。二三友人，骑着小驴，笑语与“嘚嘚”蹄声相和，循着弯曲小道，在山里穿行。后来驴没有了，路平坦得多了，可以痛快地一直走到半山。如果走的是双清这一边，一段山路后，上几个陡台阶，眼前会出现大片金黄，那是几棵大树，现在想来，应是银杏吧。满树茂密的叶子都黄透了，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰收集聚在那里了。在香山，秋的丰富和幽静调和得匀匀的，让人觉得，这才是秋的基调。今年秋到香山，人也到香山。满路车辆与行人，如同电影散场，或要举行大规模代表会。只好改道万安山，去寻秋意。山麓有一片黄栌，不甚茂密。法海寺废墟前石阶两旁，有两片暗红，也很寥落。废墟上有顺治年间的残碑，刻有“不得砍伐，不得放牧”的字样。乱草丛中，断石横卧，枯树枝壮举，露出灰蓝的天和不甚明亮的太阳。这似乎很有秋天的萧索气象了。然而，这不是我要寻找的秋的韵致。有人说，该到圆明园去，西洋楼西北的一片树林，这时大概正染着红、黄两种富丽的颜色。可对我来说，不断地寻秋是太奢侈了，不能支出这时间，且待来年吧。家人说：来年人更多，你骑车的本领更差，也还是无由寻找到的。那就待来生吧，我说。大家一笑。其实，我是注重今世的。清晨照例散步，便是为了寻健康，没有什么浪漫色彩。这一天，秋已深了，披着斜风细雨，照例走到临湖轩下的小湖旁，忽然觉得景色这般奇妙，似乎我从未到过这里。小湖南面有一座小山，山与湖之间是一排高大的银杏树。几天不见，竟变成一座金黄屏障，遮住了山，映进了水。扇形叶子落了一地，铺满了绕湖的小径。似乎这金黄屏障向四周渗透，无限地扩大了。循路走去，湖东侧一片鲜红跳进眼帘。这样耀眼的红叶！不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫叶，枫叶的红较深。这红叶着了雨，远看鲜亮极了，近看时，是对称的长形叶子，地下也有不少，成了薄薄一层红毡。在小片鲜红和高大的金黄屏障之间，还有深浅不同的绿，深浅不同的褐、棕等丰富的颜色环抱着澄明的秋水。冷冷的几滴秋雨，更给整个景色添了几分朦胧，似乎除了眼前这一切，还有别的蕴藏。这是我要寻的秋的韵致吗？秋去冬来之时，意外地收到一份讣告，是父亲的一位哲学友人故去了。讣告上除生卒年月外，只有一首遗诗，译出来是这等模样：不要推却友爱，不要延迟欢乐。现在不悟，便永迷惑。在这里，一切都有了着落。秋天是有成绩的人生，绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明，充满了大彻大悟的味道。我要寻找的秋韵，原来便在现在，在这里，在心头。（摘自北京大学出版社风庐散记：宗璞自选精品集，有改动）16.第段中，哪两个词语最能突出表现记忆中的香山秋色的特点？（2分） 17.第段有什么作用？请简要分析。（2分） 18.第段的景物描写运用了多种修辞手法，请选择一种举例分析其表达效果。（3分） 19.作者要寻找的“秋韵”具有怎样的内涵？请结合全文进行分析。（3分） 第三部分（共40分）20.阅读下面的文字，根据要求作文。也许，有的承诺是你发自肺腑的心声；也许，有的承诺是你一时激情的冲动；也许，有的承诺你言出必行，行必有果；也许，有的承诺你深埋在心底，从未说出。但只要是承诺，都应该是庄重的、严肃的。 请以“承诺”为题写一篇议论文。要求：要有真情实感，不得抄袭；不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写要正确、规范、美观。 八年级语文（下）（配套江苏版教材） 第二单元 道德修养 检测题 参考答案1.迥 蒂 嫉 妒 憎（要注意形近字的写法，“迥”不能写成“炯”，“蒂”不能写成“谛”，“嫉”不能写成“疾”,“妒”不能写成“护”，“憎”不能写成“赠”。）2.错别字徇鹜恬罄改 正殉骛聒馨（本题中，错别字出现的原因是形近致误，它们的字形整体相近，细微处略有差别。答题时要全神贯注，不能马虎了事。同学们在平时的学习过程中，要注意区分形近字局部的差别，如部首不同、读音不同等。）3.b应理解为：李云的文章具有刚健清新的建安风骨，我（李白）的诗文具有像谢朓诗文那样清新秀发的风格。上句李白赞美李云的文章刚健清新，下句李白夸赞自己的诗文清新秀发。4.（1）不知老之将至云尔（2）古道西风瘦马 马致远（3）南阳诸葛庐 西蜀子云亭（4）人生在世不称意 明朝散发弄扁舟（5）渔家傲 浊酒一杯家万里本题所选诗文都是课内重点诗文名句。第（1）（2）小题为记忆型默写，第（3）（4）（5）小题为理解型默写。有作者、作品题目的提示，难度不大，书写正确是关键，应避免同音字、形近字误写。注意“尔”“瘦”“蜀”“扁”“浊”等易错字的书写。5.孔明挥泪斩马谡顾全大局 鲁达拳打镇关西打抱不平猪八戒背媳妇费力不讨好 林黛玉进贾府寄人篱下（本题考查名著中的有关知识。同学们在平时应注意名著知识的积累，这样在做题时才会得心应手。）6.钢铁是怎样炼成的 保尔柯察金（或保尔） 示例：搭救朱赫来 被捕入狱 做骑兵战场厮杀 修筑铁路 在身体瘫痪、双目失明的情况下进行创作等（钢铁是怎样炼成的是苏联作家奥斯特洛夫斯基根据自己亲身的经历写成的一部优秀小说。主人公保尔柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。本题提供的材料描写了保尔柯察金做骑兵战场厮杀的情景。列图诺夫是他的英勇的师长，一个具有大无畏精神的好同志，竟牺牲了。一种疯狂的愤怒攫住了保尔的心，于是出现了材料中誓为师长复仇的厮杀场面。）7.刘禹锡（只要熟悉课文，此题不难回答。）8.山不在高 有仙则名 水不在深 有龙则灵 运用了类比的手法，将名山、灵水与“陋室”相提并论，强调“陋室”也有“名”“灵”的特点，引出对“陋室”的描写。（名句的默写与背诵相关联，要在背诵的基础上正确书写。第二问考查重点语句的作用，应联系文章主旨作答。）9.（1）散布得远的香气，这里指品德高尚。（2）弹奏。（本题考查课文中重点词语的含义，同学们平时应注意结合课下注释重点记忆。） 10.（1）苔痕碧绿，长到阶上，草色青葱，映入帘内。（2）没有（嘈杂的）音乐扰乱两耳，没有（冗繁的）官府公文劳累身心。（本题考查翻译文中句子。翻译句子应以直译为主，意译为辅，力求字字落实，并争取做到“信”“达”“雅”。）11.文章表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。（本题考查对文章主旨的理解，结合文章内容可知“陋室”不“陋”，因为作者具有高洁傲岸的节操、安贫乐道的情趣。）12.幸福是一个人内心达到满足时的感受。（文章第二段中说：“那幸福是什么呢？作家毕淑敏下了一个定义：幸福是心理欲望得到满足时的状态。一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣，并自然而然地希望持续久远的愉快心情。”文章的最后一段得出结论：幸福是一个人内心深处自然流淌的一种感受。）13.一要热爱生活，热爱生命；二要充满希望和信念；三要知足、别比较；四要充满爱，讲奉献；五要学会珍惜身边的幸福；六要用劳动创造幸福。（第二段结尾说“怎样才能得到幸福，我们就从幸福的定义中几个关键词中寻找”，涉及本题的题干。第三段就是围绕这个问题阐述的，而且有明显的标志：一要二要三要四要五要六要）14.道理论证（引用论证），如本文引用庄子一书的观点、名言以及雨果、高尔基、罗斯福的名言来证明自己的论点。举例论证（事实论证），如列举美国哈佛大学一项研究成果的例子。（主要引用了一些名言警句，这属于道理论证；还举出了美国哈佛大学一项研究成果的例子，这是举例论证。）15.示例：要面对现实，像作者说的那样要热爱生活，热爱生命；追求幸福，珍惜幸福；要用自己辛勤的劳动创造幸福；自己感到幸福了才是真正的幸福。（本文主要围绕什么是幸福和怎样得到幸福展开论述。解答时，要能联系现实生活，如有的人“只看到自己的不幸，忽略了自己的幸福”“放大了别人的幸福，缩小了自己的快乐”，再结合文章内容以及自己对幸福的理解，发表自己个性化的见解。）16.丰富、幽静。（抓住关键句“在香山，秋的丰富和幽静调和得匀匀的，让人觉得，这才是秋的基调”。“基调”即风格、特点。“这”指代的是“秋的丰富和幽静调和得匀匀的”。题目要求归纳两个词语，经过筛选，自然能够提炼出写香山秋色的“丰富”和“幽静”这两个词语。）17.一方面增加了文章的波澜，使文章曲折有致；另一方面以香山的嘈杂、万安山的寥落和萧索与小湖旁的秋色作对比，突出作者对后者的喜爱。（本文主要写作者寻找秋韵，第段写的香山的萧索气象不是作者所喜爱的，故转而继续寻找秋韵，这样就自然地推动了情节的发展，同时和后文的小湖旁的秋色形成对比。）18.示例：运用了对比。如：“这样耀眼的红叶！不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫叶，枫叶的红较深。”更加突出了红叶滋润、鲜亮、耀眼的特点，表现出作者对红叶的喜爱。示例：运用了比喻。如：“地下也有不少，成了薄薄一层红毡。”将“地下”的红叶比喻为“薄薄一层红毡”，生动形象地表现了红叶多、密、艳的特点，表达出作者对秋天红叶的喜爱之情。（要明确修辞手法，举出具体的例子，最后说明表达效果。按照这样的模式来答：比喻，生动形象地写出了+对象+特性。对比，强调了突出了）19.不仅仅是自然界中作为丰收季节的“绚烂多彩”“肃穆庄严”“朦胧清明”等丰富的景色，更有对人生大彻大悟的思考，包括对人生的价值、把握现在和当下、珍惜美好和欢乐等的感悟。（这是一篇借景抒情、情景交融的散文，结尾卒章显志，表现寻找秋韵后对人生的大彻大悟的思考。当然，不能简单地摘抄最后一段，题干要求结合全文进行分析，就要立足全文，从本文的写作意图入手，结合文章内容深入分析。）20.【思路点拨】（1）读懂文、题。对于该作文题而言，“读懂”的标志是在明确题目的前提下能从所给材料中读懂题目的内涵，并清楚有关的注意事项、要求等。当然，文和题是一个整体，万不可将它们“肢解”开来分别“对付”。 （2）审准题目。“承诺”这个词语本身不难理解，它是“诚信”的一种表现，内涵却比“诚信”小很多。因此，同学们的头脑一定要十分清醒，防止在审题上出现将“承诺”完全等同于“诚信”的偏差，造成作文跑题的严重后果。（3）个性表述。审准了文、题，接下来的事情就是表述了。表述涉及作文的构思、立意、选材、用语等诸多写作积累，最能体现同学们的综合写作水平。在这一点上，笔者主张“个性表述”，即同学们在明确题目内涵和不违背有关要求的前提下，尽可能自由、大胆、巧妙地驾驭自己已有的写作积累，构建起富有自己个性特征的新颖、美观、坚固的作文大厦。相信每一位同学都会有一套进行“个性表述”的好办法。例文：承 诺1998年11月9日，美国犹他州的一位42岁名叫路克的小学校长，在雪地里爬行1.6公里，历时3小时去上班原来，在这学期初，为了激发全校师生的读书热情，路克校长曾公开承诺：如果你们在11月9日前读书15万页，我就在那天爬行上班。最终，全校师生在11月9日前读完了15万页书，校长履行了自己的承诺，并得到全校师生的热烈欢迎以及过路人对他的致敬。承诺，就一定要履行，就像论语里所说的那样“言必行，行必果”。承诺是金，对人许下诺言就一定要努力去实现。承诺的基础是守信，首要条件