（2017年春季版）《闻一多先生的说和做》教学设计3.doc

闻一多先生的说和做教学设计教学目标、通读全文，理清文章思路，理解文章内容。、品味文中生动形象的语言，说出作者对闻一多先生的赞美敬重之情。、学习闻一多热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗终生的优秀品质。教学重点、通读全文，理清文章思路，理解文章内容。、理解闻一多先生的精神实质。教学课时二课时。教学过程第一课时一、导入俗话说的好“做人要有做人的原则”，就是说为人处事要有自己的主见、方法和准则。这个单元记载的都是名人，他们身上都有一些闪光的地方值得我们学习。今天我们来学习臧克家的文章，了解一下闻一多先生的事迹，并且思考一下，我们应学习他怎样的精神。二、检查预习情况、介绍作者和闻一多（让学生先说，老师补充。不用讲得过尽，可以在讲课的过程中穿插进去。）、字词（读一读、写一写生字词，并积累词语。）三、听课文录音，整体了解全文大意四、整体感悟（想一想）、文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？从学者的方面和革命家的方面来写的。、综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）“言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标”、由此来看，文章可分为几个部分？第一部分（）记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”第二部分（）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。五、作业、熟读全文。、抄写生字词。第二课时一、复习（听写生字词）二、朗读第一部分，思考下列问题、“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用？这两句话用了什么写法？表现了闻一多怎样的品质？领起全文，表现闻一多“做”的特点-“做了再说，做了不说”对比写法。严谨踏实的治学态度，言行一致的高尚人格和谦虚谨慎的美德。、闻一多前期思想品格上的主要特点“做”了再“说”、“做”了也不“说”，为了表现这一特点，作者选取了哪些材料来证明？三件事例：唐诗杂论楚辞校补古典新义、作者选取的这三件事，选择的角度是什么？详略安排有什么不同？写作唐诗杂论是从“做”了再“说”这个角度选材的；其它两个事例是从“做”了也不一定“说”角度选材的。其中第一件事详写，后两件事略写。、“诗兴不作而研究志趣正浓”是什么意思？“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。、闻一多向古代典籍钻探的目的是什么？（用原文回答）“他想吃尽、消化尽.文化史”“他要给我们.文化药方”、“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”是什么意思？“开一剂救济的文化药方”是比喻，指寻找使民族文化繁荣昌盛起来的方法。自年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径，目的在于救国。、“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。这一句该怎样理解？“望闻问切”是拟人，把我们的民族比成一个病人。意思是闻一多从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。、“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻先生怎样的研究态度和精神？专心致志的研究态度，持之以恒的精神。、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，漂白了的四壁。这句是什么意思？深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一多却乐在其中，全力进行学术研究。“它”指深夜灯火。“漂白了的四壁”引自闻一多诗静夜，表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜潜心研究的怡然自适，与大开光明之路一脉相承。、“他潜心贯注，心会神凝，成了何妨一下楼的主人。”这句该怎样理解？“潜心贯注”“心会神凝”“何妨一下楼”意思一致，都是说闻一多研究极其用功，用心极专极深，别的任何事情不能使他分心。三、朗读第二部分，思考下列问题、后半部分是仅写闻一多先生的“说”吗？不仅是写再“说”。而是把“说”和“做”糅合起来写。正如课文所写：他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致、作者选取哪几件事表现闻一多作为革命家这一方面的特点？搞政治传单在群众大会上演说，大骂特务参加游行示威、文中哪些内容分别说明闻一多是“口的巨人”、“行的高标”？向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主，以及在追悼会上演讲等内容说明他是“口的巨人”；“走到游行队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘”等内容说明他是“行的高标”。四、问题探究闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事？闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜多。对作为“学者的方面”，作者只选取了写作唐诗杂论楚辞校补古典新义三本书的情况加以表现；对作为“革命家的方面”，则选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。单这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。五、总结全文、本文以闻一多先生的“说和做”总领全文，作者前半部分介绍了闻先生写作唐诗杂论、楚辞校补、古典新义三本书的情况，刻画了闻一多先生前期潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日的敬业精神，着力表现闻一多先生“做了再说，做了不说”的精神，体现了闻先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，作者选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威三件事作为例证，表现了闻先生“革命家的方面”。两部分互为补充，使闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格跃然纸上。、我们要学习他怎样的精神？我们要学习他始终如一、言行一致和用一颗赤诚的心爱国的崇高品质。、中心思想：闻一多先生的说和做与众不同。作为卓越学者的他是做了再说